4-В

13.03.2020

1. Літер. читання 
Тема: Позитивні і негативні персонажі.Г.Х.Андерсен "Гидке каченя".
Опрацювати ст. 144-150,читати і переказувати.В зошиті з читання написати характеристики позитивних і негативних персонажів казки за планом:
           1. Герой.
           2. Зовнішність.
           3. Характер.
           4. Його вчинки.
           5. Моє ставлення до персонажа.
2. Укр. мова 
Тема:Дієслова теперішнього і майбутнього часу.
Усно опрацювати таблиці на ст. 147, 150,151.Письмово виконати в робочому зошиті впр.291(1,2 завдання), впр. 293, впр.297(2 завдання)
3. Математика 
Тема:Знаходження добутку виду 2400* 30 усним і письмовим способами.Задачі на пропорційне ділення.
Усно опрацювати №839,840,842,843.Письмово в робочому зошиті №841,844,847.

16.03.2020

Урок позакласного читання

Тема: Ознайомлення з творчістю Катерини Бабкіної.

 Катерина Бабкіна 'Мсьє Жак та квітнева риба' (Х...

Переглянути відео,прочитати оповідання ст 112-117,в робочому зошиті записати тему і мету оповідання,намалювати малюнок до оповідання на А-4.

Математика

Тема:Письмове множення багатоцифрових чисел на круглі числа.Задачі на знаходження дробу від числа.

Усно опрацювати №849,854,855.Письмово в робочому зошиті виконати №850,856.Зайдіть на сайт

http://join.naurok.ua/?_ga=2.202316817.1652895358.1584067923-583064556.1523521596 і використовуючи код доступу 844696 виконайте тест до13.00 16 БЕРЕЗНЯ

Я у світі

Тема:Навчання - це основний обов"язок дітей.

Опрацювати ст,104-107, скласти перелік своїх обов"язків разом з батьками.

Англійська мова для обох груп.

Тема: Моє місто- мій дім. Лондон.

Опрацювати впр.1 ст.134 , слова записати в словник, впр,2 ст.134-135 читати,перекладати,

Письмово:Р.З. впр.1 ст.47 з"єднати та пронумерувати,

Р.З. впр.2 ст.47 утворити речення.

Письмово в простому зошиті: впр,3 ст.136 .

Логіка

Тема:Розв’язування логічних задач. Завдання на повторення.

Опрацювати матеріал і пройти випробування.

.Перше випробування - « Розумова розминка».

  1.  Що легше 1 кг грибів  або 1 кг яблук?(Однаково)2.  Вантажівка їхала в село. По дорозі вона зустріла 4 легкові машини. Скільки машин їхало в село? 3.  Два хлопчики грали в шахи 2 години. Скільки часу грав кожен хлопчика 4.  Що стане з червоним м'ячиком, якщо він впаде в Чорне море ?5. Двічі родиться, а раз умирає. Хто це?6. Що з підлоги за хвіст не піднімеш?7.  Хто ходить сидячи?8. Що завжди збільшується і ніколи не зменшується?9. Що можна побачити із закритими очима?10. Що сирим не їдять, а зварять - викинуть?11. Горіло 7 свічок. Дві з них погасло. Скільки свічок залишилося?12. Який рік триває 1 день?13. Щоб зварити 1 яйце потрібно 10 хвилин. Скільки потрібно хвилин, щоб зварити 3 яйця?14. Що важче 100 кг пшениці чи 1 центнер жита?

 Випробування 2 «Заплутані задачі» . Ці задачі розв’язуються методом вилучення. Задачу потрібно розв’язати та пояснити  хід свого міркування.

  1. Мишко, Дмитрик і Володя пішли до лісу по гриби і взяли своїх сестер: Галю, Олену та Олю. Хлопці швидко назбирали грибів і стали допомагати дівчаткам. Назви ім’я сестри кожного з хлопчиків, якщо відомо, що жоден з них не допомагав своїй сестрі; Дмитрик поклав кілька грибів у кошик Галі, а Мишко – у кошики Галі та Олі.
  2. Троє чоловіків – Сергій, Микола й Олег(лікар, інженер, вчитель) зустрілись у купе поїзда. З розмови з’ясувалося: Олег з учителем працюють в одному місті; Микола з вчителем ніколи раніше не зустрічались; інженер та Олег - любителі шахів.

3.У кафе зустрілися три друга:  Біленко,  Черненко,  Руденко. «Добре, що у нас колір волосся не відповідає прізвищу», - сказав Біленко.  «Ти маєш рацію,бо я рудий », - сказав Чорненко. Який колір волосся мав кожен чоловік?

4.Три хлопчики – Валерій, Віктор і Гліб – влітку відпочивали у таборі. Кожен з них захоплюється одним із видів спорту: боксом, гімнастикою, футболом. Першого дня відпочинку Гліб з футболістом ходили до лісу. Потім Валерій з боксером та футболістом купалися в озері. Яким видом спорту захоплюється кожен хлопчик?

Відповіді: 1(Мишко- Олена, Дмитрик - Оля , Володя - Галя ), 2(Олег – лікар, Микола –інженер, Сергій – вчитель),3 (Чорненко - рудий,Руденко - білявий,Біленко – чорнявий), 4(Валерій- гімнаст, Віктор-футболіст, Гліб - боксер)

Випробування 3. «Магічні квадрати»

- Діти, що таке квадрат? Що ви знаєте про квадрат?(Квадрат – це прямокутник, у якого всі сторони рівні)

- А що таке - магічний квадрат. Чим він особливий?(У магічному квадраті суми чисел у кожному стовпчику, рядку та по діагоналі однакові. )

- Що найперше потрібно зробити, щоб швидко і правильно заповнити квадрат?(Знайти суму чисел)

- Перевірте, будь ласка, даний квадрат – магічний чи ні?

Учні обчислюють суми кожного рядка, стовпчика, діагоналей. Роблять висновок:  цей квадрат – магічний.

-         А тепер учні кожен учень вдома спробує самостійно заповнити квадрати:

Відповіді: 1(Мишко- Олена, Дмитрик - Оля , Володя - Галя ), 2(Олег – лікар, Микола –інженер, Сергій – вчитель),3 (Чорненко - рудий,Руденко - білявий,Біленко – чорнявий), 4(Валерій- гімнаст, Віктор-футболіст, Гліб - боксер)

 

17.03.2020

Літературне читання

Тема:Життя і творчість Джанні Родарі.

Перейти за посиланням і ознайомитись з біографією Джанні Родарі, виписати в зошит основні моменти життя писменника (5-6 речень):https://www.slideshare.net/estet13/ss-53546175

Переглянути відео за посиланням :https://www.youtube.com/watch?v=p7IRy8bzsi4.

Прочитати і переказувати казку на ст.151-153 «Дорога,що нікуди не вела», визначити головну думку казки, запропонувати свою назву казки,виділити опис дороги,якою йшов хлопчик.

Українська мова

Тема:Дієслова теперішнього і майбутнього часу (написання закінчень дієслів 1-ої особи )

Розгляньте таблицю на ст.152-153, порівняйте закінчення дієслів тепер. і майб. часу,запам ятайте і вивчіть правила:

  • дієслова теп. і майб. часу в 1-ій особі однини мають однакові закінчення

-у, -ю,

  • дієслова теп. і майб. часу в 1-ій особі множини  мають різні закінчення:
  • якщо у 3-ій особі множини дієслова мають закінчення –уть, -ють, то в 1-ій особі множини -емо, - ємо,
  • якщо у 3-ій особі множини дієслова мають закінчення –ать, ять, то в 1-ій особі множини у них закінчення –имо, -їмо.

Виконати письмово :

1.Вправа 300, вірш списати,замінити виділені дієслова на дієслова 1-ої особи множини,виділити в  дієсловах закінчення.

2.Вправа 301(завдання 2,3)

Математика

Тема:Усне ділення круглих чисел на розрядні числа. Ділення з остачею на двоцифрове число. Задачі на пропорційне ділення.

Розгляньте обчислення №858,859, 866 поясніть  зручність розв'язання.

Опрацюйте №863,не забувайте ,як записується приклад на ділення з остачею   .

26:5=5(ост.1)

Письмово виконайте №860,864,862,865.

Природознавство

Тема: Які види грунтів є в Україні?Про що розповідає карта природних зон України?

Перегляньте презентації  : https://vseosvita.ua/library/zustric-50-aki-vidi-gruntiv-e-v-ukraini-51794.html

https://www.youtube.com/watch?v=B1GYPw4gQJQ

Прочитайте і перекажіть ст.144-148,опрацюйте  в атласі  ст.8(зліва внизу –грунти України), ст..10,11.

Образотворче мистецтво

Тема:Ознайомлення з художніми традиціями рідного краю.

 Перегляньте відео :https://www.youtube.com/watch?v=0PGmFFCPcU8

В альбомі «Чарівний пензлик» намалюйте візерунок для рушника і розфарбуйте кольоровими олівцями  (ст.48-49)

 

 18.03

Літературне читання
Тема:Підсумковий  урок за темою «ЛіТЕРАТУРНІ КАЗКИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ»

За посилання відкрити збірник тестових завдань,знайти розділ сьомий «Літературні казки зарубіжних письменників» і письмово в робочому зошиті з читання дати відповіді на питання(вибираючи одну відповідь).

https://www.slideshare.net/ssuserfbd84d/ss-59758637

Подивитись мультфільм  за посиланням і прослухати казку.

https://www.youtube.com/watch?v=CBBUKpfKJnU

Українська мова

Тема: Дієслова  теперішнього і майбутнього часу(написання закінчень дієслів 2-ої особи)

Опрацювати таблицю на ст.154,зробити висновок про те, які закінчення мають дієслова у 2-ій особі однини і множини:

Письмово виконати такі завдання:

1.До дієслів у формі 3-ої особи множини в теперішньому і майбутньому часі дібрати дієслова в 2-ій особі однини і множини.

Живуть -   живеш,живете,

метуть-   …   ,  ….   ,                сидять - …   ,  ….   ,

співають  -…   ,  ….   ,             лежать - …   ,  ….   ,

крокують -…   ,  ….   ,             порадять -…   ,  ….   ,

мають -   …   ,  ….   ,             стоять-…   ,  ….   .

  1. Вправа 304,письмово завдання 2,3.

Математика

Тема:Ділення з остачею на двоцифрове число. Усне ділення круглих чисел на розрядні числа.Задачі на пропорційне ділення.

Опрацювання цієї теми  виконуйте за планом:

1.Усно виконайте № 867,868,870.

2.Розв’яжіть письмово задачу за планом.

А)Прочитайте задачу і заповніть таблицю:

Б)Розв’яжіть задачу за планом:

  1. Скільки літрів пального витрачали за 1 год?

Вказівка. Уважно прочитай перше речення умови задачі.

  1. Скільки годин працював двигун до перерви?

Вказівка. До перерви витратили 54 л пального, витрачаючи щогодини 9 л.

  1. Скільки годин працював двигун після перерви?

Вказівка. Двигун працював всього 10 год, а до перерви – 6 год.

3.Письмово виконайте  № 872,875,874(без умови)

Інформатика

Тема:Розв’язок  задач у середовищі програмування  для дітей.

Опрацюйте презентацію за посиланням:

https://vseosvita.ua/library/informatika-4-klas-26-urok-63784.html

Створіть проект за поданим планом і збережіть на флешці.

 

Англійська мова

Тема:Подорож містом.

Впр.1 ст.137,записати слова в словник,

Р.З. впр.1 ст.48 письмово,

Вживати структури

There is ( при однині)

There are( при множині)

Р.З. впр.2 ст.48

Впр.2 ст.137 – 138,читати.

 

19.03

Основи здоров'я

Тема:Самооцінка і поведінка людини.

Прегляньте презентації :https://www.slideshare.net/ssuser0fafbb/4-68259334,

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-samoocinka-i-povedinka-ludini-127204.html

Заведіть  новий зошит і назвіть  його «Журнал успішності». В нього запишіть все те,чого ти вже досягнули( в навчанні ,спорті, вдома).

Природознавство

Тема: Яка природа в Поліссі?

Перегляньте презентацію:https://vseosvita.ua/library/zustric-52-aka-priroda-v-polissi-51801.html,

Опрацюйте матеріал в підручнику на  ст.149-151,виконайте роботу в зошиті «Яка природа в Поліссі?»  і  вклейте на цю сторінку  результати тестування (виберіть одну відповідь)  на аркуші    :

Тест

1.У зоні мішаних лісів переважають:

а) бори; б) мішані ліси; в) березняки.

2.Який заповідник створено у зоні мішаних лісів?

а) Поліський; б) Асканія-Нова; в) Луганський.

3.Яка частина України розміщена в зоні мішаних лісів?

а) Південна; б) північна; в) центральна

4.Яке літо в зоні мішаних лісів?

а) Тепле, вологе; б) спекотне, сухе; в) холодне, дощове.

5.Яку корисну копалину видобувають на Поліссі?

а) Залізну руду; б) нафту; в) торф.

Додаток для допитливих:http://polesye-reserve.org.ua/

Тема: Об'ємна аплікація  з тканини і ґудзиків.

Перегляньте  матеріали:https://princesslashes.ru/uk/sapogi/pashalnoe-lukoshko-korzinka-na-pashu-iz-gazetnyh-trubochek-master-klass-s/

В альбомі з трудового навчання на ст.47 є план роботи по виготовленню кошика до Великодня. Але ви можете проявити фантазію ,використати матеріали з презентації і виготовити свій неповторний кошик до Великодня. При цьому згадайте або повторіть правила поведінки під час роботи з клеєм ,ножицями та іншими речовинами.

Риторика

Тема: Як побудувати публічний виступ. План виступу.

Публічний виступ - це усне монологічне висловлення з метою надання впливу на аудиторію. У сфері ділового спілкування найбільш часто використовуються такий жанр, як доповідь( інформаційна, привітальна і торгова мова)

В основі класичної схеми ораторського мистецтва лежить 5 етапів:

  • Добір необхідного матеріалу, змісту публічного виступу;
  • Складання плану, розподіл зібраного матеріалу в необхідній логічній послідовності;
  • Словесне вираження, літературна обробка мови;
  • Завчання, запам'ятовування тексту;
  • Проголошення.

Спробуйте уявити себе доповідачем і створіть доповідь на тему «Чи любимо ми тварин?»(або виберіть собі іншу тему доповіді), за бажанням можете її записати в зошиті з риторики.

 

20.03

Літературне читання

Тема: Вступ до розділу «Світ дитинства літературі»

Перейти за посиланням і ознайомитись з біографією Анатолія Костецького, виписати в робочий зошит основні моменти життя письменника (5-6 речень):

https://www.youtube.com/watch?v=gpMirQMGWl8.

Прочитати виразно вірш на ст.156-157 « Мрія»,  дати відповіді на запитання після вірша(усно)

 

Українська мова

Тема:Дієслова теперішнього і майбутнього часу (написання закінчень дієслів 3-ої особи )

Розгляньте таблицю на ст.156-157, порівняйте закінчення дієслів тепер. і майб. часу,запам ятайте і вивчіть правила:

  • якщо у 3-ій особі множини дієслова теп. і майб. часу мають закінчення –уть, -ють, то в 3-ій особі однини   -е, - є,
  • якщо у 3-ій особі множини дієслова теп. і майб. часу мають закінчення –ать, ять, то в 3-ій особі однини у них закінчення –ить, -їть.

Виконати письмово :1.Вправа 308(завдання 3,4),вивчити правило.

2.Вправа 309(усно).

Додаток для допитливих:

https://webpen.com.ua/pages/Morphology_and_spelling/verb_declination_present_simple_future_tenses.html

 

Математика

Тема:Письмове ділення трицифрових чисел на круглі десятки з остачею.   Задачі на пропорційне ділення. Рівняння.

Розгляньте обчислення №876 поясніть  зручність розв язання і зверніть увагу на запис письмового ділення з остачею.

Опрацюйте усно №878,877,879

Письмово виконайте №880,884

Додаток для допитливих:https://www.youtube.com/watch?v=ZwXX6VxCXoA

 

 Музичне мистецтво

 Тема: Від прелюдії до молитви

Підручник-ст. 112-114

Слухання- https://youtu.be/2FedYdHJ-vI

Спів- https://youtu.be/UEVOuN3iHys

https://pidruchnyk.com.ua/671-muzichne-mistectvo-lobova-4-klas.html

 

Фізичне виховання

Тема :Ігри з великим і малим м’ячем.

 

23.03

Урок літературного  читання

Тема: Наші вірні друзі – тварини.

Перегляньте відео і спробуйте себе уявити учасником такого зібрання:

https://www.youtube.com/watch?v=R_DtF4A4i7A

Прочитайте виразно вірш А.Костецького « Спішу додому» на ст.158, дайте відповіді на запитання після вірша.

Пограйте в гру „Знайдіть рими та доберіть свої”.(в вірші)

Микола — ... (футбола).Житті — ... (іти).  Слава — ...  .   Твою — ... .  Дні — ... .    Самоката — ... .   Скоріш — ... .     Цуценя — ... .

Розгляньте ілюстрації до цього вірша. Кого художник зобразив на ілюстраціях? Які кольори він використав? Який настрій вони створюють? Як передають характер персонажів вірша? Яким рядкам вірша відповідають ілюстрації?

Домашнє завдання: створіть малюнок за сюжетом вірша А.Костецького «Спішу додому» в робочому зошиті.

 

Я у світі

Тема:Навчання - це основний обов"язок дітей.

Перегляньте відео:https://www.youtube.com/watch?v=4IAB2bkqLQs

Опрацюйте ст.98-107,  складіть свої поради щодо виконання домашніх завдань(усно)

 

Англійська мова для обох груп.

Тема уроку: «Подорож містом»

  1. Повторити слова попередніх тем допоможе відео. Зайдіть на сайт “youtube”,

введіть https://www.youtube.com/watch?v=EfD2k9beP-4 , оберіть Kids

vocabulary - Town - village - introduction of my town - educational video for kids

  1. Впр.1 ст.139 Записати слова до словника та вивчити їх.
  2. Повторити вживання прийменників місця допоможе відео. Зайдіть на сайт

“youtube”, введіть https://www.youtube.com/watch?v=jWY6N9QXmEY ,

оберіть Theme 11. Where - Where is it? - asking the way | ESL Song & Story -

Learning English for Kids

  1. Вправа 3 ст.140 письмово. Заповнити пропуски словами з рамки.

 

Математика

Тема: Порівняння задач на пропорційне ділення. Ділення з остачею на круглі числа. Вирази на порядок виконання дій.

Усно опрацюйте №885,888,889,887.

Письмово в робочому зошиті виконайте №891,892.

 

Логіка

Тема: Умовиводи з двома засновками.

Умовивід - це форма мислення, в якій з одного чи кількох суджень за допомогою певних правил отримаємо нове судження.

Первісне судження (одне чи кілька) в умовиводі називають засновком, а нове судження - висновком. Отже, з певної інформації™ вже вмієш робити висновок. Наприклад, збираєшся вранці до школи, дивишся на термометр, який висить за вікном твоєї кімнати, бачиш температуру: 7°С нижче нуля (7 градусів морозу). А вчора було 5°С вище нуля (5 градусів тепла). Тобто ще не був на вулиці, але вже знаєш - там значно холодніше, ніж було вчора. Звідки ти дістав таку інформацію? Здобув її завдяки умовиводу. Таким чином можеш зробити ще один висновок: треба вдягнутися тепліше.

Розглянемо умовиводи, до складу яких входить лише один засновок і, звичайно, - висновок. Оскільки засновок є судження, то умовиводи здійснюються у формі перебудови судження.

