5-Б

13.03.2020

  1. Математика

Тема: «Ділення десяткового дробу на натуральне число.»

Повторити § 40, виконати № 1409, № 1412, № 1415, № 1420.

  1. Англійська мова

Тема: «Одяг»

Повторити назви одягу, виконати впр. 3 ст.153. Повторити вживання Present Simple, Present Continuous, Past Simple (Remember! page 153), виконати впр. 4b на ст. 153 у робочому зошиті.

  1. Українська мова

Тема: «Другорядні члени речення. Додаток.»

Опрацювати § 51 (вивчити правило: додаток), виконати вправи 402, 403.

  1. Зарубіжна література

Написати твір «Чи може допомогти почуття гумору у складних ситуаціях?»

  1. Фізичне виховання

Модуль: «Волейбол»

1.Правила гри  «Волейбол»

http://youtube.com/watch?v=l4-TQhYv4vM

2.Виконувати стрибки через скакалку 2 х 30-50р.

 

16.03.2020

  1. Англійська мова

Тема: «Друзі та одяг». Виконати усно впр. 1 на ст.154. Записати до словника та вивчити слова на ст.155, читати впр.2 ст.154-155. У впр.3 на ст.155 поставити речення в правильному порядку, щоб події відповідали змісту прочитаного тексту (вправу виконати у робочому зошиті).

  1. Основи здоров’я

Прочитати параграф 26,27. Скласти пам’ятку поведінки на дворі.

  1. Природознавство

Ми сьогодні розпочинаємо вивчення теми 2 в розділі 3. Планета Земля як середовище життя організмів. 16.03 Тема уроку "Організм і його властивості. Клітинна будова організмів". Вивчити визначення поняття - організм, властивості живого, розмноження, ріст, розвиток, живлення, дихання (повторити з теми 1), вивчити будову клітини - основні її компоненти ст.145, а також назви організмів на малюнку 102.  На ст.146 прочитати "Скарбничка знань". Бажаю Вам успіхів! Ми зможемо вивчити все. Читайте, запам'ятовуйте,  досліджуйте.

  1. Інформатика

Тема: «Лінійні алгоритми.» Опрацювати § 21-22, дати відповідь на запитання 6,7 на ст.207.

  1. Фізична культура

Модуль: «Волейбол»

1.Передача м’яча двома руками зверху  (техніка виконання)

http://youtube.com/watch?v=dWtsWeWNrHU

  1. Українська література

 «Садок вишневий коло хати...» - перлина української та світової ліричної поезії.

  1. Опрацювати статтю "Засоби образної мови" (ст 196)
  2. Виразно прочитати вірш "Садок вишневий коло хати" (ст.197)
  3. Записати у робочі зошити відповідь на питання №8-10

Домашнє завдання:

  1. Вивчити напам'ять вірш "Садок вишневий коло хати" (його читання напам'ять можна перенести на період після карантину, а можна, не чекаючи закінчення карантинного періоду, записати своє читання напам'ять на відео і переслати учителю на "Вайбер" за номером +380930524039)
  2. Виконати завдання №3 (із рубрики "Домашнє завдання" - будиночок - ст198 ) і надіслати теж на "Вайбер"

Дорогі п'ятикласники!

У зошиті записуємо дату виконання дистанційного завдання, зазначаємо тему, а потім виконуємо завдання як "класної" так і "домашньої" роботи.

 

17.03.2020

  1. Українська мова

Тема: «Другорядні члени речення. Означення.»  Опрацювати  § 52, вправи 408,411, 412.

 

  1. Математика

Тема: «Ділення на десятковий дріб.» Переглянути відео за посиланням

( www.youtube.com/watch?v=zjY4zCG13iY)

Опрацювати § 41, вивчити правила, виконати № 1440, 1442, 1449, 1451.

 

  1. Зарубіжна література

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-alisa-v-kra-ni-div-54081.html

Переглянути презентацію та написати враження від прочитаного твору.

 

  1. Німецька мова

Тема: « Ландшафти. Лісові тварини.»

Виписати в словник та вивчити слова на ст. 106, 109.

Виконати впр. 1 на ст.106 та ст. 109. Зверніть увагу на множину іменників.

Виконати усно впр. 4 на ст.107. Впр. 5 на ст. 108 виконати письмово.

Виконати впр. 2,3 на ст.109-110 письмово.

 

  1. Українська література

Майстерне відтворення краси природи, яка надихає ліричного героя й зміцнює його патріотичні почуття

  1. Ознайомитися із відомостями про П.Тичину (ст.199)
  2. Вдумливо прочитати поезію "Не бував ти у наших краях" (ст. 199-200) та "Блакить мою душу обвіяла" (ст. 201)
  3. Розглянути картину В.Кричевського "Рідна земля" (ст.199). Чи ілюструє вона зміст поезій П.Тичини? Якщо так, то які саме рядки? Запишіть їх у зошит.
  4. Ознайомитися із змістом теоретичного матеріалу "Ліричний герой" (ст. 201), виписати у зошит визначення, що називаємо ліричним героєм (ЛГ).

Домашнє завдання:

  1. Навчитися виразно читати поезію "Не бував ти у наших краях"та "Блакить мою душу обвіяла"
  2. Виконати письмово у робочих зошитах завдання різних рівнів (за вибором учнів):

№3, 5,6, 7 (письмово) - ст. 202   = 9 балів

або

написати вірш чи мінітвір "Поезії П.Тичини - відтворення краси природи, що пробуджують у читача любов до рідного краю "   =12 балів

або

написати опис улюбленого куточка природи, використовуючи різні художні засоби мови   =11 балів

  1. Природознавство

Сьогодні ми маємо продовжити знайомство з властивостями живих організмів. Ви маєте запам'ятати прізвище Роберта Гука,  який зробив велику справу- відкривши клітину, ще і на власне сконструйованому мікроскопі (пригадайте будову мікроскопа). Тема уроку: «Рослини і тварини.» Наука, що вивчає рослини - ботаніка, а тварин - зоологія. За  кількістю клітин є різні організми. Зверніть увагу на поняття теплокровні і холоднокровні організми, а також на відмінності між організмами. Ви дуже любите рослини і тварини. Знайдіть цікаву розповідь про рослини і тварини нашої місцевості.

 

18.03.2020

1.Українська мова

Тема: «Другорядні члени речення. Обставина.»

1) опрацювати параграф 53.

2) вправи 419 (ІІІ), 422, 423,424.

3) подивитися відео за посиланням youtube.com/watch?v=dK5cOvl2hyU&list=PLw1kxLnnmYtEnDsYVRAIEKJC3sLc7Ao&index=79

2.Математика

Тема:«Ділення на десятковий дріб.»

Повторити § 41, виконати № 1457, 1459, 1462, 1468.

3.Англійська мова

Тема уроку: «Різна погода, різний одяг»

  1. Ця гра без сумніву допоможе пригадати назви одягу. Тисни на гучномовець та повторюй слова. Натискай на рамочку зі словом, а потім на картинку. Перевір себе, чи добре ти знаєш назви повсякденного одягу. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/clothes-1
  2. Виконати письмово впр. 4 ст. 156. Скласти речення. Записати нові слова до словника та вивчити їх.
  3. Виконати письмово впр.2 ст. 157. У вправі подано 4 описи погоди. Ви маєте дати пораду, що краще одягти у кожній ситуації. Використовуйте не лише назви одягу, що зображені на картинках.

Наприклад: It is hot. – You’d better put your summer dress and your sandals on.

(You’d = you would better put … on – тобі/вам краще…одягти)

  1. Домашнє завдання

Впр. 1 ст. 159. Доповнити речення. Надіслати відповіді на електронну пошту olhettochka@gmail.com або на Viber.