За способом перебудови судження- засновку розглянемо перетворення.

  1. Прочитай засновок і самостійно побудуй і запиши можливий висновок.

а) Сергійко взимку наївся снігу. Отже,  .

б) Оленка не любить чистити зуби. Отже,  .

в)  Дениско та Олексійко грали в кімнаті у футбол. Отже,  .

Розглянемо умовиводи, до складу яких входить два засновки, тобто два первісних простих судження, з яких за допомогою певних правил отримують нове просте судження-висновок.

Наприклад.

Всі прямокутники - чотирикутники.

Всі квадрати - прямокутники.

Всі квадрати - чотирикутники.

На цьому прикладі ми бачимо, що два засновки відокремлені від висновку лінією. Ця лінія замінює слово отже. Ти знаєш, що у кожному простому судженні є два поняття. Виходячи з цього, можеш сказати, що у трьох судженнях (двох засновках і висновку) має бути разом шість понять. Якщо уважно прочитаєш приклад, то помітиш, що деякі поняття повторюються, і в умовиводі є всього три різних: прямокутники, квадрати, чотирикутники. Поняття, які є у засновках і висновку, називаються термінами. Умовиводи, які ми зараз розглядаємо, містять всього по три терміни. Причому один з термінів - спільний: він є в обох засновках і відсутній у висновку. У прикладі - це термін прямокутники.

2. Прочитай умовивід. Знайди помилки в його побудові. Виправ їх і побудуй умовивід правильно.

Всі зебри - смугасті тварини. Ц

я тварина є смугастою твариною.

Ця тварина - зебра.

 

24.03.2020

Літературне читання

Тема: Найдорожча знахідка.

Перейдіть за посиланням і ознайомтеся з біографією Василя Сухомлинського, випишіть в робочий зошит основні моменти життя писменника (5-6 речень): https://www.youtube.com/watch?v=WCo6JVoSgmE

Перегляньте презентацію за посиланням : https://vseosvita.ua/library/vihovna-godina-ludina-pocinaetsa-z-dobra-109317.html

Прочитайте оповідання « Не загубив ,а знайшов» ст.159, поміркуйте ,з якою метою батько дав сину таке нелегке завдання.

 

Українська мова(урок розвитку зв’язного мовлення)

Тема: СТИСЛИЙ ПИСЬМОВИЙ ПЕРЕКАЗ ОПОВІДАННЯ В. СУХОМЛИНСЬКОГО «УСМІШКА»

Прослухайте оповідання за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Z-WXanGob_A  і порацюйте за таким планом:

1.Усно дайте відповіді на питання: Які почуття сповнювали вас під час слухання оповідання?Який настрій у вас після прослуханого? Якої пори року відбувалася подія? Який настрій був у дівчинки? Яке бажання її охопило? Кого зустріла дівчинка? Що вона несла назустріч дідові? На що сподівалася? Чому змінився настрій дівчинки і її серцем оволодів страх? З ким відбулася її друга зустріч? Як бабуся зустріла дівчинку? Яким став світ від подарованої усмішки? До чого автор закликає у оповіданні? Яку думку хотів донести автор до наших сердець?

  1. Доберіть синоніми до слів:почимчикувала — тупала, дибала, йшла;барвистого — різнокольорового, райдужного;непривітний — похмурий, злий, насуплений.Поясніть правопис слів: насторожилась, задзвеніли, бджоли, джмелі, жайворонок

3.За планом напишіть стислий переказ оповідання «Усмішка»

              План

  1. Весняний день.
  2. Опис дівчинки.
  3. Зустріч з дідом.
  4. Старенька бабуся.

Стислий переказ — це переказ своїми словами основних подій тексту без подробиць.

 

Математика

Тема:   Ділення виду 45780 : 60 і 299600 : 700. Задачі на рух.

Розгляньте обчислення №895,896,900 поясніть  алгоритм розв'язання.

Письмово виконайте №897,901

 

Природознавство

Тема:  Як природа мішаних лісів впливає на господарську діяльність людини?

Перегляньте презентації  : https://vseosvita.ua/library/zustric-53-ak-priroda-polissa-vplivae-na-gospodarsku-dialnist-ludini-51803.html

Прочитайте і перекажіть ст.152-154,  в робочому зошиті виконайте завдання з теми.

 

Образотворче мистецтво

Тема: Особливості природного середовища рідного міста.

 Перегляньте відео :  https://io.ua/34887938p

Намалюйте кольоровими олівцями куточок природи рідної Смілянщини.

 

25.03

Літературне читання

Тема:Життя і творчість В.Нестайка.

Щоб  отримати міцні знання про творчість і життя чудового дитячого письменника Всеволода Нестайка, пропоную попрацювати так:

1.Подивіться документальний фільм про письменника:

https://www.youtube.com/watch?v=G_98SpfUKFw

2.Запишіть своє відео на телефон і перешліть мені в нашу групу «Мій 4-В».

Тема відео така «Що я запам'ятав про Всеволода Нестайка ,продивившись фільм».

3.Прочитайте оповідання В Нестайка «Шурка і Шурко» і усно дайте відповіді на запитання після нього.

Українська мова

Тема:Змінювання дієслів минулого часу за числами.

Візьміть до уваги! Дієслова минулого часу можуть виражати незавершену (писав) і завершену (написав) дію. Вони змінюються за числами, а в однині — і за родами.

Визначити рід дієслів минулого часу допомагають: займенники 3-ої особи однини і питання (що він робив? що вона робила? що воно робило?)', суфікс у дієсловах чоловічого роду та суфікс -л і закінчення -а, -о в дієсловах жіночого і середнього роду: писав, писала, писало.

 

1.Уважно передивіться відео :https://www.youtube.com/watch?v=rPfr_9CPD0g

Візьміть до уваги!

Дієслова минулого часу можуть виражати незавершену (писав) і завершену (написав) дію. Вони змінюються за числами, а в однині — і за родами.

Визначити рід дієслів минулого часу допомагають: займенники 3-ої особи однини і питання (що він робив? що вона робила? що воно робило?)', суфікс у дієсловах чоловічого роду та суфікс -л і закінчення -а, -о в дієсловах жіночого і середнього роду: писав, писала, писало.

2.Усно виконайте вправи 311,312.

3.Письмово  виконайте вправи 313,314(Випиши з тексту дієслова минулого часу. Визнач їхні число і рід (в однині).)

Виконану роботу перешліть мені в вайбер.

Математика

Тема: Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові круглі у випадку, коли в частці є нулі. Задачі з буквенный даними .Рівняння.

Усно опрацюйте № 902,903,907,904.

Письмово виконайте №,909,910,906

Виконану роботу перешліть мені в вайбер.

Інформатика

Тема:Текст. Перетворення інформації. Перетворення інформації з текстової у графічну форму з використанням схем, діаграм.

Продивіться презентацію : https://vseosvita.ua/library/prezentacia-dla-uroku-informatiki-u-4-klasi-z-temi-peretvorenna-informacii-peretvorenna-informacii-z-tekstovoi-u-graficnu-formu-z-vikoristannam-shem-d-72143.html

У графічному редакторі виконайте завдання описане на слайді №10.

 

26.03

Природознавство

Тема: Чому природну зону назвали лісостеповою?

1.Пропоную сьогодні розпочати нашу роботу з розгадування кроссворда «Що я запам’ятав про мішані ліси?»Фото слова –розгадки пришліть на вайбер.

  1. Обласний центр України, розташований в зоні мішаних лісів.2. Як по-іншому називають середній ярус лісу? 3. Перелітний птах. 4. Щоб уберегти і примножити природу зони мішаних лісів, створено Поліський ...5. Ґрунти в зоні мішаних лісів. 6. Соснові ліси. 7. Лікарська рослина. 8. Тварина мішаних лісів, яку взято під державну охорону. 9. По засніженій галявці ходить хлопчик в білій майці. 10. Слово, тотожне поняттю «зона мішаних лісів».

2.Для ознайомлення з новою темою прогляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=0b0qRICnr1A

3.Опрацюйте в підручнику ст.     ,заповніть в робочому зошиті відповідні сторінки до теми «Лісостеп».

 Основи здоров 'я

Тема:Упевненість і самовпевненість.

Чи знаєте ви, що із самооцінкою пов’язані такі риси характеру, як впевненість і самовпевненість? Як ви гадаєте, ці риси характеру однакові? Якщо ні, чим вони відрізняються  Поясню різницю  : «Дехто плутає ці риси характеру ,  хоча вони  абсолютно різні. Упевнена в собі людина має реалістичну самооцінку ,  усвідомлює свої переваги та недоліки і з гумором ставиться до невдач .  А самовпевнені люди часто мають завищену ,  а іноді й занижену самооцінку .  Вони демонструють  браваду і показну впевненість у власній правоті ,  що породжує   суперечки і конфлікти».

Перегляньте мультфільм : http://autta.org.ua/ua/materials/material/Korisn--p-dkazki-2--Pro-pohvalu-ta-kritiku/

Дайте відповідь на запитання: До якої критики варто прислухатися ?

Трудове навчання

Тема: Пап 'є – маше.

Перегляньте відео:https://www.youtube.com/watch?v=fiq-NKlqxXs

Як виготовляти вироби в цій техніці ми з вами ознайомлювалися в 3 класі,тому пропоную виготовити мисочку і оздобити на свій смак.(хто бажає іграшку)

Риторика

Тема: . Будемо гарними співрозмовниками.

Перегляньте відео: https://www.youtube.com/watch?v=iovMqYW4iIU

Спілкуватися можна не тільки віч-на-віч, а й по телефону. Телефонуючи друзям і починаючи розмову після привітання, поцікавтеся, чи має ваш товариш час на телефонну розмову. Якщо товариш зайнятий, не ображайся, а ввічливо запитай о котрій годині можна пере телефонувати. Пам’ятайте, що закінчує розмову першим той, хто зателефонував. Прощаючись,необхідно подякувати за розмову і побажати здоров’я, успіхів.

Пропоную пограти « Розмова з другом по телефону»,подзвоніть сьогодні другу і поспілкуйтеся з ним.

Англійська мова для обох груп

Тема уроку: « Моє рідне місто та моя вулиця»

  1. Повторити слова попередніх тем допоможе відео. Зайдіть на сайт “youtube”,

введіть https://www.youtube.com/watch?v=EfD2k9beP-4, оберіть Kids

vocabulary - Town - village - introduction of my town - educational video for kids

  1. Впр.1 ст.143 Записати слова до словника та вивчити їх.
  2. Впр. 2 ст.143. Прослухай та покажи на правильне місце на картинці. Для

того, щоб прослухати, знайди аудіододаток за посиланням

https://drive.google.com/drive/folders/1vDdBTMFBQLdHOmDw3sK8bG-b9-

VBbpap Натисни на віконце English 4 100 – Unit 5. Lesson 7.

  1. Впр. 3 а) ст. 144. Прослухай та прочитай. Для того, щоб прослухати, потрібно

знайти аудіододаток за посиланням

https://drive.google.com/drive/folders/0B0XnOMNiJ4qZWTl2eTBLbGdDQms

Натисни на віконце English 4 101 – Unit 5. Lesson 7.

  1. Впр. 3 b) ст. 144. З’єднай частини речення та запиши їх.

 

27.03

Літературне читання

Тема:Вірні друзі. В.Нестайко «Шурка і Шурко»

1.Запишіть у робочий зошит аналіз твору:

Тема: розповідь про те, як Шура і Шурко стали друзями.

Головна думка: як добре мати хороших, вірних друзів.

Жанр: оповідання.

Головні персонажі: Шура та Шурко.

Другорядні персонажі: учителька Ольга Борисівна, однокласники Сєвка, Толя, Валя, лікарка Клавдія Василівна.

2.Перекажіть оповідання за планом.

                                           План.

  1. Шурко відразу не злюбив Шуру.
  2. Хлопець галасує на уроці.
  3. Учителька посадила учня на першу парту.
  4. Шурко став мучити Шуру.
  5. Хто ким хоче бути.
  6. «Айболитька» Шура.
  7. Шурко неквапно йде до школи.
  8. Уночі хлопця забрали до лікарні.
  9. Шуркові зробили операцію.
  10. Якби всі лікарі були добрі.
  11. Шурка прийшла до лікарні.
  12. Моя мама робила операцію.
  13. Записка від однокласників.
  14. Шурка Лебедєва усе розказала.
  15. Як добре мати хороших друзів!
  16. Знову до школи.
  17. Шура та Шурко дружно засміялися.

3.Проаналізуйте чи можна цих хлопців назвати друзями?

Українська мова

Тема:Дієслова на –ся.Спостереження за значенням дієслів на –ся у тексті.

Прегляньте презентацію:https://ukrainskamova.com/stuff/prezentaciji_dlja_shkoli/ukrajinska_mova/dieslova_na_sja_tvorennja_i_viznachennja_chasu_diesliv_4_klas/2-1-0-28

Подумайте:Яку дію називають дієслова на -ся (-сь)? Як треба вимовляти і писати дієслова на -ся?

Вимовляй:       сміє[с':а]                  підпйсує[ц':а]                вча[ц’:а]

 Пиши:              смієшся                   підписується                 вчаться

Дієслова на  -ся ,  називають дію, спрямовану виконавцем на самого себе.

Візьми до уваги! У дієсловах 2-ої особи однини -шся вимовляють як [с':а].

Усно опрацюйте вправи: 315,316

Домашнє задання:

1.Спишіть речення. Уставте  пропущені букви, дібравши перевірні слова. Підкресліть дієслова минулого часу. Визнач їхнє число, а в однині — і рід.

Скотилося сонце з в...сокого неба, за день утомилось — спочить йому треба. Аж ось заскр..піли т..сові ворота: йде матінка з поля — скінчилась робота...  Ст..мніло й зробилось так тихо надворі...  На небі зоріють іскорки-зорі.  Л..гесенька пара знялась над водою .

2.Письмово :вправа 318,завдання 1.

Математика

Тема:Ділення чисел, що закінчуються нулями. Дії з іменованими числами. Вирази на порядок виконання дій.

Подивіться відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=kwOKoUuwO5s

Усно опрацюйте №911,916,917,918

Письмово виконайте: № 912, 913,915.

 Музика

Тема: Музика малює картину

Підручник - ст. 116-121

Слухання - https://youtu.be/RzIRp2Tb5ew

https://youtu.be/SU-DqZkLTvA

Спів - https://youtu.be/pvzvk-1IucA     https://youtu.be/kGB6tamlutk

 

06.04   

Літературне читання

Тема: Вірні друзі.

Згадайте прочитане оповідання В.Нестайка «Шура і Шурко» і попрацюйте над  презентацією:https://www.slideshare.net/lidiarudakova52/ss-75096710

Крок1.Знайдіть і зачитайте відповіді на запитання (слайд  17-18 презентації)

Крок 2.В зошит випишіть характеристику(риси характеру) героїв:  Шури і Шурка(слайд 19)

Крок3. Домашнє завдання: складіть продовження оповідання, запис перешліть мені на вайбер.

Математика

Тема:Повторення вивченого

Епіграфом до уроку я обрала слова В. Сервє:

«Математика — це не стільки знання, скільки вміння».

Сьогодні попрацюємо самостійно і підсумуємо здобуті знання:

  1. Запиши числа дробами: одна восьма, дві третіх, шість десятих, три сьомих, чотири дев’ятих.

2. Запиши дроби у порядку зростання: 

 

3. Знайди 3/5 від 4725.

4. Обчисли. 

  1. Розв’яжи задачу.

У супермаркет привезли 300 кг картоплі. Третину картоплі продали першого дня, а решту розфасували в пакети, по 4 кг кожний. Скільки вийшло пакетів з картоплею?

Виконану роботу перешліть мені на вайбер.

Я у світі

Тема:Правопорушення.

1.Уважно прочитайте текст в підручнику ст. 108-115,опрацюйте презентацію:

https://vseosvita.ua/library/urok-26-peredbacaj-naslidki-svoih-vcinkiv-50026.html

2.Виконайте тест (слайд 6-12)

Відповіді запишіть на аркуші паперу і пришліть мені на вайбер.

Англійська для обох груп

Тема «У подорож з картою»

Впр. 1 ст.146 записати словосполучення у словник  і вивчити їх

- go down the street – спускатись вниз по вулиці

- go straight – іти прямо

- go along – іти уздовж

- turn left – повертати ліворуч

- turn right – повертати праворуч

- cross the street – переходити вулицю

- pass the shop – проходити повз магазин

Подивитися відео і повторити фрази https://www.youtube.com/watch?v=X4-61jfeD7M

Впр.2 ст. 146 читати і перекладати діалоги

Впр.3 ст. 147 скласти 2 діалоги письмово.

Якщо є можливість, надрукуйте у Word або сфотографуйте діалоги та надішліть на електронну адресу: irinabiriukova1986@gmail.com (І підгрупа – Ірині Миколаївні), olhettochka@gmail.com (ІІ підгрупа - Ользі Вікторівні)

Область вкладених файлів

Переглянути відео YouTube "Where is the restaurant?(Asking the way) - English song for Kids - Let's sing - Sing Along"

Where is the restaurant?(Asking the way) - English song for Kids - Let's sing - Sing Along

Логіка

Тема:Умовиводи з двома засновками

Умовивід - це форма мислення, в якій з одного чи кількох суджень за допомогою певних правил отримаємо нове судження.

1.Прочитай засновки. Побудуй і запиши, висновок.

а) Будь-який іменник є власною чи загальною назвою. Даний іменник є власною назвою. Отже, .

б) Будь-який прикметник є якісним, відносним чи присвійним. Даний прикметник не якісний і не присвійний. Отже, .

  1. Склади умовиводи про часові форми дієслова.  Четверо старшокласників: - Артур, Борис, Валентин та Руслан - учні однієї з київських шкіл пішли разом у туристичний похід. Усі вони вчаться у різних класах: з восьмого по одинадцятий, і в кожного батьки працюють у різних установах: магазині, лікарні, на заводі та у міліції. Відомо, що Артур та дев'ятикласник живуть в одному будинку, а восьмикласник - на сусідній вулиці. Борис і хлопець, у якого батько працює на заводі, робили замальовки тих місць, де вони були. Валентину та одинадцятикласнику сподобалася ночівля біля гори Говерли. Валентин і десятикласник уміють плавати краще, ніж Борис і хлопець, батько якого працює у магазині. Хлопець, батько якого працює на заводі, старший від Руслана, Артур старший від Валентина, а хлопець, батько якого працює у міліції, старший від Артура. Зранку хлопець, батько якого працює на заводі, готував сніданок, одинадцятикласник ходив до струмка по воду, а хлопець, батько якого працює в магазині, і Артур збирали дрова. У якому класі вчиться кожний з хлопчиків та де працюють їхні батьки?

 

07.04

Літературне читання

Тема:Нових друзів наживай, а старих не забувай.

Завітайте до бібліотеки для дітей та ознайомтеся з біографією М.Чумарної:

https://lodb.org.ua/use-pro-lviv/lvivski-pysmennyky-dityam/mariya-chumarna

Перегляньте відео про справжніх друзів:

https://www.dailymotion.com/video/x454hy0 Поміркуйте хто для вас є справжнім другом?

Відкрийте підручник на ст.166 та уважно простежте за диктором першу частину казки М . Чумарної «Казка про друга» до ст.168 :https://www.youtube.com/watch?time_continue=472&v=L4SdVBU79XA&feature=emb_logo

Виконайте вправу:https://learningapps.org/display?v=p4g3cn6vk20

 Домашнє завдання :самостійно прочитайте першу частину казки і перекажіть ст.116-118.