4.Фізичне виховання

Модуль: «Волейбол»

1.Прийом м’яча двома руками знизу (переглянути техніку виконання)

http://youtube.com/watch?v=9YzQIUMp2kM

  1. Виконувати прийом м’яча двома руками знизу над собою.

5.Музика

Тема: «Симфонічна музика»

Підручник - ст. 107-112

Слухання - https://youtu.be/Ui6bYU2HO4A

Спів - https://youtu.be/Dm-IHwZmULI

 

19.03.2020

  1. Трудове навчання (дівчата)

Виконувати тренувальні вправи виконання стеблового шва. Вишити цим швом  намальовану на закладці гілочку.

  1. Трудове навчання (хлопці)

Тема: «Серветниця»

Пошук моделей-аналогів. Робота з інформаційними джерелами.

  1. Математика

Тема уроку: «Ділення на десятковий дріб.» Повторити правила § 41. Переглянути відео(www.youtube.com/watch?v=j7-S_eoACTA), виконати номери 1471, 1473, 1479 (1-6, у 5 і 6 рівнянні застосуйте спочатку розподільну властивість множення відносно додавання - ab+ac=a(b+c) )

  1. Німецька мова

Тема: «Дикі тварини. У зоопарку. »

  • Повторити назви лісових тварин. Проглянути відео за посиланням : https://m.youtube.com/watch?v=BYh_NAj2hXE
  • Проглянути відео за посиланням : https://m.youtube.com/watch?v=Ug92jlY54jM Записати назви диких тварин до словника (ст.111, 113) та вивчити їх.
  • Усно виконати впр. 1,2,3 ст.111-112.
  • Виконати впр. 4 на ст. 112. Скласти 3 власні загадки про тварин. Надіслати свої загадки на електронну пошту olhettochka@gmail.com або на Viber.
  • Виконати впр. 2 на ст. 113. Доповнену частину тексту надіслати на електронну пошту olhettochka@gmail.com або на Viber.
  1. Образотворче мистецтво

Створити композицію «Весняні квіти». Техніка довільна: гуаш, графіка, аплікація та інше.

  1. Українська мова

Тема уроку: «Тренувальні вправи на визначення другорядних членів речення.»

1) повторити параграфи 51-53;

2) вправа 425, виконати тестові завдання - ст.158.

 

20.03.2020

  1. Математика

Тема: «Ділення на десятковий дріб.»

Повторити правила §41. Виконати номери 1483, 1485, 1489

 

  1. Англійська мова

Тема уроку: «Активний відпочинок»

  1. Записати словосполучення з рамочки Remember! до словника та вивчити їх.
  2. Виконати усно впр.1, 2 на ст. 162-163 за поданими зразками.
  3. Відгадайте загадки впр. 3 ст. 163. Напишіть список речей, які потрібно брати в похід (впр. 4 ст.163).
  4. Для того, щоб дізнатися як Кейсі провела свій час у заміському шкільному таборі відпочинку, спочатку потрібно виписати до словника нові слова зі ст. 165, перекласти та вивчити їх. Вдумливо прочитайте лист від Кейсі впр.2 ст.164-165. У впр.3 на ст.165 запиши речення, обравши правильне слово.

У впр.4 на ст.166 випиши словосполучення, які описують відпочинок Кейсі.

 

  1. Українська мова

Тема: Речення з однорідними членами.

1) опрацювати параграф 54 (вивчити правило "однорідні члени речення");

2) виконати вправи 427 (ІІ), 429, 430;

3) виписати 6 прислів'їв з однорідними членами речення.

 

  1. Зарубіжна література

Візьміть аркуш паперу, намалюйте Алісу у центрі, навколо неї запишіть слова, які широко розкриють цей образ...(але спочатку вивчіть з т/л, що таке ПОРТРЕТ).