 

Українська мова

Тема:Повторення вивченого про дієслово. Закріплення правопису не з дієсловами.  Розбір дієслова як частини мови.

Крок1.Усно виконайте вправу 319 і згадайте написання не з дієсловами.

НЕ З ДІЄСЛОВАМИ ЗАВЖДИ ПИШЕТЬСЯ ОКРЕМО.

Крок 2. Вправа 320- випишіть з вірша дієслова. Позначте у них закінчення.

Крок 3. Розберіть дієсліва сяє ,шумлять теперішнього часу за схемою:

  1. Аналізоване дієслово. 2. Початкова форма (неозначена форма дієслова). 3. Питання, на яке відповідає дієслово. 4. Час. 5. Число. 6. Особа (у дієсловах теперішнього і майбутнього часу). 7. Рід (у дієсловах минулого часу однини). 8. Роль у реченні.

ЗРАЗОК ЗАПИСУ В ЗОШИТІ:Співає — дієслово, початкова форма — співати, відповідає на питання що робить?, теперішній час, однина, 3-тя особа, присудок.

Крок4.Спишіть речення і підкресліть в них головні члени речення.(підмет і присудок):

Назустріч сонцю золотому усмішка радісна летить.   Тільки вільний народ своє щастя кує.   Два хлопчики на ставочку ловлять рибку в холодочку .

 

Математика

Тема:Повторення множення двоцифрових чисел. Задачі на знаходження числа за двома різницями.

Крок1.Виконайте математичний диктант, тільки відповіді запишіть у рядок:

  • Збільште 3120 на 80 сотень. • Перший множник 42, другий — 20. Чому дорівнює добуток? • Збільшіть число 920 на 80. • Бамбук — трав’яниста рослина, яка росте в Африці, за один день виростає на 50 см. На скільки сантиметрів виростає бамбук за тиждень?   • В одному будинку 150 квартир. Скільки квартир у п’яти таких будинках?

Крок 2.Перегляньте відео та згадайте множення: https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=bJvFgzLcKto&feature=emb_title ( в виразі ми нуль під одиницями в другому неповному добутку не пишемо)

Крок 3.Усно опрацюйте №921,922,924(1,2)

Крок 4.Письмово виконайте №923,924(№3) Це задача на знаходження невідомих за двома різницями. Ключовим мають бути у цьому випадку питання «Чому перший покупець заплатив більше грошей?» і «Як знайти вартість кожного куска тканини?». А тоді, використовуючи досвід розв’язування двох попередніх задач, складаємо план розв’язування задачі План розв’язування :

1) На скільки метрів тканини більше купив перший покупець?

2) Яка ціна тканини?

3) Скільки грошей заплатив перший покупець?

4) Скільки грошей заплатив другий покупець?

Розв'яжи задачу,давши відповіді на ці питання .

 

Природознавство

Тема:Як природа лісостепу впливає на господарську діяльність людини?

Перегляньте презентацію: https://vseosvita.ua/library/zustric-55-ak-priroda-lisostepu-vplivae-na-gospodarsku-dialnist-ludini-51808.html

Опрацюйте у підручнику ст.159-160,дайте відповіді на запитання після параграфа.

Запам'ятайте:У лісостепу розвинена промисловість і сільське  господарство.

 

Образотворче мистецтво

Тема:Особливості архітектури рідного міста .

Намалюйте частину нашого рідно міста (в альбомі ст.50)

 

08.04 

Літературне читання

Тема: Нових друзів наживай ,а старих не забувай.

Уміння дружити — найголовніша риса людини. Подумаємо, кого можна називати справжнім другом,  як потрібно дружити. Допоможе нам у цьому твір Марії Чумарної „Казка про друга”.Перед читанням з"ясуємо значення окремих слів.

1.Прослухайте всю казку:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=_3dXyX7iZJo&feature=emb_title

2.Дайте відповіді на запитання: Що трапилося з екраном? Які почуття охопили героя? Як змінилося небо? Що хлопчик побачив високо вгорі? Чому йому вдалося впізнати нашу планету? Про кого знову згадав хлопчик? Від кого сподівався отримати допомогу хлопчик? Що розповідав хлопчикові невидимий голос? Знайдіть і прочитайте роздуми хлопчика про своє відношення до Сашка. Що йому вдалося збагнути? Хто повернув хлопчика додому? До кого він забіг по дорозі до школи? Що йому розповів Сашко? Так хто ж справжній друг хлопчика? Доведіть свою думку. Що у казці вас вразило, що — здивувало? Коли ви хвилювалися найбільше? Знайдіть у тексті, який із рядків казки виражає її головну думку, та поясніть свій вибір.

3.Використайте  код    474380   відкривши посилання  join.naurok.ua і дайте відповіді на запитання тесту. Завдання необхідно виконати до  9 квітня 22:00

Українська мова

Тема: Узагальнення і систематизація знань і вмінь за темою «Дієслово»

Перегляньте відео:https://www.youtube.com/watch?v=OeefT-GiklY,згадайте вивчене про дієслово.

Крок 1.Спишіть вірш. Підкресліть  дієслова. Визначте їхні час, особу, число.

Уже скотилось із неба сонце,

заглянув місяць в моє віконце.

Вже засвітились у небі зорі,

усе заснуло,заснуло й горе.

Вийду в садочок та погуляю,

при місяченьку та й заспіваю. Л.Українка

Крок2. Використайте  код   602681,  відкривши посилання  join.naurok.ua і дайте відповіді на запитання тесту. Завдання необхідно виконати до  9 квітня 22:00

Математика

Тема: Множення трицифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа за двома різницями.Задачі на знаходження дробу від числа і числа за його дробами.

Крок 1.Усний рахунок:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=iobfy1EQLuY&feature=emb_logo

Крок2. Повторіть алгоритм множення трицифрових чисел на двоцифрові №929 на сторінці 148.

Крок 3. Письмово виконайте№930,925,934(в вайбері викладу правильний запис умови до задачі)

 

Інформатика

Тема:Передавання інформації. Пристрої для передавання інформації. Джерело інформації. Приймач інформації.

Тема нашого уроку тісно пов’язана зі словом інформація. Ми з вами вже знаємо, як можна отримати інформацію. Усі процеси, пов’язані з отриманням, зберіганням, опрацюванням та передаванням інформації, називаються інформаційними процесами. В процесі передавання інформації один з учасників є джерелом інформації, а інший – приймачем.

Органи почуттів людини є біологічними інформаційними каналами. Технічними інформаційними каналами є телефон, радіо, телебачення, комп'ютерні. мережі. За характером передачі інформаційний канал може бути одностороннім або двостороннім.

Перегляньте презентацію : https://www.youtube.com/watch?v=a7z5MOr30W4

 

09.04 

Основи здоров'я

Тема:Повага і самоповага

1.Інформаційне повідомлення.

Повага - одна з тих основ, яку не можуть змістити ні віяння моди, ні зміна стилю життя, ні зміни в особистому житті. Повага - це те повітря, яке потрібене будь-якій людині. Тому що кожному з нас необхідно відчувати себе особистістю.

Людина, яка досягає поставленої мети заслуговує на повагу оточуючих і сама відчуває позитивні відчуття. Тому дуже важливо ставити перед собою мету і досягати її. Мета може бути різною. Завжди треба ставити мету, досягнення якої можливе.

2.Вправа „Мій портрет у променях сонця”

Для виконання наступної роботи, ви на великому аркуші паперу намалюйте променисте сонце з 10-15 променями. Уздовж намальованих променів сонця напишіть свої якості і риси характеру (який я є), таланти і досягнення (що я вмію).

Тепер ми об’єднаємося в пари( в групі «Мій 4- В клас» виберіть  одного з товаришів і вишліть йому своє сонце). Кожній парі необхідно ознайомитися з „сонцем” свого партнера і підготувати невеличку розповідь про нього (можливо, це буде у вигляді рекламного ролика).Запишіть його і вишліть товаришу.

Запитання для обговорення:

Які ваші враження від виконаної роботи?

Що ви відчували, коли представляли свого партнера?

Які відчуття переповнювали вас, коли були в центрі уваги?

Як ви вважаєте, для чого ми виконували цю вправу?(на це питання дайте відповідь мені у групі вайбер)

Природознавство

Тема:Яка природа в степу?

Перегляньте презентацію:https://naurok.com.ua/prezentaciya-stepova-zona-ukra-ni-18550.html

https://www.youtube.com/watch?v=PTi3e-Xw6Rk

Ознайомтеся з матеріалом в підручнику на стю160-162,попрацюйте в зошиті на відповідній сторінці.

Для перевірки своїх знань виконайте тест на сайтіjoin.naurok.ua –код доступу   956585

 

Трудове навчання

Тема:Пап'є-маше.

 

Перегляньте матеріал:https://joy-pup.com/ua/creative-ua/velikodnye-jajce-svojimi-rukami/

З матеріалу ,який у вас є виготовіть пасхальне яйце і фото пришліть у вайбер.

Риторика

Тема:Говори про те ,що добре знаєш. Знання ,впевненість,почуття.

https://naurok.com.ua/post/7-multfilmiv-dlya-nathnennya

 

10.04 

Літературне читання

Тема:Гумористичні твори В.Нестайка.

Крок1.Відкрий підручник ст.171.Прочитай уважно, які твори називають гумористичними. Пригадай: які твори Всеволода Нестайка тобі вже відомі? Прочитай твір Всеволода Нестайка "Із сміхом треба бути обережним" . Дай відповідь на запитання: які поради дає автор читачеві?

Крок 2.Знайди відповіді на питання в тексті.
- Як людина переносить сум? Де людина сміється? Чому зі сміхом треба бути обережним? Яка головна думка цього твору?

Крок 3.Прочитай вголос вірш Галини Малик "Мавпині іменини"ст..171-172. Дай відповідь на запитання: хто прийшов привітати мавпу з днем народження?

Крок 4.Виконайте тест на сайті: join.naurok.ua за кодом доступу   575062

Українська мова

Тема:Поняття про прислівник як частину мови.

Прислівник – це мови частина незмінна,

Вивчаємо, друзі, її ми сумлінно.

Прислівники влучно вчимось добирати,

Щоб точно нам думку свою передати.

Крок 1.Уважно перегляньте відео:https://www.youtube.com/watch?v=AFtdwM4s3is

Зробіть висновок:Прислівники не змінюються. Вони відповідають на запитання: як? де? куди? коли? звідки? Найчастіше зв'язуються з дієсловами. Найчастіше бувають другорядними членами речення.

Крок 2.Усно виконайте вправи 323,324.

Крок 4. Письмова робота в зошитах:

1.Доповніть речення прислівниками

Весняне сонце світить (як?)...
Хмарки пливуть в небі (куди?)...
Літак летить (коли?)...
Проліски розцвіли (як?)...

2.Вправа 325-спишіть і підкресліть прислівники.

Математика

Тема: Множення трицифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа за двома різницями.Задачі на знаходження дробу від числа і числа за його дробом.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=6tOZb2Vu5NM

   

2.https://www.youtube.com/watch?v=ez6D-bzMG7Q&list=PL8G6HbtHATo6JuPFr3pxuAmIzuJAsqPrY&index=9

3.https://www.youtube.com/watch?v=zq1UpQI4DgQ&list=PL8G6HbtHATo6JuPFr3pxuAmIzuJAsqPrY&index=11

4.Письмово виконайте №940,937

 Музика

Тема: Музична слава України

Підручник – ст. 124-129

Слухання – https://www.youtube.com/watch?v=k_hx8EozptQ

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=r_xcg0ZRspQ

 

13.04

Літературне читання

Тема:Із гумором про серйозне.

Сьогодні ми продовжимо читати гумористичні вірші.

Опрацюйте вірші на ст.172-173за планом:

1.Прочитайте вірш.

2.Дайте відповіді на запитання після вірша.

3.Потренуйтеся читати вірш « диктором».

Консультант — той, хто дає консультації з питань свого фаху. Це слово походить від латинського слова consultanis — радник.

4.Виконайте тест  на сайті join.naurok.ua,код доступу 944337

 

Математика

Тема:Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові(загальний випадок). Задачі на знаходження числа за двома різницями.

Опрацюйте відео: https://www.youtube.com/watch?v=Ai3RHdGQoHc

Письмово виконайте №935,933.

 

Я у світі

Тема:Передбачай наслідки своїх вчинків. За скоєне відповідають перед законом.

Перегляньте презентацію:https://vseosvita.ua/library/urok-27-za-skoene-vidpovidaut-pered-zakonom-50028.html

Опрацюйте в підручнику ст.115-122

Оцініть ситуації. Скористайтеся словами для довідок та доповніть ре­чення.

Слова для довідок: жарт, правопорушення, жорстокість, хуліганство, злочин.

Ситуація 1. У спекотні дні хлопці часто поливають один одного водою. Це...

Ситуація 2. У спекотні дні хлопці часто поливають один одного водою. Але ось один із хлопців додав у воду яскравий барвник, і... сорочка у його това­риша змінила колір у деяких місцях. Це...

Ситуація 3. Петрик за звичкою кинув свій портфель будь-де. Одноклас­ники заховали портфель, і коли Петрик почав шукати його, налякавшись, що портфель зник, віддали загублену річ, порадивши при цьому не кидати речі будь-де, а бути акуратнішим. Це...

Ситуація 4. Двоє школярів вирішили пожартувати над своїм товаришем і заховали його зимову шапку. Сашко, не знайшовши її, пішов додому без го­ловного убору. Погода була холодною, і наступного дня Сашко лежав з ви­сокою температурою хворий. Це...

Ситуація 5. Діти бешкетували на перерві і кидали одне в одного повні портфелі. Але ось один з портфелів потрапив у голову дівчинці. У резуль­таті — тяжка травма. «Ми не хотіли, ми просто жартували»,— виправдовува­лися діти. Але чи можна назвати це жартом? Це...

Ситуація 6. Василько кидав сніжками по машинах, які проїжджали повз нього. Одна із снігових кульок потрапила у лобове скло автомобіля. Водій від несподіванки різко загальмував. Водій машини, яка їхала позаду нього, не розраховував на це, і в результаті обидві машини зіткнулися. Один з во­діїв отримав тяжкі травми на все життя. Як назвати вчинок Василька? Це...

— Від пустощів до злочину — один крок! Жарти, пустощі, необдумані вчинки можуть призвести до правопорушень.

 

Англійська мова

Тема «Узагальнення знань учнів»

  1. Впр.1 ст. 152  відгадати назви об’єктів.
  2. Переглянути відео про столицю нашої країни

https://www.youtube.com/watch?v=vyn7MtWXkJY

  1. А тепер час для відеоуроку

https://www.youtube.com/watch?v=JYGUR4-V8G0

  1. Впр. 3 ст. 154 дати відповіді на запитання письмово.

Якщо є можливість, надрукуйте відповіді у Word або сфотографуйте відповіді у зошиті та надішліть на електронну адресу: irinabiriukova1986@gmail.com (І підгрупа – Ірині Миколаївні), olhettochka@gmail.com (ІІ підгрупа - Ользі Вікторівні)

  1. Вивчити 2 перші абзаци тексту.
  2. Повторити лексику на ст.132-146

Область вкладених файлів

Переглянути відео YouTube "Kiev Beautiful Capital of Ukraine! 26.01.2016"

Kiev Beautiful Capital of Ukraine! 26.01.2016

Переглянути відео YouTube "Відеоурок з англійської мови для 4-х класів. 'Kyiv is the capital of Ukraine'. О. Карпюк с. 154-155"

Тема: Люблю подорожувати

  1. Повторіть матеріал на ст.134-155. Перейдіть за посиланням та виконайте

тести

https://naurok.com.ua/test/testing/faa3b53f-2dd6-4b62-b95a-968d227eef67

https://naurok.com.ua/test/testing/189bc333-416b-4474-9485-5cad835abf32

  1. Запишіть слова у словник та вивчіть ст. 157

to travel – подорожувати

to stay – залишатися, перебувати

a trip –подорож

by boat – човном

on foot – пішки

  1. Впр. 1 ст. 156 з’єднайте речення з картинками (усно)
  2. Впр. 5 ст. 158 складіть речення письмово, після by вставте необхідний вид

транспорту (plane, train, ship, boat,taxi, car)

Якщо є можливість сфотографуйте результати тестів та письмове завдання і

надішліть на електронну адресу: irinabiriukova1986@gmail.com (Ірина

Миколаївна) olhettochka@gmail.com (Ольга Вікторівна)

Логіка

Тема:Завдання на закріплення.

Розв'яжіть логічні задачі.

1.Поштовий індекс казкової країни Берендеїв виражений чоти­рицифровим числом, у якому цифри не повторюються. Сума двох чисел, що позначаються двома середніми цифрами, дорівнює 15, а число, позначене крайньою лівою цифрою, втричі менше від числа, позначеного правою крайньою. Яким може бути індекс?

2.У Олесі було три ляльки: Ганнуся, Марійка та Оля. Кожна з них жила в одному з трьох будиночків. Перша хатка була з ви­соким дахом і маленьким вікном. Друга хатка - з високим да­хом і великим вікном, третя - з низьким дахом і великим вікном. Ганнуся і Марійка жили в хатках з великим вікном, а Марійка і Оля - у хатках з високим дахом. Потрібно відгадати, в якій хатці живе кожна лялька.

3.Катруся, Софійка, Галинка і Надійка народились 2 березня, 17 травня, 2 червня, 20 березня. Софійка і Галинка народились в одному місяці, а у Галинки і Катрусі день народження од­ного числа. Хто коли народився?

 

14.04 

Позакласне  читання

Тема: Сучасна українська дитяча література Леся Воронина «Пригоди голубого папуги» (скорочено)

Ми сьогодні як справжні літературознавці будемо досліджувати літературний матеріал, розкривати деякі таємниці,  дізнаємося багато цікавого про сучасну письменницю Лесю Вороніну, яка пише  захоплюючі твори для дітей.

Ознайомтеся з біографією:https://vseosvita.ua/library/lesa-voronina-prigodi-golubogo-papugi-120121.html

https://www.youtube.com/watch?v=n2_LuYJeynw

Ознайомтеся з твором в хрестоматії ст.60-73

Домашнє завдання :ваші враження(думка) про оповідання «Пригоди голубого папуги» .

Українська мова

Тема :Зв'язок прислівників з дієсловами в реченні.

Перегляньте відео: https://www.youtube.com/watch?v=AFtdwM4s3is

https://www.youtube.com/watch?v=D-aiJjEdzuU

Прислівник завжди виражає ознаку дії і тому зв'язується з дієсловом.

  1. Гра «Будівельник»

А зараз ми пограємо. Ви будете будувати і записувати в зошит словосполучення типу : дієслово+прислівник.


Розповідати...

Звертатися...

Шукати...

Думати...

Бачити...


Слова для довідок:довго, впевнено,ввічливо, добре, вірно.

2.Спишіть текст. Підкресліть прислівники. Випишіть дієслова з прислівниками. Поставте питання до прислівника.

      Сонце пригрівало все дужче. І на очах пушком ковили степові підгірки. Мов у казці: їдеш в дин бік — зеленіє праворуч, їдеш у другий — зеленіє ліворуч. Земля вогко парувала оновленим духом.

Математика

Тема:Множення іменованих чисел на двоцифрові числа.Порівняння задач на знаходження числа за двома різницями.

Перегляньте урок:https://www.youtube.com/watch?v=q71WhxpzzW4

Письмово виконайте №948,948

Природознавство

Тема:Які галузі господарства краще розвивати у степовій зоні?

Ознайомтеся з презентацією:https://vseosvita.ua/library/zustric-57-aki-galuzi-gospodarstva-krase-rozvivati-u-stepovij-zoni-51814.html

Прочитайте текст в підручнику на ст.163-164,дайте відповіді на запитання,заповніть в зошиті з природознавства відповідні сторінки.

Образотворче мистецтво

Тема:Особливості архітектури рідного міста

Виконайте роботу на ст.54-55в альбомі з образотворчого мистецтва.

 

15.04.2020

Літературне читання

Тема:Розпізнавай і розвивай свої здібності.

Згадаймо!У 1926 - 1933 роках В. О. Сухомлинський навчавсяу Василівській семирічній школі, де був одним з кращих учнів. Вчився добре, старанно, любив читати, гарно малював. Щоб зібрати гроші на книги, фарби, зошити, разом з однолітками та братами ходили на Новий рік посівати та щедрувати, а літом працював у колгоспі. У дитячому садку, який діяв в колгоспі на період літніх канікул йому доручали бути помічником вихователя. Він доглядав малюків, розповідав їм казки, читав книжки, проводив веселі ігри. Тому і вибір професії був не випадковий.

1.Уважно послухайте.:https://www.youtube.com/watch?v=OUHRaR9mUYg

  1. Прочитайте ст.174

 

3.Попрацюйте: Багато прислів’їв, приказок і висловів з творів В. Сухомлинського стали крилатими.Відновіть та поясніть їх значення,запишіть у зошит:

 

Гарні не красиві слова, ...                                       не було б краси.

Якби все на світі було однакове, ...                       своя співуча пір’їнка.

Рана від слова заживає, проте...                         а красиві діла.

До самої вершини...                                               слід глибокий зостається.

У кожної людини є...                                             веде кам’яна стежина.

- Як ви розумієте ці прислів'я?

 

Кожна істота на цьому світі чимось відрізняється від інших, але кожна по-своєму красива.У цьому прислів'ї вираз "співоча пір'їнка" означає здібності або талант, які є у кожної людини. У всіх ці здібності різні, але вони обов'язково є! Їх лише треба вчасно розгледіти та розвивати!

Українська мова

Тема: Прислівники близькі  і протилежні за значенням.

Усно опрацюйте урок:https://www.youtube.com/watch?v=fzSg1OJrYjA

Візьми до уваги! Серед прислівників є слова з протилежним значенням — антоніми. Наприклад: унизу — угорі, рано — пізно, весело — сумно, спереду — ззаду.

Письмово виконайте вправи 327,331.

Математика

Тема:Знаходження значень виразів на сумісні дії.

Матеріал для повторення:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=31&v=6tOZb2Vu5NM&feature=emb_logo

Усно виконайте №951,952

Письмово в зошиті№953,954(використовуючи таблицю),956.

Інформатика

Тема:Складові комп'ютера.

Опрацювати презентацію,виконати завдання:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-budova-komp-yutera-35183.html

Англійська мова

Тема: На вокзалі

  1. Впр. 1 ст. 160 записати слова у словник та вивчити

arrive- прибувати

leave – залишати, виїжджати

platform – платформа

information desk- стіл довідок

railway station –залізнична станція

on time- вчасно (за графіком)

late – пізно (із запізненням)

  1. Подивіться відео, запишіть у зошит та вивчіть

займенники https://www.youtube.com/watch?v=i4DpbLPg2jY

I (я) – me(мені)                          we (ми) – us (нам, нас)

You(ти) – you (тобі,тебе)           you (ви) - you(вам)

He(він) – him (його, йому)        they (вони) – them(їм)

She (вона)– her(її)

It (він, вона) –it (його, її) – вживаємо для неживих предметів та тварин

  1. Впр.5 ст. 162 (письмово) Замініть підкреслені іменники

займенниками you, him, her, them, us, it.

Письмове завдання сфотографуйте або надрукуйте у Word  і надішліть на

електронну адресу:  irinabiriukova1986@gmail.com (Ірина

Миколаївна)   olhettochka@gmail.com (Ольга Вікторівна)

 

16.04

Основи здоров'я

Тема:Вибір і досягнення мети. Практична робота «Моя мета»

1 Опрацюйте матеріал:

http://llt.multycourse.com.ua/public_html/files_uploaded/files/10%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_%20%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%201_%20%D0%AF%D0%BA%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%8F%D0%B3%D1%82%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8(1).pdf

Вправа „Машина часу”

Що ви знаєте про машину часу? Чи хотіли б ви подорожувати на машині часу? Для того щоб нам відправитись у подорож, необхідно взяти з собою певний багаж. Багаж розкладається у валізі. Ви зараз отримаєте вирізані з паперу валізи.Перш ніж відправитися в майбутнє, потрібно подумати:

- Ким би ви хотіли себе бачити? Дайте відповідь на запитання – запишіть:

У правій частині валізи:

- Яким я буду, коли мені буде 25 років? (моя професія, мій сімейний стан, мій дім, мої захоплення …)

У лівій частині валізи:

- Що я маю зробити, щоб стати таким? (указати свої власні дії)

 

Природознавство

Тема:Яка погода в Карпатських і Кримських горах?

https://www.youtube.com/watch?v=LaaGT1yGei0

https://www.youtube.com/watch?v=KnJr_PfRhtg

Опрацюйте в підручнику ст.165-168.

Розгадайте кросворд:

  1. Гори, розташовані на заході України. (Карпати)
  2. Найвища вершина Карпат. (Говерла)
  3. Які рослини стеляться на вологих місцях скелястих Кримських гір? (Ліани)
  4. Будівельний матеріал, який добувають у кар’єрах Кримських гір. (Мармур)
  5. Дерево, яке росте на схилах Кримських гір. (Сосна)
  6. Екзотична кримська рослина. (Пальма)
  7. Тварина, яка мешкає в Кримських горах. (Косуля)
  8. Будівельний матеріал, який добувають у кримських кар’єрах. (Пісок)
  9. Птах, який мешкає в Кримських горах. (Гриф)
  10. Найвища точка Кримських гір. (Роман-Кош)
  11. Запашна квітка, яка прикрашає Крим. (Троянда)
  12. Квіти, які цвітуть у Кримських горах тільки ранньої весни. (Проліски)

Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua  , використовуючи код 678316

 

Трудове навчання

Тема:Дизайн ,оформлення та оздоблення виробів.


https://www.youtube.com/watch?v=LI4SZtt3Npo

Перегляньте відео :

https://www.youtube.com/watch?v=k6ivdNNvktQ-виготовіть поробку.

 

Риторика

Тема:Як навчитись утримувати увагу слухачів.

Сьогодні ми поговоримо  про те, як важливо утримувати увагу слухачів і познайомимося з деякими прийомами утримання уваги.

Риторичне запитання- це запитання, на яке не дається відповідь, а яке задається з метою утримання уваги слухачів і залучання їх до діалогічного мовлення виступаючого.

Для того, щоб утримати увагу слухачів можна скористатися ще й такими прийомами :

  1. Прийом переключення уваги. Вам, як ораторам, слід заздалегідь продумати те, як ви будете керувати увагою ваших слухачів. Наприклад, трішки поговорили самі, тримаючи увагу на собі, а потім перевели увагу на екран, де продемонстрували слайд чи відео.
  2. Прийом „Ходьба по сцені”. До прийомів, що допомагають урізноманітнити ваш виступ, відноситься і ваша ходьба по сцені. Не думайте протягом усього виступу стояти на місці. А особливо, якщо на сцені є трибуна, за якою можна „заховатися”. Рухайтеся, але уникайте другої крайності – ходьби зі сторони в сторону. Будьте непередбачуваними. Походили, зупинилися. Трішки постояли, пішли далі. Непередбачуваність породжує цікавість.

  1. Прийом емоційного забарвлення. Додайте емоційності до вашої презентації. Це може бути жарт, або історія, що не залишить байдужою ваших слухачів. Це може бути історія з вашого власного життя, чи з життя близької людини. Також це може бути прочитана історія, лише не забувайте перевіряти достовірність інформації, яку даєте аудиторії.
  2. Прийом „Майстерна пауза”. І на завершеннянайпотужніший інструмент ораторської майстерності– пауза. Так – так, саме пауза, незважаючи на всю свою простоту, є одним із найголовніших інструментів оратора. Наприклад, якщо ви побачили, що під час вашої презентації почали розмовляти, просто мовчки дивіться в сторону учасників, що вирішили поспілкуватися. Тримайте паузу. Жодних докірливих поглядів чи реплік в їх сторону. Просто тримайте паузу. Якщо вони не зрозуміють самі, що очікують саме на них, то обов’язково знайдеться сусід, який зверне їхню увагу на те, що варто перенести їх діалог на інший час. Крім цього, під час паузи слухачі можуть зосередитися і підготуватися до прийому наступної порції інформації.

 

17.04 

Літературне читання

Тема:Образи юних художників у віршах поетів.

  1. Біографічна довідка

Ганна Чубач народилася у переддень Різдва, 6 січня 1941 року, в селі Плоске Муровано-Куриловецького району на Вінниччині в сім’ї хліборобів.

Працювала в редакціях газети „Літературна Україна” та журналу „Дніпро”. За назвою першої ліричної збірки друзі одразу ж почали називати її ясноокою Журавкою.

За ці роки у поетеси вийшло понад сорок книжок. Кілька з них адресовані дітям: „Вивчаймо самі”, „Сонячна абетка”, „Алфавітні усмішки”, „Жук малий І волохатий”, „Черепаха Аха”, „Прикмети — не секрети” та ін. Дітям полюбилися її вірші, скоромовки, лічилки для дошкільнят і молодших учнів. Нині малята залюбки вивчають у садочках і школах літери за її „Абетками” та весело-виразні вірші.

Вірші поетеси перекладено російською, англійською, німецькою, чеською, болгарською, угорською, монгольською та іншими мовами.

  1. Прослухайте вірш:https://www.youtube.com/watch?v=H70W2P0sLrI

Прочитайте вірш, у якому Ганна Чубач описує юну художницю на ст.176

  1. Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.

З якими словами онучка звернулася до бабусі? Як вона описує її очі? руки? Як бабуся відповіла дівчинці? Що вона сказала про свої очі та руки? Прочитайте слова бабусі, які звучать як прислів’я. Із чим порівнюється портрет бабусі? Прочитайте.

4.Вивчіть вірш напам'ять ,запишіть відео і перешліть на вайбер.

 

Українська мова

Тема:Урок розвитку зв’язного мовлення.Усний переказ почутого твору.

Подивіться частину уроку:https://www.youtube.com/watch?v=IPSNGDtV8v4

Спробуйте переказати текст самі перед дзеркалом. Потім запишіть на телефон і перешліть мені.

 

Математика

Тема: Множення багатоцифрових чисел на трицифрові. Задачі на рух.

Опрацюйте урок:https://www.youtube.com/watch?v=OzbICTIzE9w (завдання з уроку робіть на чернетці.)

Домашня робота письмово:№966.

 

Музика

Тема: Без словника і перекладача

Підручник – ст. 130-135

Слухання - https://www.youtube.com/watch?v=ja9oSG0uruo

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=xnPJ4-Lv3Gs

 

21.04

Літературне читання

Тема:Образи юних художників у віршах поетів.

1.Біографічна довідка. Степан Ілліч Жупанин народився 18 січня 1936 року в селі Іршава на Закарпатті в сім’ї селянина. Закінчив філологічний факультет Ужгородського університету. Учителював, згодом викладав в Ужгородському університеті. Отримав ступінь кандидата педагогічних наук.Пропрацювавши в школі багато років, Степан Жупанин звернувся до творчості для дітей. Перша книжка „Бджілка” з’явилася ще 1959 року. Далі друком виходять „Сестрички-смерічки” (1962), „Гірська стежинка” (1965), „Пісні для дітей” (1974), „Світле озерце” (1975), „Ватра” (1980), „Сонечко” (1983), „Барвінок” (1983), „Смерековий край” (1985), „Лісовий світанок” (1986). Вірші С. Жупанина перекладалися російською, білоруською, чеською, угорською мовами.Лауреат літературної премії імені Лесі Українки (1994).У видавництві „Веселка” твори С. Жупанина друкувалися в колективних збірниках; окремими виданнями виходили „Гірська стежинка” (1965), „Світле озерце” (1975), „Лісовий світанок” (1986), „Світлячок та бджілка” (1989).Помер 7 січня 2005 року.

2.Прочитай вірш С.Жупанина «Намалюю вітер»ст.176,потім прослухай його і запиши в зошит помилку ,яку допустила диктор під час читання вірша:https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=1q1sE4vK9lQ&feature=emb_logo

3.Дай відповіді на запитання і запиши їх у зошит.

  Які картини ви уявляли, читаючи його? Що вирішив намалювати юний художник? Які ознаки вітру він називає? Які вітри йому вдалося малювати? Скільки малюнків він уже має?

  1. Перечитай вірш Ліни Костенко „Якщо не можеш вітер змалювати...”

Що радить нам поетеса? А яким би ви намалювали вітер?

Українська мова

Тема:Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками.

Опрацюйте урок (усно): https://www.youtube.com/watch?v=dcgwIoZn2hE

Запам 'ятайте!!!Прислівники, які пояснюють у реченні те саме дієслово і відповідають на однакові питання, є однорідними другорядними членами речення.

Домашня робота:з вправи 333 випишіть прислівники,вправа 334 –спишіть,вставте за змістом прислівники і підкресліть їх(нагадую як_._._)

Математика

Тема: Множення багатоцифрових чисел на трицифрові виду 1578 помножити на 403.Задачі на рух і знаходження площі.

Повторіть множення:https://www.youtube.com/watch?v=5oYKxAxE2hw

Усно виконайте №968,969,973.https://www.youtube.com/watch?v=4CIUN4Q0wQ4&list=PL8G6HbtHATo6JuPFr3pxuAmIzuJAsqPrY&index=34

https://www.youtube.com/watch?v=GBPn0gHZc3s&list=PL8G6HbtHATo6JuPFr3pxuAmIzuJAsqPrY&index=35

Письмово виконайте №971,976.

Природознавство

Тема:Чому ліси називають легенями планети?

Опрацюйте презентацію:https://vseosvita.ua/library/comu-lisi-nazivaut-legenami-nasoi-planeti-navcalnij-proekt-93959.html

Екологічна бесіда
Ліс— легені планети. Під натиском людини ліси відступають на всіх континентах, практично у всіх країнах. Вони вирубуються швидше, ніж виростають. Але саме ліс активно очищає атмосферу Землі від забруднення. Зелені рослини вбирають вуглекислий газ, використовуючи його в якості будівельного матеріалу для своїх клітин. Кожен кубометр деревини — це майже півтонни забраної з повітря вуглекислоти. Нині безвідказні «легені» міст у багатьох регіонах планети вимагають не просто турботи, але волають про допомогу і порятунок. Слід зазначити, що останнім часом ліс через перенавантаження відпочиваючими, їх дикунське ставлення до природи, винищення рідкісних лікарських рослин, ягід, грибів, вирубування дерев, спричинені людьми пожежі втрачає свої оздоровчі властивості. Він не витримує напливів людей у густонаселених регіонах, страждає і гине від промислових забруднень, а також унаслідок діяльності нафтовиків, будівельників, гірників. Підраховано, що за сучасних темпів лісозаготівель, навіть у багатих лісом країнах його вистачить на 50–60 років (на відновлення потрібно 100–200 років).— Діти, ми й дійшли до завершального питання нашого уроку — «Охорона і збереження лісів». На мою думку, це — найголовніше питання. Бо природа — найбільше багатство будь-якої країни. А як ви вважаєте, чому?  А якої ж плати просить матінка-природа від нас за це ? А чи завжди ми як розумні істоти, як патріоти, громадяни своєї країни, жителі найкрасивішої планети бережемо й шануємо природу, виконуємо свої обов’язки?

Домашня робота:підготуйте міні- лепбук «Як зберегти ліс?»(на А-4 листку),сфотографуйте і пришліть в нашу спільну групу.

Образотворче мистецтво

Тема:Розширення уявлень про роботу художника.

Доповніть свій лепбук пейзажами  природи.

 

22.04

Літературне читання:

Тема Дива навколо нас.

1.Прочитайте текст Олександра Єфімова «Тут усе є»ст..177-178

  1. 2. Проналізуйте зміст оповідання з елементами вибіркового читання:  Що запропонувала Галина Іванівна? Як автор описує зимовий день? Яке завдання поставила перед учнями вчителька? Що робили діти? Чим здивував усіх Вітя Карацунька? Як йому вдалося побачити дива в природі? Кого побачила Світланка Єщенко? Який настрій був у дітей?

3.Виконайте тест, використавши посилання join.naurok.ua ,код доступу 983150

Українська мова

Тема:Уживання прислівників під час побудови текстів.

1.Опрацюйте урок:https://www.youtube.com/watch?v=PXGNuSrKVxs

Візьміть до уваги!!! Між однорідними членами речення, вираженими прислівниками, які вимовляють із перелічувальною інтонацією, потрібно ставити кому.

2.Письмово виконайте вправи 337(спишіть,підкресліть підмет і присудок у кожному реченні,випишіть проднорідні прислівники),338 (випишіть речення з однорідними членами, вираженими прислівниками).

Математика

Тема:Ділення трицифрових чисел на двоцифрові з остачею у випадку двоцифрової частки. Задачі на знаходження середнього арифметичного (ознайомлення)

1.Опрацюйте урок:https://www.youtube.com/watch?v=C-_R2sRmwRs

2.Письмово виконайте №992,995,988

Інформатика

Тема:Пристрої введення та виведення інформації

Попрацюйте презентацію:https://vseosvita.ua/library/informatika-4-klas-30-urok-63789.html,створіть ребус по темі уроку,вишліть в групу для відгадування.

Англійська мова

Тема: Міські види транспорту

  1. Подивіться відео  та повторіть займенники

https://www.youtube.com/watch?v=i4DpbLPg2jY

  1. Повторити попередню лексику ст.157, 160, 163
  2. Впр. 1 ст. 166 записати слова у словник та вивчити

luggage - багаж

a ticket office - квиткова каса

a timetable board - дошка оголошень

a bus station - автостанція

an airport - аеропорт

  1. Впр. 2 ст. 166  Вставте пропущені слова з рамки та запишіть у зошит.

Письмове завдання сфотографуйте або надрукуйте у Word  і надішліть на

електронну адресу:  irinabiriukova1986@gmail.com (Ірина

Миколаївна), olhettochka@gmail.com (Ольга Вікторівна)

 

23.04

Основи здоров'я

Тема: Бажання, можливості ,обов'язки.Воля і здоров'я людини.

Практична робота «Відомі параолімпійці»

Сьогодні на занятті поговоримо про бажання й обов’язки, про силу волі, а також про те, що потрібно робити, для того, щоб краще здійснювати свої бажання і задовольняти потреби.

Опрацюйте відео:https://www.youtube.com/watch?v=gKhogmOAELI

1.Вправа «Обговорення в колі сім'ї»

— Чи бачили ви коли-небудь, як маленька дитина випрошує нову іграшку у магазині?

— Чи були ви свідками неприємного діалогу між старшою сестрою і батьками про нові черевики для неї?

— Чи часом ви самі казали батькам: «Хочу на стадіон, а не до магазину!», «Хочу пепсі, а не компот!», «Хочу, щоб ти розв’язав мені задачу!»?

— «Хочу» — це бажання. Але у людей є певні обов’язки, виконання яких допомагає іншим задовольняти свої бажання, потреби. Трапляється так, що деякі наші бажання важко здійснити, бо вони суперечать бажанням інших людей або спільним бажанням групи (сім’ї, класу тощо). Наприклад, що робити, коли хочеться бавитися у дворі, а мама просить допомогти прибрати у квартирі, піти до крамниці тощо?

  1. Довідка.Як виникли паралімпійські ігри?

Паралімпійські ігри — міжнародні спортивні змагання для людей з інвалідністю. Традиційно проводяться після Олімпійських ігор, а починаючи з 1992 — на тих же аренах, що й Олімпійські ігри.  Літні Паралімпійські ігри проводяться з 1960 року, а зимові Паралімпійські ігри — з 1976 року. Виникнення видів спорту, в яких можуть брати участь люди з інвалідністю, пов'язують з ім'ям англійського нейрохірурга Людвіга Гутмана, який, увів спорт у процес реабілітації пацієнтів з ушкодженнями спинного мозку. Він на практиці довів, що спорт для людей з інвалідністю створює умови для успішної життєдіяльності.Паралімпійський рух в Україні почав розвиватись 1989 року, коли в країні створено перші фізкультурно-спортивні та оздоровчі клуби людей з інвалідністю. Пізніше на їх основі сформувались 4 національні федерації спорту людей із порушеннями опорно-рухового апарату, порушеннями зору, слуху та інтелекту.

Вперше українські паралімпійці взяли участь у Паралімпіаді в Атланті, США, виборовши 1 золоту, 4 срібні та 2 бронзові медалі. На Паралімпіаді у Пекіні, Китай, українські спортсмени здобули 74 медалі: 24 золоті, 18 срібних та 32 бронзових. На зимових Паралімпійських іграх у Ванкувері українці вибороли 5 золотих, 8 срібних та 6 бронзових медалей, посівши у загальному медальному заліку 4 місце.

Збірна України успішно виступила на Паралімпіаді 2016 і увійшла до десятки кращих медального заліку. Наші спортсмени заробили 22 нагороди (7 золотих, 7 срібних, 8 бронзових), зайняли 6 місце в загальному рейтингу Ігор і 4 місце за загальною кількістю медалей. Цей результат є найкращим для української збірної за останні 10 років.

3.Завдання:знайдіть інформацію про  параолімпійця зі Сміли (підказка вид спорту:академічне веслування)

 

Природознавство

Тема: Які природні заповідники є в Україні?

Перегляньте презентацію:https://www.youtube.com/watch?v=c1cV80TZsWU

Узагальніть матеріал ,прочитавши його в підручнику ст.170-171.

Домашнє завдання: Придумайте влучний заклик  про необхідність охороняти природу, запишіть на листку і вклейте в зошит,фото пришліть.

 

Трудове навчання

Тема:  Сервірування столу.

Переглянути презентацію:

 https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-vihovnogo-zahodu-serviruvannya-stolu-86889.html

Домашнє завдання :сервірувати стіл на 2 особи ,зробити фото, яке вислати в групу.

 

Риторика

Тема:Говори правильно,точно,виразно.

МОВА — це сукупність засобів, які використовують для спілкування: звуки (фонетичні засоби); слова (лексичні засоби); форми слів (морфологічні засоби); словосполучення і речення (синтаксичні засоби). Наша мова постійно розвивається: з появою нових предметів з'являються і нові слова, а назви тих предметів, які вже віджили або були замінені іншими, виходять з ужитку.

КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ — це вміння правильно говорити і писати.

Володіти культурою писемного мовлення — означає правильно, точно, грамотно і каліграфічно оформляти думки на письмі, щоб кожен міг прочитати і зрозуміти.

Вимоги: писати треба каліграфічно, розбірливо, охайно, без помилок.

Володіти культурою усного мовлення — означає висловлювати думки правильно, виразно, зрозуміло для всіх, хто слухає.

Вимоги під час розмови: • дивитись на співрозмовника; • вдумливо добирати слова; • послідовно викладати думки, правильно пов'язуючи їх між собою; • чітко, виразно вимовляти кожне слово; • дотримуватися потрібної інтонації (передавати голосом запитання, здивування, різні почуття); • доводити свою думку до кінця; • вживання слів із правильним наголосом. Під час розмови не можна: • пропускати слова; • викрикувати; розмахувати руками; • вживати зайві та грубі слова; • неуважно слухати співрозмовника та перебивати його, не вибачившись; • залишати розповідь незакінченою; • вживати слова, значення яких не розумієш

СПІЛКУВАННЯ – це процес передавання та сприймання інформації в будь-якій формі людиною.

Ситуація спілкування – це умови, за яких відбувається спілку­вання.

Готуючись до спілкування передусім потрібно з'ясувати:

  • офіційними чи неофіційними є об­ставини для майбутнього спілкування (стиль висловлювання);
  • хто адресат мовлення.

Потім треба обміркувати (спланувати):

  • форму висловлювання (монологічну чи діалогічну, усну чи писемну);
  • головну думку висловлювання (мету спілкування, тобто чого ви прагнете: про щось повідомити, щось з'ясувати, до чогось спонукати, та які висновки з цього випливатимуть);
  • тему висловлювання (про що говоритимете).

З огляду на умови спілкування, говоримо про одне й те ж по-різному: точно описуємо предмет (явище), або живописно, образно малюємо його.

Ситуація спілкування — умови, за яких відбувається спілкування.

Адресант мовлення — той, хто висловлюється.

Адресат мовлення — той, кому адресують мовлення.

Словничок спілкування.

Основні правила спілкування:

  • Будь уважним, доброзичливим, люб'язним, виявляй увагу до співроз­мовника. Під час розмови дивися співрозмовникові у вічі.
  • Ретельно обмірковуй кожне своє слово. Будь чесним, чуйним і спра­ведливим. Ніколи не хвались.
  • Обов'язково вживай доречні слова ввічливості.
  • Уважно вислуховуй співрозмовника, ніколи його не перебивай. Поважай думку співбесідника, навіть якщо ти з нею не згоден. Говори про те, що цікаво співрозмовникові. Ніколи не виявляй свого поганого настрою.
  • Не говори надто голосно. Говори зрозуміло, чітко, точно. Не вживай грубих слів.

 

24.04

Літературне читання

Тема: Як римуються рядки.

1.Перегляньте презентацію:https://naurok.com.ua/prezentaciya-yak-rimuyutsya-ryadki-v-rutkivskiy-yak-skladayut-virshi-171333.html

2.Прочитайте твір в підручнику ст.179-183 і проаналізуйте його зміст .

3.Знайдіть продовження  речень, визначте послідовність подій і в правильній послідовності запишіть їх у зошит:

Українська мова

Тема: Практичне ознайомлення з правописом найуживаніших прислівників.

1.Перегляньте відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=CTcM12T2Y74

2.Виконайте письмово :

Вправа 339-доповніть речення прислівниками, запишіть текст, в третьому реченні підкресліть граматичну основу.

Вправа 340-за малюнками складіть по одному реченню ,уживаючи прислівники, запишіть їх у зошит.

Математика

Тема: Ділення трицифрових чисел на двоцифрові . Задачі на знаходження середнього арифметичного. Рівняння.

1.Опрацюйте відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=7h7i8AfjdJU

2.Усно виконайте №996,1000.

3.Письмово виконайте №1002,103

Музика

Тема: Музика мандрує світом

Підручник – ст. 136-141

Слухання - https://www.youtube.com/watch?v=I_hDlCfQUFE

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=spaQoqxRDD8

 

27.04

Літературне читання

Тема:Робота з літературним твором.

Сьогодні ми будемо опрацьовувати літературний твір Василя Сухомлинського  «Прогаяний день».

1 крок. Уважно прочитайте текст і виконайте роботу, перейшовши за посиланням https://vseosvita.ua/go введіть код: gss781 

2 крок. Письмова робота в робочому зошиті:

  1. Запишіть, чому оповідання має таку назву?(3-4 речення)
  2. Запишіть пораду, яку ти можеш дати Петрикові?(3-4 речення)

Це контрольна робота,підійдіть до її виконання відповідально і

пам’ятайте ,що виконання роботи обмежене в часі(40 хв.)

Бажаю успіхів і гарних оцінок!

 

Фізична культура

Тема:Рухливі ігри на розвиток координації та швидкості.

https://www.youtube.com/watch?v=r0hFnVtKKOQ

Виконайте кросворд ,фото висилайте на вайбер Александрова О.М. за  номером:

0636349688

Математика

Тема:Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові(загальний випадок).Задачі на знаходження середнього арифметичного.

1 крок. Запишіть число,домашня робота. Математичний диктант. Виконайте усно вирази,запишіть в рядок відповіді:

- Запишіть частку чисел 5005 і 5.

- Скільки разів по 3 ц міститься у 3 т?

- Скільки тижнів у 49 днях?

- 1/6 невідомого числа дорівнює 700. Запишіть невідоме число.

- Периметр квадрата 80 см. Чому дорівнює його площа?

- Число 90 зменшіть на 5.

- Число 300 збільште на 4.

- 1/2 відстані дорівнює 8 км. Чому дорівнює відстань?

- Знайдіть 3/8 від 720 кг.

2 крок.Перегляньте відео:

https://www.youtube.com/watch?v=DKZUY2fRLUY&t=152s

3 крок. Опрацюйте усно№1004,1009

4 крок.Виконайте письмово №1006,1012(1,2 стовпчики),1008.

 

Я у світі

Тема:Свята нашої держави.

Державні свята офіційно оголошуються вихідними днями. В містах і селах проходять мітинги, паради, концерти, масові народні гуляння. У великих містах свята закінчуються яскравим салютом. Наприклад: День Незалежності України – 24 серпня, День Конституції України – 28 червня, День матері.

Релігійні свята пов’язані з релігією, церквою. Православні українці мають понад 20 релігійних свят. Наприклад: Хрещення (19 січня), Благовіщення (7 квітня), Великдень, свято Покрови.

Професійні свята пов’язані з шануванням людей певної професії. Наприклад, День працівників залізничного транспорту, День медичного працівника.

Народні свята пов’язані з початком або закінченням аграрних робіт. Наприклад, день Івана Купала, обжинки.

Сімейно-побутові свята пов’язані з видатними датами родини. Наприклад, день народження, хрестини.

Перегляньте відео:https://www.youtube.com/watch?v=AspYzB9awR8

 

Англійська мова

Тема: В аеропорту

Впр 5 ст.171 записати в словник і вивчити слова:

journey-подорож

voyage-морська подорож

to board- борт, сісти на судно

beforehand-заздалегідь

Текст «At the airport» прочитати і перекласти

Переглянути відео

Впр 6 ст 173 відповісти письмово на запитання (шукайте інформацію у тексті

«At the airport»). Сфотографуйте відповіді і відправте на електрону адресу.

irinabiriukova1986@gmail.com (Ірина Миколаївна)

olhettochka@gmail.com (Ольга Вікторівна)

 

ЛОГІКА

Тема: Цікаві задачі.

Перегляньте презентацію:https://www.youtube.com/watch?v=71a6XvGxmns

Спробуйте свої сили і створіть одну подібну задачу.

 

28.04

Літературне читання

Тема:Як римуються рядки.

Сьогодні ми з вами побуваємо у творчій майстерні поета і спробуємо свої сили.

Опрацюйте презентацію:

https://naurok.com.ua/mayster---klas-yak-navchiti-uchniv-pisati-virshi-23060.html

Згадайте! Рима — це співзвуччя в закінченні віршових рядків.: Вона утворюється збігом останніх наголо­шених складів разом із ненаголошеними, які ідуть після них.

Виконайте творче завдання в зошитах: складіть вірш з римами.

Допомога: весна - красна, принесла, рясна...; хма­ринка - рослинка, хвилинка, краплинка...; наймудріший - наймиліший, найсумніший...; багато та­то, картати...;летіти - радіти,нагріти, згасити...(можна використати прислівники з вправи 342)

 

Українська мова

Тема: Практичне ознайомлення з правописом найуживаніших прислівників.

Крок1. Розглянемо випадки, коли прислівники пишуться разом.

1)Якщо вони вказують напрямок і відповідають на питання куди?, де?, звідки ?.

Зверніть увагу на відповідні стрілки і запам’ятайте, що всі слова, які розмістяться на них, пишуться разом: посередині,усередині,всередині,позаду,ззаду,вліво,уліво,ліворуч,спереду,попереду,вбік,убік,догори,зверху,згори,вниз,униз,донизу,праворуч,вправо,уверх,вверх,угору,вгору

Примітка. Співзвучні з прислівниками слова у середині, в середині, з боку будуть писатися окремо, якщо за ними стоятиме іменник у родовому відмінку:

  • У середині живота щось заболіло.
  • 3 боку Дніпра повіяло прохолодою.

З гори напишемо окремо тільки тоді, коли йтиметься про гору, на яку можна підніматися або спускатися з неї.

Порівняйте:

  • Згори світить сонне.
  • Діти з’їжджають з гори на санчатах.

2)Прислівники, які означають часові проміжки і відповідають на питання коли?

Вдосвіта,зранку,вранці,вдень,удень,опівдні,надвечір,увечері,звечора,вночі,поночі,опівночі,запівніч

Винятки: за світанку, до обіду, під вечір.

3) Прислівники, які називають пори року: взимку,узимку,навесні,напровесні,влітку,

улітку,восени.

4) Прислівники, утворені таким чином:у, в, на + числівник: удвоє, утричі, уп’ятеро, надвоє, втроє, вперше, вдруге...

Крок4. Письмово виконайте вправи№343 (спишіть і підкресліть прислівники_._._.), вправа 342(складіть 4 речення з прислівниками: навесні, улітку, восени, узимку)

 

Математика

Тема: Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові.Задачі на знаходження середнього арифметичного.

Крок 1. Перегляньте відео  https://www.youtube.com/watch?v=JMl-ijHi47E

Крок 2. Усно опрацюйте № 1013,1014,1015

Крок 3. Письмово виконайте №1016,1018.

 

Природознавство

Тема: Контрольна робота. Природа України.

Сьогодні ми з вами перевіримо свої знання з теми «Природа України»

1 крок. Відкрийте підручник і продивіться вивчений матеріал з теми «Природа України»

2 крок. Зайдіть за посиланням :https://vseosvita.ua/go і виконайте тестову контрольну роботу   код   gdn167

Робота відкрита необмежений час, але термін виконння самого теста 40 хвилин.

Бажаю успіхів і гарних оцінок!

 

Образотворче мистецтво

Тема: Різноманітність форм металевих виробів.

Сьогодні  ми з вами ознайомимося зі ще одним різновидом декоративного мистецтва — ковальством.

Про розвиток цього ремесла свідчать археологічні знахідки на території України, які датуються 1 тис. до нашої ери. Примітивні копальні для добування руди знайдено на Донбасі, Поліссі, в інших місцевостях. Спосіб добування руди залишався незмінним до XVIII ст., і тому його можна детально описати.

Руду добували з болотний руд, яких було багато в долинах річок, особливо на Подніпров’ї, потім її промивали у воді в кошиках з лози, після цього просушували, подрібнювали, випалювали спочатку на повітрі, потім — у сиродутною горні. Залишки таких печей знайдено у багатьохдавньоруських поселеннях. Прийоми обробки металу — кування, зварювання. термічна обробка були однаковими або близько подібними на всіх українських землях. На Русі існувало понад 16 ковальських ремесел, асортимент виробів із заліза і статі теж був надзвичайно широкий. Це зброя, знаряддя праці, ремісничі інструменти, кінська збруя, предмети домашнього побуту, прикраси та елементи одягу.

Нині відомі різноманітні технічні прийоми обробки металів, як стародавні, традиційні, сучасні: карбування, інкрустація, гравіювання, штампування, протравлювання, гальванопластика.

Ковальство — найдавніше мистецтво в Україні. Ковалі, наче чарівники, перетворюють метал на ті чи інші речі. Це мережані візерунки на решітках храмів, загорожах парканів і садів, віконних гратах. Усі ці вироби створені на основі вмінь, які століттями передавалися, як правило, в одному роду.

Зараз ми з вами будемо вчитися ковальської справи. Але оскільки у нас немає металу й умов для кування, то своє ковальство ми замінимо технікою «квілінг».

Відкрийте альбоми на ст.58 і покроково виконайте роботу. Фото роботи виставте в групу.

 

29.04

Літературне читання

Тема: Збірки творів для читання . Орієнтовний зміст книжки.

( Збірки В. Сухомлинського «Гаряча квітка», «Бути людиною»).

Доброта – це те, що ніколи не старіє. (Г.Торо)

Добро – це прекрасне в дії. (Ж.Ж. Руссо)

Мудре і добре слово дає  радість, нерозумне і зле, необдумане і не тактовне приносить біду. (В. Сухомлинський)

Яке ключове слово у цих постерів? (Добро)  Чи готові ви йти Дорогою Добра? Йти Дорогою Добра нелегко, але цікаво. Та як дійдеш до мети, така   радість огорне! А скільки людина повинна йти цією дорогою? Часто нам доводиться зустрічатися з книжками, в яких зібрані твори, що об’єднані спільною темою та ідейним спрямуванням. Це можуть бути казки, оповідання, поетичні твори тощо. Такі твори не обов’язково належать одному автору. Збірка – однотомне видання художніх творів одного автора, пройнятих спільною чи близькою тематикою або фольклорних записів. Збірка поезій, збірка оповідань, збірка дум.

Збірка «Гаряча квітка».

До книги видатного педагога і письменника В. О. Сухомлинського увійшли 88 невеличких оповідань про те, як діти відкривають для себе навколишній світ, про взаємовідносини між людьми, про доброту і чуйність. А також 19 повчальних  казок  про природу.

Збірка «Вічна тополя».

Збірка «Вічна тополя» Василя Сухомлинського видана до 85-ї річниці з дня народження Василя Олександровича є продовженням посмертних публікацій літературної спадщини видатного педагога, ім’я якого широко відоме в Україні та поза її межами. «Вічна тополя» відкривається вступною статтею Д. Чередниченка «Біль чистої криниці» і трьох розділів: «Ластівка над вікном», «Білий камінь», «Незакінчені оповідання». До збірки увійшли самобутні казки, оповідання та етюди.

За посиланням прочитайте любе оповідання і напишіть свій відгук про ньогов зошитю

https://mala.storinka.org/%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C-%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9

 

Українська мова

Тема: Спостереження за роллю прислівників у тексті.

Опрацюйте презентаію:https://vseosvita.ua/library/prezentacia-pobudova-recen-z-prislivnikami-sposterezenna-za-rollu-prislivnikiv-u-movlenni-253845.html

Письмово виконайте вправи:344(випишіть прислівники),345(замініть вислови одним словом- прислівником і запишіть їх)

 

Математика

Тема: Ділення багатоцифрових чисел на числа другого десятка.

Усно опрацюйте №1020,1022

Письмово виконайте№1026,1027

 

Інформатика

Тема: Зберігання інформації.

Опрацюйте презентацію:https://vsimpptx.com/urokinf/4klas/u31

Збережіть на носій оповідання В.СухомлинськогоЯке ви підготували сьогодні на урок читання.

 

Англійська мова

Тема: Видатні місця Лондона

Відкрий останній розворот твого підручника. Поглянь, яка велика кількість

визначних місць є у Лондоні.

1) Записати до словника та вивчити слова впр.1 ст. 174

tour – тур, екскурсія, подорож

tourist – турист

sight – місце; краєвид

sightseeing – огляд визначних місць

royal – королівський

2) Перед тим, як прочитати текст “LONDON SIGHTSEEING TOUR”, ти маєш

ознайомитись із новою для тебе часовою формою Present Perfect (теперішній

доконаний час).

Теперішній доконаний час передає дію, яка була вчинена в минулому,

але результат цієї дії видно зараз.

Побудова речень в Present Perfect

Підмет + have\ has + правильне дієслово з закінченням–ed або

неправильне дієслово у III формі

Нагадую, що таблиця неправильних дієслів є

у твоєму підручнику на ст.198-199.

З займенниками I, you, we, they і іменниками у множині ми використовуємо

have, з займенниками he, she, it і іменниками в однині – has.

Наприклад:

 Tom has already phoned his cousin – Том вже зателефонував двоюрідному

брату.

 I have taken lots of photos. – Я зробив багато фото.

На ст. 175 є табличка Remember! Там записані речення, вжиті у Present Perfect.

Давай розглянемо їх будову.

Підмет + have + неправильне дієслово у III формі

I have been to London. – Я був у Лондоні.

I have done many interesting things. – Я зробив багато цікавих речей.

I have seen the Queen. – Я бачив королеву.

I have taken lots of photos. – Я зробив багато фото.

Дія була вчинена в минулому, але результат цієї дії видно зараз.

3) Прочитай текст “LONDON SIGHTSEEING TOUR”. Тепер ти зрозумієш, чому

виділені have passed, have changed, have turned, has finished, have enjoyed.

4) Виконай вправу 2 на ст. 176. Обери правильний варіант та продовж речення.

Запиши їх у зошит та надішли.

irinabiriukova1986@gmail.com (Ірина Миколаївна)

olhettochka@gmail.com (Ольга Вікторівна)

Наближається термін здачі семестрових контрольних робіт!

Щоб у вас було достатньо часу підготуватись, рекомендую вже зараз обрати

одну з запропонованих тем та вивчити.

KYIV

 

Kyiv is the capital of Ukraine. The main street of the city is called

Khreshchatyk. There is the Dnipro River in Kyiv. There are many parks, shops,

markets, banks in the city. Kyiv is old and beautiful.

LONDON

 

London is the capital of Great Britain. London’s most famous sights are the

Tower Bridge, Big Ben, and the Houses of Parliament. St. Paul’s Cathedral is the

biggest church in London. The most famous park in London is Hyde Park. Lots of

people visit London every day.

 

Остаточну дату та спосіб здачі усного мовлення буде повідомлено додатково.

 

30.04

Основи здоров'я

Тема: Звички і здоров'я. Формування звичок.

Ознайомтесь!Звичка — це поведінка, спосіб дій, схильність, що стали для людини звичайними, постійними. Будь-яка дія, якщо повторювати її багато разів, може обернутися на звичку.Корисних звичок безліч. Важливими звичками, що сприяють зміцненню здоров’я дівчат і хлопців, є пунктуальність, охайність, увічливість, заняття спортом, виконання ранкової гімнастики, дотримання правил особистої гігієни.Вичищені звечора черевики, вчасний телефонний дзвінок, ранкова зарядка, виконане прохання батька чи матері — теж початок формування корисних звичок. Вони допомагають дотримувати розпорядку дня, не втомлюватися, не дратуватися через прикрі дрібниці, радувати рідних і друзів, добре вчитися, зберігати здоров’я. Корисні звички саме тому так і називаються, бо приносять людині користь.Важливо набувати корисних звичок з дитинства. Тоді шкідливі звички просто не сформуються. Ті, хто досягли успіху в житті, цілеспрямовано культивували свої корисні навички.Є звички, що сприяють здоровому способу життя. Наприклад, щоранку робити зарядку. Спочатку пересилюючи себе, а потім, після багаторазового повторення, ця дія стає звичкою, і людина вже не уявляє, як це — не зробити вранці зарядку?! Робити зарядку — корисна звичка. Але якщо ти не робиш зарядку, це теж стає звичкою, і ти не розумієш, як це — щоранку робити зарядку? Якщо така звичка сформувалася, то позбутися її дуже важко, значно складніше, ніж набути.Кожна людина має здатність розвивати в собі нові звички, зокрема й ті, що зміцнюватимуть здоров’я. Найголовніше — це ухвалити вольове рішення розвинути корисну звичку.Шкідливими звичками є постійна неохайність, неорганізованість, неспроможність доводити почату справу до кінця, брехливість, переїдання, куріння, вживання алкоголю, наркотиків і токсичних речовин.Навіть міцна від народження людина під впливом шкідливих звичок поступово втрачає здоров’я. Шкідливі звички поволі знищують захисні сили організму й навіть можуть призвести до серйозних захворювань.Здавалося б, дрібниця — викинута порожня пляшка біля урни, вчасно не повернута другові книжка, маленька брехня батькам. Та непомітно такі вчинки стають звичками. На жаль, шкідливими. Адже неохайність, безвідповідальність, нечесність характеризують людину, на яку не можна покластися в житті. Ніхто не хоче мати безвідповідального, нечесного, неохайного друга.   https://naurok.com.ua/tema-navichki-i-zvichki-vpliv-zvichok-na-zdorovya-korisni-i-shkidlivi-zvichki-chinniki-formuvannya-zvichok-89443.html

Виберіть звички ,які є у вас, зробіть висновок, які вони.

Природознавство

Тема: Навчальний проект «Як охороняти природу рідного краю».

Опрацюйте матеріал:https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/1095

Подумайте: Від чого забруднюється природа?Як люди забруднюють воду? Повітря? Ґрунти? Що, по вашому, є найбільшою загрозою для природи Землі?

Підготуйте цікавий матеріал по темі:вірші,загадки,цікавинки,заклики,застереження,пропозиції.

Фізична культура

Тема: Рухливі ігри.

https://www.youtube.com/watch?v=Ebxec0WIzWs

Трудове навчання

Тема: Створення костюма за малюнками або власною уявою.

Коли ми відвідуємо театр, значне враження на нас справля­ють костюми театральних героїв.Ми вже говорили, що до роботи художника у театрі належить також створення костюмів до вистави. Але з чого розпочати роботу над театральним костюмом? Знову-таки — з ознайомлення з май­бутньою виставою — текстом, за яким буде поставлено виставу. Кожний художник по-своєму уявляє персонажів вистави, їх образи та костюми (як складову загального образу). Але є певні правила, про які слід пам’ятати. Познайомимося з ними.Костюм як одяг для дійової особи в усі періоди історичного розвитку театру був на сцені виразом того, у що вдягалися люди у певний період. Так було і дуже давно — у перших театрах, так за­лишається і у виставах у наш час.

У театрі костюм театрального героя відповідає не тільки історич­ній епосі, аціональності або народності персонажа, а й душевному стану героя.Костюм завжди є предметом спеціальної творчості художни­ків (поміж яких — найвидатніші майстри образотворчого мисте­цтва), і вони створюють його не тільки як окремий твір мистецтва, а й як важливу складову вистави.

Творче завдання

Уявіть себе художниками-костюмерами.   Намалюйте театральні костюми до вистави за казкою, наприклад: «Колобок» (Дід та Баба), «Золотий ключик» (Буратіно і Мальвіна). Використайте різноманітні матеріали, застосуйте техніку «колаж».

 Риторика

Тема: Як виголосити промову. Простота і природгість.

Ознайомтеся з матеріалом:

https://studway.com.ua/stati-oratorom/

 

04.05

Літературне  читання

Тема: Все починається з малого.

На сьогоднішньому уроці разом з Миколою Сингаївським ми будемо досліджувати, що починається з малого.

  1. Виразно прочтайте вірш М. Сигнаївського «Дощ із краплі поинається»ст.184.
  2. Усно праналізуйте вірш: Як ви його розумієте? Як поет підтверджує думку, що криється в першому реченні? До чого закликає нас автор? У яких рядках вірша виражена його головна думка?
  3. Пограйте в гру „Знайди риму”

 

Злого — ... (малого).

 

Листочка — ...

Гілка — ...

Зернини — ...

Ріка — ...

Почнеться — ...

Дрімоту — ...

Вміло — ...

 

4.Вивчіть вірш напам'ять, який будете розповідати на відео конференції в ZOOM 05.05  о 12.00.

Математика

Тема: Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові у випадку, коли частка містить нулі.

Опрацюйте уроки з чернеткою в руках, потренуйтесь розв'язувати вирази, коли в частці буде нуль.

https://www.youtube.com/watch?v=ch2-JuFnZYE

https://www.youtube.com/watch?v=lxmnpMYYUac

Письмово виконайте №1034,1035.

Фізична культура

Тема: Повторення техніки метання м'яча.

https://www.youtube.com/watch?v=LEt1BDzsz0k

Я у світі

Тема: Україна і світ

Опрацюйте в підручнику ст.130-131.

Перегляньте відео уроки: https://www.youtube.com/watch?v=uG7EtHaLGZg

https://www.youtube.com/watch?v=EoYkaaeFcMQ

Творчо попрацюйте: Підберіть ознаки: Україна яка?

У – уславлена, …,… .
К –  … ,… .
Р– …, ….  .
А – …, …  .

Ї
Н – … ,….  .
А – …  , …  .

Англійська мова

Тема: Мої враження від подорожі

Повторити: вживання прийменників ст. 165, 157; слова теми “The World of

Nature”; вживання Past Simple ст. 105.

Перейти за посиланням та виконати тест.

https://drive.google.com/open?id=1n2iBFAK59x8BgHUQt-vIzYI_aSZJNMh8

Відповіді надіслати irinabiriukova1986@gmail.com (Ірина Миколаївна)

olhettochka@gmail.com (Ольга Вікторівна)

Логіка

Тема: Розв'язування задач.

Що таке середнє арифметичне? Як його знайти?

https://www.youtube.com/watch?v=sZedSUI_rlc

Число, яке ми дістали в результаті обчислень, називають середнім арифметичним. При розв’язуванні багатьох практичних питань доводиться користуватися середнім арифметичним кількох чисел. Як же обчислити середнє арифметичне?

Щоб знайти середнє арифметичне кількох чисел, потрібно суму цих чисел поділити на їх кількість.

Задача: У трьох бідонах було 36л, 39л, та 30л молока. Знайдіть середню кількість молока в одному бідоні.

(36+39+30) : 3= 105 : 3=35 (літрів).

Відповідь: в середньому 35 літрів молока в одному бідоні.

Задача: Пасічник дід Панас накачав у

2016 році -  372кг меду,

у 2017 році – 490кг

у 2018 – 593кг меду. Яке середнє річне виробництво меду за ці роки?

 

05.05

Літературне читання

Тема: Підсумковий урок за темою «Світ дитинства в літературі.

Сьогодні ми підіб'ємо підсумки роботи за розділом «Світ дитинства в лі­тературі». Перевіримо здобуті знання, узагальнимо вивчений матеріал.

  • Яким твором починається розділ?
  • Хто його автор?
  • Як ти зрозумів назву розділу?
  • Із скількох тем складається розділ? Назви їх.

Перейдіть за посилання join.naurok.ua і виконайте тест один раз за кодом 328495.

Українська мова

Тема: Спостереження за роллю прислівників у тексті.

Працюємо за таким планом:

Крок 1.Списування із завданням .  Поділіть текст на речення. Запишіть його. Підкресліть прислівники.

З усіх співочих пташок найбільш таємнича і гарна іволга живуть іволги у березових гаях і тінистих парках навесні ці птахи з'являються пізно важко знайти гніздо іволги в зеленому гіллі дерев рідко можна побачити близько і саму пташку вона непомітно перелітає з дерева на дерево тільки інколи на сонці блисне іволга яскравим пір ’ям.

— Спробуйте прочитати цей текст, упускаючи прислівники. Які ваші враження від прочитаного тексту?

Крок 2.Письмово ,не міняючи послідовність запитань,з апишіть тільки коротку відповідь на твердження: ТАК  чи НІ.

1.Прислівник — це незмінна частина мови.

  1. Прислівники в реченні виступають головними членами речення.

3.Прислівники в тексті найчастіше з’єднані з дієсловами.

  1. 4. Різні форми прислівників утворюються з допомогою зміни їх закінчень.
  2. Слова вчора, сьогодні, завтра — це прислівники-синоніми.
  3. Прислівники у художніх текстах надають текстові більшої емоційності і виразності.
  4. Прислівники у наукових текстах надають текстові більшої образності.
  5. Чи вживаються прислівники в наукових текстах?

Математика

Тема: Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові у випадку, коли частка

 містить 0 одиниць.

Перегляньте відео (ваш другий випадок ділення):

https://www.youtube.com/watch?v=B89NzTgOrGc

Усно виконайте  №1036,1038

Письмово виконайте №1040,1041

Природознавство

Тема: Навчальний проект «Як охороняти природу рідного краю».

Це другий урок з цієї теми. У вас було завдання-Підготуйте цікавий матеріал по темі:вірші,загадки,цікавинки,заклики,застереження,пропозиції.

Під час відео конференції в ZOOM 05.05 о 12.00 пропоную обоворити цю тему і довести ,що природу дійсно потрібно охороняти. Діти ,у яких немає можливості зайти в ZOOM ,висилають мені сфотографований матеріал.

Образотворче мистецтво

Тема: Поняття про оформлення вітрин як один з різновидів прикладного мистецтва.

Кожному магазину має бути притаманний власний, індивідуальний імідж (образ). Формуванню у покупців приємного іміджу магазину сприяють: вдале архітектурне вирішення фасаду будівлі, незвичне, раціональне внутрішнє планування, привабливий інтер’єр та загальна доброзичлива атмосфера магазину.

Під дизайном магазину (від англ. design — задум, проект, креслення, Малюнок) слід розуміти його художнє вирішення, яке забезпечує формування естетичних і функціональних властивостей даного об’єкта. Дизайн магазину повинен забезпечити високий рівень естетичного вигляду всіх елементів будівлі магазину. Сучасні тенденції в дизайні торговельних підприємств грунтуються на забезпеченні єдності зовнішнього вигляду та інтер’єру магазину. Однак основне завдання дизайну полягає в загостренні уваги покупців на товарах, якими торгує магазин. Тому в торговельному підприємстві має бути створений своєрідний єдиний комплекс «товари + зовнішній вигляд + інтер’єр».

Методи оформлення вітрини магазину:

  • Оформлення вітрини магазину рекламними матеріалами — широкоформатний друк з підсвічуванням, аплікація кольоровими плівками на склі вітрини, тематичні світлові панелі.
  • Оформлення вітрини — створення просторової товарної експозиції. Основою дизайну такої вітрини є викладка товарів з концептуальною ідеєю, можливі різні варіанти підсвічування.
  • Світлове оформлення вітрини. Таке оформлення працює в випадках, коли рівень освітленості зовні значно нижчий, ніж у вітрині магазину. Це може бути яскравий і світлий магазин орендаря в більш темному торговому центрі, освітлений інтер’єр магазину, привабливий для перехожих на темній вулиці або спеціальна неонова світлодинамічна композиція (підходить для невеликих за площею вітрин.)
  • Зовнішня реклама в вітринах магазину. Здавання рекламного простору в оренду прийнятне для магазинів, яким немає необхідності в саморекламі. Наприклад, для цінових магазинів, що залучають покупців зручністю розташування. Зовнішня реклама в вітринах магазинів для виробників — це можливість рекламування продукції, на яку введено обмеження, і реклама безпосередньо на місці продажу, а для магазинів — виразний фасад, непряма реклама і дохід від оренди.

Сьогодні ви спробуєте створити вітрину свого магазину. Подумайте, які товари будуть у ній розташовані. Підберіть відповідні колірні рішення і починайте працювати.

Висилайте мені малюнок, а я спробую відгадати  вітрину якого магазину ви намалювали, і що там будуть продавати.

 

06.05

Літературне читання

Тема: Сучасні українські письменники. Лариса Денисенко «Як диварлики віднайшли у собі гідність».

Починаємо працювати з хрестоматією української дитячої літератури 3-4 клас. Згадайте кого з сучасних письменників ви знаєте? Які їх твори ви читали? Сьогодні ми ознайомимося з творчістю Катерини Денисенко.

1.Прочитайте оповідання Лариси Денисенко «Як диварлики віднайшли у собі гідність»ст.118-126

  1. Дайте усно відповіді на питання: Де мандрівник натрапив на Країну Диварликів? Звідки взялися диварлики? Хто завітав у гості до диварликів? Що було написано у листі, якого виловила Леся з моря? Від кого було це посилання? Що написали диварлики сиріткам? Чи подякували сирітки диварликам?Чи віднайшли в собі гідність диварлики та сиротинці?

На слідуючому уроці ми продовжимо роботу над цим оповіданням.

Українська мова

Тема: Контрольна робота .Диктант.

Сьогодні ми напишемо з вами диктант «Тихо у лісі» за Б. Грінченком.

В зошиті записуємо так:

Шосте травня

Диктант

Тихо у лісі

Уважно прослухайте диктант ,встановіть паузу на відео , запишіть число, диктант, назву і тільки потім починайте писати.

https://www.youtube.com/watch?v=NzmdPzx2tzs

Написані роботи пересилайте мені на вайбер не пізніше  06.06    до  17.00 .

Бажаю успіхів і гарних оцінок!

Математика

Тема: Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові з остачею.

Усно опрацюйте №1044,зверніть увагу на те, де записується остача!

Письмово виконайте №1045,1049,1043

Англійська мова

Перегляньте відео з теми «Моє місто,моя вулиця» за посиланням

Повторіть лексику з даної теми на ст.137 впр.1 та ст.139 впр 1

Впр.3ст.144 прочитайте ,і випишіть речення, в яких є There is/There are.

Інформатика

Тема: Кодування та декодування  інформації.

Ознайомтеся з матеріалом:

https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=CE79E13D8E47F5D6!771&ithint=file%2cpptx&authkey=!AByXZ9HptMd1WVw

За допомогою таблиці кодування (слайд23)закодуйте речення.  Скоро літні канікули.

 

07.05 

Основи здоров'я

Тема: Формування корисних звичок.

Пригадайте:Що таке навичка?Що називають звичкою?

Формування корисних звичок

Здоровий спосіб життя неможливий без формування корисних звичок. Звички формуються свідомо й несвідомо.

Несвідоме формування – це наслідування, повторення дій дорослих, однолітків, героїв фільмів.

Встановлено, що вміння формується приблизно за 7-9 повторів, для формування навички потрібно кілька днів, звички – два-три місяці. Формування корисних звичок потребує наполегливості та вольових зусиль. Наприклад, якщо захочеш сформувати звичку вранці робити зарядку, чистити зуби, раціонально харчуватися, чистити одяг і взуття звечора, тобі знадобиться два-три місяці постійних щоденних тренувань.

Створіть  план вироблення звички вести здоровий спосіб життя.   Оформіть його за власним вибором. Презентуйте результат у   групі.

Природознавство

Тема: Тіла та речовини. У яких станах перебувають тіла і речовини?

Перегляньте і запам'ятайте матеріал:https://www.youtube.com/watch?v=Ci4Ik9P6LSA( без теста)

Опрацюйте матеріал підручника на ст.174-177.

Тілами називають усі предмети, що оточують нас. Серед незліченних і різноманітних тіл є тіла природи, або природні тіла. А ще є тіла, зроблені людиною. Їх називають штучні тіла.Тіла, які належать до першої групи:дерево, трава, камінь, хмара, метелик та ін. Тіла, які належать до другої групи:олівець, книга, ручка, стіл, плащ та ін.  Як ви вважаєте, чи є Сонце, зірки, Місяць тілами? (Це тіла неживої природи.) Правильно, це тіла природні, а ще їх називають небесними, або космічними тілами. Слова, які точно допомагають уявити предмет, а саме, його контури, форму, називають тіла. Те, з чого зроблені {виготовлені) ці предмети, називають речовинами. Усі тіла складаються з речовин.

Ножиці — тіло; те, з чого вони зроблені, — речовина (залізо).Крапля води — тіло; речовина, з якої складається крапля,— вода.

Висновок. Тіла можуть складатися з однієї речовини, а можуть з декількох.

Домашнє завдання:

1.Вправа  «Пять речень» .Запишіть  за допомогою  п’яти речень  засвоєні на уроці знання(основне)

2.Завдання 5 в підручнику на ст.177(заповнити  тільки таблицю)

Завдання перешліть на вайбер.

Трудове навчання

Тема: Створення костюма за малюнками або уявою

Опрацюйте презентацію:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-art-dizayn-obraz-u-kostyumi-scenichniy-kostyum-geroya-27981.html

За допомогою простого олівця виконайте ескіз костюма на папері.

Фізична культура

Тема: Легка атлетика

Повторити техніку м'яча на дальність.

https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/4430

На дальність польоту м’яча впливають:

  • Початкова швидкість вильоту м’яча.
  • Кут вильоту.
  • Висота точки, в якій м’яч залишає руку.

Поради або правила виконання метання малого м’яча на дальність з розбігу:

  • Рахуючи метаючу руку повз голову, згинай її ліктем вперед;
  • Слідкуй, щоб перед кидком вага тіла знаходилась на зігнутій правій(лівій )нозі;
  • Виконуй кидок всім тілом, при цьому не згинайся у попереку, старайся

випрямлятися     як тільки можливо;

  • Після кидка зроби крок правою (лівою)ногою вперед, завдяки цьому ти не впадеш.

Риторика

Виконайте роботу над помилками роботи ,яка виконана 06.05 з української мови.Диктант.

 

08.05

Літературне читання

Тема: Сучасні українські письменники. Лариса Денисенко «Як диварлики віднайшли у собі гідність».

1.Уважно прослухайте ще раз оповідання Лариси Денисенко «Як диварлики віднайшли у собі гідність»

http://ukr.radio/schedule/play-archive.html?periodItemID=2118597

2.Виконайте тест за посиланням на join.naurok.ua Код доступу 639771

Українська мова

Тема: Аналіз контрольної роботи. Узгальнення і систематизація знань і вмінь за темою

« Прислівник».

Сьогодні ми підіб’ємо підсумки вивчення теми «Прислівник». Для того ,щоб виконати гарно тести

Повторіть пройдений матеріал  про прислівник в підручнику.

Перейдіть за посиланням і виконайте тест join.naurok.ua Код доступу 613361

Математика

Тема: Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові.

Сьогодні з математики узагальнимо свої знання і виконаємо самостійну роботу, перейшовши

За посиланням join.naurok.ua Код доступу 982156

Роботи висилати не потрібно, але пам'ятайте  про час виконання - 40 хв.

Музика

Тема: Музичні подорожі у часі

Підручник – ст. 148-153

Слухання - https://www.youtube.com/watch?v=4SdUDeLN4WM

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=DVGQMkmtd8o

Тема: Легка атлетика

Повторити техніку м'яча на дальність.

https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/4430

 

12.05

Літературне  читання

Тема: Галина Ткачук «Нерозмінна монета»

Сьогодні ми познайомимося з новим автором Галиною Ткачук, прочитаємо уривок її твору.  Ткачук Галина Сергіївна народилася 27 серпня 1985 року в м. Хмельницькому. Закінчила Національний університет «Києво - Могилянська академія» за фахом «Літературознавство й історія літератури» Учасник багатьох мистецьких акцій та проектів. Авторка поезій, оповідань, казок та повістей. (КАРТКА) Лауреатка літературного конкурсу «Гранослов» (2003); Володарка першої премії Всеукраїнського конкурсу на найкращі твори для дітей «Золотий лелека» (2010); отримала відзнаку дитячого журналу «Ангелятко» на Шостому Львівському Міжнародному дитячому фестивалі (2012); Повість для дітей «Вечірні крамниці вулиці Волоської» потрапила до списку дитячих книжок, номінованих на премію «ЛітАкцент року» (2014). Стипендіатка Міністра культури і національної спадщини Республіки Польща «Gaude Polonia» (2011). Твори Галини Ткачук перекладено російською та польською мовами. Член Національної спілки письменників України з 2002 року.

Прослухайте твір:https://www.youtube.com/watch?v=MdP7pfWhZJk

Проаналізуйте твір, відповівши на запитання:

1.У яку частину доби відбувалися події? Де?

2.Як називалась кавунарня? Якою ви уявили собі кавунарню?

3.Що видалося дивовижним?

4.Хто герої твору?

  1. Яким ви уявили кота Романа?

6.Які почуття викликав твір?

  1. Знайдіть опис незнайомця, що підсів до Романа. Що шукав незнайомець у Києві?
  2. Як ви думаєте, якими були київські чари? Що це могло бути?

9.Як ви думаєте, як Романкові вдалося купувати собі диню декілька разів, маючи лише одну єдину монетку?

10.Які події чи дії повторюються?

  1. Хто з героїв викликав у вас подив?

Домашнє завдання:

Письмово дайте відповіді на питання 1,4,6,12.( запишіть у робочий зошит)

Українська мова

Тема: Повторення вивченого за рік. Текст. Речення.

Повторіть і закріпіть свої знання:https://www.youtube.com/watch?v=Zh7RtUHD3G0

Виконайте письмово завдання:

1.Прочитай. Випишіть тільки  речення(розділові знаки  вилучені ). Поставте потрібний розділовий знак.

Навесні кожен прагне

А ти посадив дерево

Виростай тополько   до неба тягнися

Вчора ми дружно

Школярі обкопували деревця

  1. Встановіть зв’язок слів у реченні і підкресліть підмет, присудок:

Осінній вечір тихо підійшов до вікна .

Вечір  (що зробив?)………………………………. ;

вечір (який?)…………………………………………. ;

підійшов (як?)……………………………………….. ;

підійшов (до чого?)……………………………….. ;

  1. Поділити текст на речення,запишіть, підкресліть граматичну основу:

Галя і Петрик гралися в парку на снігу вони побачили знесилену пташку діти принесли її у школу пташка стала жити в клітці.

Математика

Тема: Ділення іменованих чисел на двоцифрові числа. Задачі на знаходження середнього арифметичного. Задачі на дроби.

Опрацюйте відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=UHO6Q3M0EYw

Виконайте усно №1053

Письмово виконайте №1057,1058.

Природознавство

Тема: Яку будову мають речовини?

Перегляньте урок:https://www.youtube.com/watch?v=z16m2YL33ao

Ще дуже давно у Древній Греції вчені припустили, що всі речовини складаються з найдрібніших часток, які вони назвали атомами. Атом грецькою означає «неділимий». Атоми настільки малі, що їх не можна побачити навіть у мікроскоп. Але в деяких речовинах велика кількість атомів збирається разом і утворює більші частки, які називають молекулами.Як із літер алфавіту утворюються слова, так з атомів утворюються молекули.Деякі молекули можна побачити за допомогою сучасних мікроскопів.  Учених з давніх часів цікавило питання: з чого складаються речовини. Вони припускали, що якщо речовину, наприклад, камінь розділити до точки, то можна виявити найдрібнішу неділиму частку — атом. Атоми можуть бути декількох сортів і утворювати молекули. Умовно молекули зображають у вигляді кульок. Древні вчені припускали, що схожість усіх речовин на світі в тому, що вони складаються з молекул, що рухаються, між якими є проміжки.

Опрацюйте  матеріал в підручнику на ст.178-180.

Проведіть дослідницьку роботу ст.179

Домашнє завдання вправа «Пять речень»: за допомогою  п’яти речень сформулююйте засвоєні   знання і запишіть в зошит.

Образотворче мистецтво

Тема: Створення за допомогою кольору багатопланової композиції.

Пропоную продовжити вивчати атоми і молекули, і намалювати молекулу води(в кольорі)

 

13.05

Літературне читання

Тема: Володимир Рутківський «Угода»

Знову сучасний письменник!Провідний український дитячий письменник Володимир Григорович Рутківський народився 18 квітня 1937 року в селі Хрестителеве на Черкащині в родині вчителів. Його дитинство припало на воєнне лихоліття. Середню освіту Володимир Григорович здобував у Богодухівській, а згодом — Великобурімській середній школі того ж Чорнобаївського району. З цього віку хлопець відкрив у собі нахили і здібності до історичного пошуку, котрі не полишають письменника й досі, спонукаючи не просто писати цікаві історичні твори для дітей, а й відкривати до нього ще не описані, інколи й не досліджені періоди вітчизняної історії. Становленню його інтересу до українських старожитностей сприяло те, що шкільний гурток, старостою якого був Володимир, відкрив у своєму селі залишки найдавнішого на той час поселення в Україні. Вищу освіту Рутківський отримував спочатку в Одеському інституті харчової холодильної промисловості, а за два роки потому перевівся до Одеського політеху, працював на Одеськомусуперфосфатному заводі, проте незабаром зрозумів, що справжнє його покликання — література. Згодом В. Рутківський закінчив Вищі літературні курси в Москві.Друкується Володимир Григорович з 1959 року, літературний стаж письменника — понад півстоліття. Мешкає, працює і творить Володимир Григорович в Одесі. Останні 30 років пише романи для дітей та юнацтва, серед яких — «Бухтик з тихого затону», «Гості на мітлі», «Канікули у Воронівці», «Сині Води», «Сторожова застава», «Двобій з тінню», «Потерчата», трилогія «Джури» (книга перша — «Джури козака Швайки», книга друга — «Джури-характерники», книга третя — «Джури і підводний човен») та ін. Роман письменника «Джури-характерники» став переможцем книжкового рейтингу від «Літакценту», роман «Джури козака Швайки» та повість «Потерчата» були відзначені «Книжкою року-2009» та Бі-Бі-Сі. Володимир Рутківський — лауреат премій ім. М. Трублаїні, ім. Лесі Українки, Міжнародного освітнього фонду ім. Ярослава Мудрого. Володимир Григорович Рутківський став лауреатом Національної премії України імені Тараса Шевченка за історичну трилогію для дітей «Джури» (2007–2010 рр.).

Прочитайте твір «Угода» В.Рутківського в хрестоматії на ст.170-177.

Домашнє завдання :.Випишіть у зошит головних героїв твору. Де відбуваються події, описані в творі? Чи сподобався вам віршик, який склали герої?

 

Українська мова

Тема:Текс. Речення.

Продовжуємо повторювати вивчений матеріл.

Виконайте усно вправу 351.

Письмово вправу 353(5-7 речень)

 

Математика

Тема: Сумісні дії з багатоцифровими числами. Задачі на спільну роботу.

Попрацюйте уважно:https://www.youtube.com/watch?v=kw2PI9w75xw

Письмово виконайте №1065,1066

 

Англійська мова

Приєднайтеся до онлайн уроку на платформі Zoom.

Перейдіть за посиланням та виконайте завдання

https://drive.google.com/open?id=1gZTd7LhXo8vdPImDkg5zLEQtdnp7wZJq

 

Інформатика

Тема: Повторення і систематизація вивченого матеріалу.

Повторіть вивчений матеріал: https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-informatiki-dlya-3-klasu-30-urok-povtorennya-i-sistematizaciya-navchalnogo-materialu-za-rik-51463.html

 

14.05 

Фізична культура

Тема: Футбол.

Перегляньте: nd03butterfly@gmail.com

Основи здоров'я

Тема: Розвиток творчих здібностей.

Перегляньте презентаію: https://naurok.com.ua/prezentaciya-z-osnov-zdorov-ya-rozvitok-uvagi-pamyati-spriynyattya-36385.html

Пограйте в гру "Кольорові слова"

Природознавство

Тема: Чому властивості твердих тіл, рідин і газів залежать від їх будови?

Перегляньте презентаію: https://vseosvita.ua/library/zustric-65-comu-vlastivosti-tverdih-til-ridin-i-gaziv-zalezat-vid-ihnoi-budovi-51832.html

Опрацюйте урок:https://naurok.com.ua/urok-vlastivosti-tverdih-til-ridin-i-gaziv-140458.html

Прочитайте в підручнику ст.180-181. Перевірте свої знанняна сайті  join.naurok.ua за кодом  867980

Трудове навчання

Тема: Екскурсія до шкільних майстерень.

Сьогодні у нас відбудеться віртуальна екскурсія до шкільної майстерні:

https://naurok.com.ua/ekskursiya-do-shkilno-maysterni-75640.html

Риторика

Тема: Узагальнюючий урок.

Ми з вами сьогодні зустрічаємося на онлайн конференції в Zoom.14/05 о 12.00.

Підготуйте розповідь, що найбільше вам запам'яталося на уроках риторики.

 

15.05.2020

Літературне читання

Тема: Юлія Смаль.Збірка віршів.

Ознайомтеся з біографією письменниці:

https://mala.storinka.org/%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%8E%D0%BB%D1%96-%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9.html

Прочитайте декілька  віршів. Який вам сподобався зачитайте на відео конференції 19.05 о 12.00

https://mala.storinka.org/%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0-%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%8F%D1%87%D0%B8%D1%85-%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%88%D1%96%D0%B2-%D1%8E%D0%BB%D1%96%D1%97-%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C.html

Українська мова

Тема: Слово .Значення слова.

Повторіть і закріпіть свої знання про слово:https://www.youtube.com/watch?v=aUEq3K5ckes

Виконайте письмово вправу 355(Спиши вірш, підкресли ручкою м'які приголосні у словах,постав наголос у всіх словах)

Зробіть звуко-буквений аналіз слів: повинна,твої.

Математика

Тема: Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами.Розширені задачі на зведення до 1.

Усно опрацюйте №1070,1073

Письмово виконайте завдання:

1.Розв'яжіть вирази:         62054:23.

11520 :45

16524 :36 +3456

51т861кг :59 кг

  1. Розв'яжіть задачу№1071

Музика

Тема: Українська музика у світі

Слухання – https://www.youtube.com/watch?v=AG4C_mge5E8

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=2SIF-JGABpo

https://www.youtube.com/watch?v=tKCRadkihHE

Фізична культура

Тема:Футбол

 https://naurok.com.ua/prezentaciya-pravila-gri-u-futbol-90152.html

 

18.05.2020

Літературне читання

Тема:Юля Смаль. "Хімія і їжа" (оповідання для дітей з книжки "Цікава хімія. Життєпис речовин")

Продовжуємо знайомитися з творчістю Ю. Смаль. Сьогодні ми будемо дослідниками.

Читаючи оповідання"Хімія і їжа" в хрестоматії на ст.179-181 звертайтесь до словника :

  1. 1. А́том — найдрібніша хімічно неподільна частинка. З атомів складається Всесвіт.
    2 .Моле́кула  — частинка матерії Всесвіту, яка зберігає її властивості. Складається з атомів.
    3. Криста́л — тверде тіло, що має форму багатогранника.
    4. Денатура́ція — позбавлення природних властивостей.
    5. Коло́їдний — стан, у якому частинки однієї речовини рівномірно розташовані між частинками іншої. Наприклад, як туман: краплинки води не розчиняються в повітрі.
    6. Ефі́рна олія — рідка летка суміш, що виробляється рослинами і надає їм запаху.

Перегляньте відео:https://tydyvy.com/video/DylGFSA

Увага!!!!Всі досліди ,які проводить Ю. Смаль можна повторити в присутності дорослих, особливо зі свічкою, дотримуючись правил техніки безпеки.

Перейшовши за посиланням:join.naurok.ua виконайте тест за кодом   465690

Фізична культура

Тема: Удари на точність.

 https://www.youtube.com/watch?v=qPB8Y9b8n60&feature=youtu.be

Математика

Тема: Сумісні дії з багатоцифровими числами.

 1.Усно виконайте ланцюжки виразів:

2.Письмово виконайте №1077,1084.

Я у світі

Тема: За  що шанують українців. Ти і світ людей.

Пергляньте відео уроки:https://www.youtube.com/watch?v=a8cU_RaDdWA

https://www.youtube.com/watch?v=a8cU_RaDdWA

Дайте відповідь на таке питання: Що та з яких країн ви маєте у своєму домашньому вжитку?

Англійська мова (для обох підгруп)

Приєднатися до онлайн уроку на платформі Zoom (11:00 год).

Olha Chernysh приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Повторення вивченого
Время: 18 мая 2020 11:00 AM Киев

Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/74889370742?pwd=TVJ5cVVsaVhvZTNEOHJYNTY0djNZZz09

Идентификатор конференции: 748 8937 0742
Пароль: 8VH08L

Логіка

Тема: Перевір себе

Для допитливих:https://www.youtube.com/watch?v=9NUUZw52wGc

 

19.05

Літературне читання

Тема: Ю.Смаль «Таємниці хіміка- криміналіста» (оповідання для дітей з книжки "Цікава хімія. Життєпис речовин")

Продовжуємо знайомитися з творчістю Ю. Смаль. Читаючи оповідання«Таємниці хіміка- криміналіста»  в хрестоматії на ст.181 -185,звертайтеся до словника :

Електро́н — складова атома.  Мінера́л — природна речовина, тверді частинки поверхні нашої планети (земної кори).Астроно́м — учений, який досліджує зорі, космос. Карбо́н – хімічний елемент, основа всіх живих організмів. Алхі́мік — учений давніх часів, який міг виготовляти ліки, займався хімічними дослідами, вважався чарівником, магом. Пігме́нт — речовина, яка надає забарвлення.Ко́бальт — важкий метал сріблястого кольору з рожевим відтінком.Маркува́ння — позначка.  Криміналі́ст — фахівець, який розслідує злочин, обстежуючи докази з місця події.Речовина-розчинник — речовина, яка спонукає хімічні реакції. Фармаце́втика  — наука, що вивчає питання винайдення, виготовлення, зберігання та поширення ліків.Геоло́гія — наука про тверду оболонку Землі (земну кору).
Археоло́гія — наука, яка вивчає давній побут і культуру людства на підставі викопаних речових пам’яток минулого.

Увага!!!!Всі досліди ,які проводить Ю. Смаль можна повторити в присутності дорослих, особливо зі свічкою, дотримуючись правил техніки безпеки.

Перейшовши за посиланням:join.naurok.ua виконайте тест за кодом7469497

Українська мова

Тема: Частини мови. Іменник. Прикметник. Повторення вивченого.

Перегляньте відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=G0wru5bcenA

Повторіть вивчені правила про іменник і прикметник в підручнику .

Перейшовши за посиланням:join.naurok.ua виконайте тест за кодом 5407526

Математика

Тема: Контрольна робота.

Сьогодні ми з вами виконаємо контрольну роботу з теми «Множення і ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове число»Перед початком роботи заготуйте чернетки, ручки і знання. Повторіть таблицю множення і алгоритми множення і ділення.

Перейшовши за посиланням: join.naurok.ua  виконайте роботу за кодом  3571224

Увага!Час виконання роботи 55 хвилин і у вас одна спроба.

Природознавство

Тема: Навчальний проект «Дослідження властивостей твердих тіл»

Перегляньте відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=colLvbzIFiU

Виконайте письмово :дослідіть властивості речовин і заповніть таблицю на ст.188(вода і молоко)

Образотворче мистецтво

Тема: Узагальнення знань

Виконайте малюнок «Скоро канікули!»

 

20.05.2020

Літературне читання

Тема:  Олеся Мамчич «Будиночок із зірками»

ОЛЕСЯ МАМЧИЧ

Поетеса народилась у Києві 28 січня 1981 року. У дитинстві Олеся ходила до художньої студії, займалася гімнастикою і танцями. Свої перші вірші почала писати у 6 років. Олеся Мамчич має унікальний диплом письменника, бо 2003 року вона закінчила відділення «Літературна творчість» Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Уперше вірші О. Мамчич були надруковані 1992 року в журналі «Соняшник» і відтоді регулярно з’являлась у літературній періодиці.

Прочитайте вірші: https://mala.storinka.org/%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F-%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D1%87%D0%B8%D1%87-%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0-%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2-%D0%B7-%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D1%87%D0%BA%D0%B8-%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%80-%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0.html

Які почуття викликали поезії?

Українська мова

Тема: Повторення  вивченого про іменник, прикметник.

Сьогодні ми з вами згадаємо віднімання іменників.Повторіть:

Письмове завдання:виконайте відмінювання іменників: край, квітка, Коля, села.

Математика

Тема: Ознайомлення з письмовим діленням на трицифрове число.

Перегляньте відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=kJRbr_hN_g4

Письмово виконати №1091

Англійська мова (для обох підгруп)

Перейдіть за посиланням, прочитайте текст та виконайте завдання.

https://drive.google.com/open?id=1TNdmVuiYf5_Q6BqPrzRLl52_MQ0Kzlr6

Фото виконаного завдання обов’язково надіслати на електронну адресу своєму

вчителю:  irinabiriukova1986@gmail.com  (Ірина Миколаївна),

olhettochka@gmail.com (Ольга Вікторівна)

Інформатика

Тема: Повторення вивченого

Відкривши посилання join.naurok.ua виконайте тест за кодом 1645104

 

21.05

Оснои здоров'я

Тема: Заохочення підлітків до здорового способу життя.

Перегляньте відео:https://www.youtube.com/watch?v=eMmNoML7KSg

https://www.youtube.com/watch?v=QEPvIO4YhDc

Отже, здоровий спосіб життя — це дотримання режиму дня, правил гігієни, правильне харчування, заняття спортом, фізичною працею, загартування, відмова від шкідливих звичок.

Природознавство

Тема: Як людина застосовує різноманітні речовини та матеріали?

Опрацюйте презентацію:https://naurok.com.ua/yak-lyudina-zastosovu-riznomanitni-rechovini-ta-materiali-4-klas-179462.html

А тепер пограємо у гру “Хто більше?”

1-ряд

Назвати предмети зі скла. (Склянка, фігурка, блюдце, чарка, банка)

2-ряд

Назвати предмети з деревини. (Лінійка, олівець, шахи, гребінець)

3-ряд

Назвати предмети з пластмаси. (Гребінець, ручка, лінійка, прищіпка, пробка

Трудове навчання

Тема: Підсумок за рік

Згадайте, що ми з вами робили на уроках  і виготовіть за своїм бажанням виріб, який ви захотіли б презентувати в групі.

Фізична культура

Тема: Футбол

  1. «М'яч капітану» Виконується в двох колонах. За 4 м від колони капітан з м’ячем. За сигналом капітан віддає передачу першому стоячою в колоні, той повертає, та стає в кінець колони. Перемагає та команда, перший учень якої швидше повернеться на своє місце.
  2. «Передачі в парах» Виконується в двох колонах. Попереду кожної колони ставляться фішки на відстані 1 м одна від одної. Учні в кожній колоні діляться по парах. М’яч у першої пари. За сигналом вчителяперша пара переміщується вперед з передачею м’яча внутрішньою стороною стопи між кожною фішкою, назад повертаються так само, та передають м’яч іншій парі. Перемагає команда, яка першою виконає завдання.

 

Риторика

Тема: Узагальнюючий урок

 

22.05

Літературне читання

Урок позакласного читання

Тема: НАЙГОЛОВНІШЕ ОЧАМИ М. Зощенка.

Ознайомтеся з біографією М. Зощенка і прослухайте оповідання: https://www.youtube.com/watch?v=u6JSY5JTPnY

Що б ви порадили хлопчику? Що найголовніше у житті для вас?

Змініть кінцівку. Запропонуйте свій варіант завершення оповідання.

Українська мова

Тема: Повторення вивченого про дієслово.

Перегляньте відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=yxCj40h7sHg

Потренуйтесь змінювати дієслова за часами:

https://learning.ua/mova/chetvertyi-klas/zminiuiemo-diieslova-za-chasamy

Математика

Тема: Ділення багатоцифрових на трицифрове число. Задачі на зведення до 1  з буквеними даними.

Усно виконайте №1093,1097,1098

Потренуйся :https://learning.ua/matematyka/chetvertyi-klas/skilky-tsyfr-u-chasttsi

Спробуйте свої сили:https://learning.ua/matematyka/chetvertyi-klas/zapovniuiemo-tablytsiu-za-bukvenym-pravylom

https://learning.ua/matematyka/chetvertyi-klas/porivniannia-prykladiv

Фізична культура

Тема :Футбол.

https://smartum.com.ua/about_us/blog/sport/kak-i-gde-pravil-no-nauchit-rebenka-igrat-v-futbol-s-nulya/

Музика

Тема: Мелодії останнього дзвоника

Підручник – ст. 160-165

Слухання – https://www.youtube.com/watch?v=E8ilMstcO5Y

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=tZDuZvYaPiM

 

25.05

Літературне  читання

Тема: Повторення вивченого за рік. Пограймося в театр.

Перегляньте презентацію:https://naurok.com.ua/pograymosya-u-teatr-chitannya-v-osobah-iz-zavdannyami-174217.html

Дайте усно відповіді на запитання.

Створіть 4 анаграми за темою: Казки зарубіжних письменників.

Фізична культура

Тема: Футбол.

Математика

Тема: Повторення вивченого за рік. Натуральний ряд. Величини. Метрична система мір.

Усно опрацюйте ст.172-173.

Перейшовши на сайтjoin.naurok.uaвиконайте тест. Код доступу 8874080

Я у світі

Тема: Повторення вивченого за рік

https://www.youtube.com/watch?v=S9caPlf5ioU

Дайте усно відповіді на запитання:Що ви бажаєте змінити навколо себе?Які заходи з охорони різних ресурсів вам відомі? Який внесок у справу захисту навколишнього середовища може зробити кожний мешканець планети? Що ви зробили б для того, щоб зберегти нашу Землю такою, як вона є, або зробити ще кращою?

Необхідно жити в єдності з природою, берегти і примножувати її багатства. Кожен справжній патріот своєї Батьківщини повинен берегти свою Землю, піклуватися про її благополуччя, щоб чудові краєвиди завжди милували людське око.

Англійська мова

Тема: Повторення та узагальнення вивченого матеріалу

Шановні учні! Хто не здав основні види контролю (тести з аудіювання,
читання, письма та розповідь) надішліть, будь ласка, до 27.05.

Логіка

Тема: Повторення вивченого за рік

 

26.05 

Літературне читання

Тема: Узагальнення знань.

https://learningapps.org/11924635

https://learningapps.org/12382893

Українська мова

Тема: Повторення вивченого про прислівник.

Потренуйте свою пам'ять:https://learningapps.org/11653715

Виконайте тест на сайтіjoin.naurok.uaКод доступу 6819281

Математика

Тема: Додавання та віднімання. Закони додавання та властивості різниці.

Усно опрацюйте  і згадайте вивчене на ст.174-175

Потренуйтесь і згадайте:

https://learningapps.org/11669821

https://learningapps.org/10633996

Виконайте тест на сайтіjoin.naurok.uaКод доступу 8243824

Природознавство

Тема: Повторення за рік

Виконайте тест на сайтіjoin.naurok.uaКод доступу 9340145

Образотворче мистецтво

Тема: Ура !Скоро канікули!

Довільний малюнок ,виконаний за допомогою любої техніки

 

27.05

Літературне читання

Тема: Узагальнення знань.

https://learningapps.org/11924635

https://learningapps.org/12382893

Українська мова

Тема: Повторення вивченого про числівник.

Потренуйте свою пам;ять:

https://learningapps.org/6710413

https://learningapps.org/view2060936

Математика

Тема:  Закони множення і ділення.

Усно опрацюйте і згадайте вивчене на ст.175-176

Потренуйтесь і згадайте: https://learningapps.org/user/tlustenko

Англійська мова

 Тема: Повторення та узагальнення вивченого матеріалу

Рекомендації на літо:

1.Повторити вивчені слова у словнику

2.Навчитися писати своє ім’я, прізвище, адресу, місяці, цифри до 100, пори року

3.Для тренування навичок письма, говоріння, слухання, читання  користуйтесь сайтом British Council

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru

Що повинні знати учні 4 класу з англійської мови:

  • Сприймати та розуміти текст на слух від 2 до 3 хвилин
  • Розуміти та виконувати елементарні команди та інструкції
  • Описувати свій клас, себе, будинок, тварин, види транспорту, погоду, сім’ю, свято (обсяг 5-6 речень)
  • Читати мовчки та вголос з розумінням прочитаного
  • Писати вивчені слова, словосполучення, речення
  • Знати лексику з тем «Школа. Шкільні речі, предмети», «Помешкання», «Подорож», «Свята та традиції», «Тварини», «Харчування», «Спорт», «Види транспорту», «Дозвілля», «Покупки».

Інформатика

Тема:Повторення вивченого.

 

28.05.2020

Основи здоров'я

Пам'ятка безпечної поведінки під час літніх канікул для учнів

Ось і розпочинаються літні канікули. Як завжди, кожен з нас проведе їх по-різному. Подорожі,екскурсії, море, гори, походи, багато друзів - все це чекає на вас влітку. Бажаю усім гарного відпочинку, яскравих вражень, незабутніх зустрічей, захоплюючих мандрівок!

Але також закликаю Вас завжди пам`ятати елементарні правила безпеки, щоб літній відпочинок не був зіпсований:гуляти й гратися можна в місцях, які призначені для цього.небезпечними для ігор можуть бути сходи, підвали, горища, будівельні майданчики, ліфти.Під час ігор у небезпечних місцях можна одержати травми й каліцтва різного ступеня тяжкості. Під час ігор не варто демонструвати свою хоробрість одноліткам, стрибаючи з великої висоти, пірнаючи з крутих схилів на велику глибину, здираючись якнайвище на дерева. Під час літнього відпочинку слід поводитися так, щоб не мати дорікань із боку дорослих. Під час канікул слід, як і раніше, дотримуватися правил техніки пожежної безпеки.Не можна брати в руки незнайомі предмети, кидати їх у вогонь, гратися ними. Найкраще повідомити про місце їхнього знаходження дорослим.Під час відпочинку на узбережжі слід обов'язково дотримуватися правил поведінки на воді й поблизу неї. Одяг та взуття для відпочинку слід вибирати згідно із сезоном.Після контакту зі свійськими тваринами слід добре вимити руки з милом.Гарних вам канікул!

Природознавство

Шановні учні. Ми з вами вивчили багато цікавого і корисного на уроках природознавства.

На кінець 4 класу ви повинні знати:

 ВСЕСВІТ І СОНЯЧНА СИСТЕМА

Учень/ учениця: має уявлення про давні моделі Всесвіту та сучасні уявлення про нього; про зорі, сузір’я, Молочний Шлях;називає склад Сонячної системи, теплові пояси Землі; умови, необхідні для життя живих організмів;пояснює зв’язок між добовим та річним рухом Землі і періодичними змінами у природі.

ПЛАН І КАРТА

Учень/ учениця: має уявлення про план місцевості, масштаб; розрізняє план і карту;володіє елементарними прийомами читання плану і карти.

ПРИРОДА МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ

Учень/ учениця: має уявлення про населення Землі, найбільші країни світу та їхні столиці;показує на фізичній карті світу та називає океани й материки;позначає на контурній карті материки та океани (або користується електронним ресурсом).

ПРИРОДА УКРАЇНИ

Учень/ учениця:називає рослини і тварин різних природних зон України.знає способи орієнтування на місцевості, деякі умовні знаки на плані та карті;називає основні та проміжні сторони горизонту;орієнтується на місцевості за Сонцем та місцевими ознаками;визначає сторони горизонту за допомогою компаса.  Маєте уявлення про різноманітність природи України; форми земної поверхні; види водойм;знає розташування України на карті;розуміє значення корисних копалин, водойм, ґрунтів і лісів для природи та господарської діяльності людини;показує на карті і називає рівнини, гори, водойми, природні зони;

Рекомендації на літні канікули: багато часу проводьте на свіжому повітрі, будьте дослідниками  в своєму дворі, зберіть гербарій з літніх рослин ,листків, квітів. Ведіть календар погоди за червень, липень, серпень.

Заходьте на сайт https://learning.ua/ влітку ,вибирайте завдання з природознавства і повторюйте матеріал.

Трудове навчання

Фізичне виховання

Тема: Повторити вивчений матеріал з модуля футбол.

Риторика

 

29.05

На кінець 4 класу учні повинні вміти:

Літературне читання

Формування і розвиток навички читання

Учень/учениця:читає вголос свідомо, правильно, виразно із дотриманням основних норм літературної вимови і мовчки (усвідомлено) в оптимальному для розуміння темпі;називає після прослуховування чи прочитування твору його жанр, персонажів, факти про їхні дії та вчинки, місце та час подій;обирає та застосовує тон, темп, гучність читання, логічний наголос з урахуванням змісту та жанрової специфіки твору;передає з їхньою допомогою під час читання, декламації, читання в особах, інсценізації різножанрових творів своє та авторське ставлення до змісту твору.

Літературознавча пропедевтика

Учень/учениця:визначає тему й основну думку твору;визначає відносно завершені і самостійні частини тексту (епізоди); факти, події, персонажів, їх вчинки;пояснює, хто герої твору, що і як про це сказано в тексті; які події, пригоди трапилися, місце та час подій, як вони пов’язані між собою;визначає головних і другорядних персонажів твору;пояснює й обґрунтовує вчинки героїв та їхні мотиви;оцінює дії та вчинки персонажа й робить висновок про те, позитивний чи негативний вчинок;  обґрунтовує свою думку;підтверджує свою думку про  формування автором твору враження щодо героя твору рядками з тексту;складає невеликі усні розповіді про життєвий шлях 2-3 письменників, події, які особливо запам’яталися; пояснює, як, з яких джерел можна одержати біографічні відомості про майстрів мистецтва слова; називає основні теми та жанри їх творів;пояснює, які яскраві, влучні слова, словосполучення, вислови допомагають глибше, краще уявити картини природи, місце події, зовнішність персонажів, їхні характери, вчинки, стосунки з іншими героями;розрізняє, визначає, обґрунтовує вивчені раніше жанрові ознаки літературних творів, які опрацьовувалися під час навчання в 2-4 класах; наводить приклади творів відповідно до вказаного в завданні жанру; співвідносить літературний твір з його жанром.

Робота з художніми творами

читає напам’ять 1 уривок з оповідання обсягом 35-40 слів;знає напам’ять 7-8 прислів’їв, розуміє їх зміст та пояснює, у якій життєвій ситуації доцільно вживати кожне з прислів’їв; добирає і використовує прислів’я в розповіді про героїв оповідань; співвідносить прислів’я й основну думку оповідання.

Українська мова

 Учень/учениця:складає і записує 5-6 зв’язані між собою речення за змістом ілюстрації, навчальної ситуації, запропонованої вчителем; 3-4 запитання на задану тему, відповіді на запитання, поставлені однокласниками;відновлює деформований з навчальною метою текст, удосконалює його за настановами вчителя;пише переказ розповідного тексту з елементами опису або міркування  за колективно або самостійно складеним планом; з дотриманням тричастинної структури висловлювання, використанням виражальних засобів мови;складає самостійне письмове висловлювання   на добре знайомі учням теми: за прочитаним твором, епізодом з переглянутого фільму, ситуацією з життя класу, родини і т. ін.;використовує виражальні засоби мови; записує свою думку про предмет висловлювання; складає записку з поясненням певного факту, привітання, запрошення.Знаходить у тексті зачин, основну частину, кінцівку (завершення);самостійно формулює тему і мету (основну думку) тексту;добирає заголовок,  дає визначення речень за метою висловлювання;розрізнює на слух і на письмі розповідні, питальні і спонукальні речення; розрізнює серед них окличні і неокличні;знаходить головні і другорядні члени речення у найпростіших випадках; встановлює логіко-граматичні зв’язки між членами речення за допомогою питань; поширює речення словами і словосполученнями;відновлює зміст деформованих речень;виявляє в реченні однорідні члени (головні і другорядні);вживає кому при однорідних членах речення в навчальних вправляннях;знає значущі частини слова:  закінчення, частини основи – корінь, суфікс, префікс;розбирає самостійно слова прості за будовою( окрім дієслів);розрізнює спільнокореневі слова та форми того самого слова;ділить на групи слова, що відповідають на питання різних частин мови (серед них числівники, прислівники – без уживання термінів).

Математика

Учень/учениця :знає назви чисел в межах 1000, місце числа в натуральному ряді;визначає розрядний склад числа;замінює число сумою розрядних доданків;порівнює  числа в межах 1000;виконує дії додавання і віднімання трицифрових чисел на основі нумерації; застосовує алгоритм письмового множення двоцифрового та трицифрового числа на одноцифрове,двоцифрове,;застосовує алгоритм письмового ділення на одноцифрове число;двоцифрове, знає назви перших двох класів та розрядів, які входять до них;розуміє тисячу як одиницю лічби;лічить тисячами;визначає склад числа за розрядами і за класами, розуміє спосіб одержання дробу;• розуміє поняття «чисельник дробу» і «знаменник дробу»;       читає і записує дроби;розрізняє дроби, які дорівнюють 1;порівнює дроби з однаковими знаменниками; будує коло за допомогою циркуля,позначає  на кресленні  кола та круга  його елементи : центр, радіус, діаметр;знає, що діаметр дорівнює двом радіусам, розв’язує рівняння з однією змінною, знає,  якими одиницями вимірюється довжина (мм, см, дм, м, км), маса (г, кг, ц, т), час (с, хв, год), вартість (к., грн), співвідношення між одиницями довжини, маси, часу, грошовими одиницями,перетворює більші одиниці вимірювання величини у менші і навпаки;порівнює іменовані числа;виконує додавання і віднімання,      множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, виражених в одиницях довжини,  маси,  вартості, часу; знаходить  швидкість,  час, шлях при розв’язуванні практично – зорієнтованих задач, знає,  якими одиницями вимірюється площа та їх скорочене позначення (мм2 , см2 , дм2 , м2 , км2, а,  га);знає формули для знаходження площі прямокутника, квадрата та застосовує їх при розв‘язуванні  практично -зорієнтованих задач ;знаходить довжину однієї сторони прямокутника за відомими площею та іншою стороною .

Рекомендації на літо:

Корисні посилання з  математики: https://learning.ua/matematyka/chetvertyi-klas/ru/,

http://www.samouchka.com.ua/ukr/_matematyka/4_klas/

https://vchy.com.ua/matematikahttp://yunews.com.ua/matematichni-igri/9199-gra-matematika-4-klas.html

з української мови: https://www.slideshare.net/ssuserb7ea2a/2000-4-56645251

Список української літератури для читання влітку на 5 клас:

* Народні казки «Про правду і кривду», «Мудра дівчина», «Ох», «Летючий корабель» * І. Франко. «Фарбований Лис»* Василь Королів-Старий.  «Хуха-Моховинка»

* Галина Малик. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»  * Олександр Олесь. «Микита Кожум’яка»* Зірка Мензатюк «Таємниця козацької шаблі» * Микола Вінграновський. «Сіроманець»* Твори сучасного українського дитячого письменника.

Дорогі діти! Заведіть папку «Портфоліо учня». Прочитавши художній твір, запишіть автора твору, його назву, головних героїв і коротко зміст прочитаного чи план до змісту; що вразило, сподобалося, запам’яталося у творі; створіть малюнок до 1-2 епізодів, які найбільше сподобалися чи вразили,  складіть кросворд за змістом твору.       Гарного літнього відпочинку і дружби з книгою!

Роздрукувати сторінку