Портрет – це зображення в літературному творі зовнішнього вигляду, рухів, виразу обличчя людини, її одягу тощо.

Діти! Читайте додатково історії про Алісу, які не увійшли до підручника.

 

  1. Фізичне виховання

Модуль: «Волейбол»

  1. Техніка  виконання  нижньої прямої подачі.

http://youtube.com/watch?v=RiG4HsT8WCQ

  1. Виконувати передачі м’яча двома руками зверху над собою.

 

23.03.2020

1.Англійська мова

Тема: «Літній табір відпочинку»

  1. Повторіть вживання дієслова to be у Past Simple https://www.youtube.com/watch?v=iTk1-FO243U
  2. Виконайте впр. 1 ст.166 (усно) та впр.2 на ст.167 (письмово).
  3. Прогляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=cQB2obSYEXU

4.Виконайте письмово впр. 3 ст.167

  1. Прогляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=8giut4uR0bU
  2. Розгляньте таблицю Remember! на ст. 167.
  3. Виконайте письмово впр. 4, 5 ст. 168.

2.Основи здоров’я

Прочитати § 28

Виконати:

  1. Стартове завдання ст.145 № 1,2
  2. Скласти пам’ятку «Правила безпечної поведінки в ліфті»

3.Природознавство

До уваги учнів 5-б класу. Тема уроку на 23.03.:"Стань дослідником" На ст.151 є практична робота "Дослідження впливу температури, світла і вологості на проростання насіння". Закладіть дослід з будь-яким насінням, але квасоля, пшениця це найдоступніше і найкраще. Можна взяти 1-2 насінини. Дані спостережень заносьте до таблиці. Сьогодні дослід закладаю і я. Стаканчик, де проросло насіння потрібно буде принести на урок для оцінювання результатів. Бажаю успіхів у виконанні. Все у вас вийде! Це так чудово спостерігати, як із звичайної насінини з'явитися рослина. Будьте здорові і успішні!

4.Інформатика

Тема: «Циклічні алгоритми.»

Опрацювати § 23-24,  завантажте на ваші комп'ютери програмне середовище Скретч та виконайте впр 4 ст. 214 та запитання 3 ст. 215, створені проекти надішліть на пошту mary-parik@meta.ua

5.Фізична культура

  • Переглянути презентацію на тему: «Фізичні вправи і здоров’я»

https://www.slideshare.net/ssuser0fafbb/2-66732099

  • Виконувати комплекс загально розвиваючих вправ на місці

http://youtube.com/watch?v=egNxOOdcmGE

  • Виконати комплекс вправ на розвиток гнучкості.

http://youtube.com/watch?v=AZB8nWh-LWE

6.Українська література

Майстерне відтворення краси природи, вираження життєрадісності,

патріотичних почуттів засобами художнього слова у поезії

"Гаї шумлять...".

Мелодійність вірша П.Тичини

Мета: удосконалювати вміння виразно і вдумливо читати поезії; ознайомитися із поезією П. Тичини "Гаї шумлять", відтворювати в уяві аналогічні картини природи, висловлювати міркування щодо збереження природи; розвивати емоційне сприйняття поезії, уміння відчувати і знаходити образні засоби мови; виховувати любов до рідної землі.

І.1.  Повторити поняття "ліричний герой" (за підручником: стаття на ст.201).

  1. Пригадайте:

Епітетхудожнє означення, яке підкреслює певну властивість явища, предмета, поняття і на яке автор хоче звернути увагу, висловити своє ставлення.

Метафора – це перенесення назви з одних предметів, явищ, дій, ознак на інші на основі подібності між ними.

 

ІІ.

  1. Прочитати вірш П. Тичини "Гаї шумлять..." (за підручником: ст.200)
  2. Переглянути відеоролик "Гаї шумлять", перейшовши за посиланням:

а)   https://www.youtube.com/watch?v=tz6MHoMvmGU

б)   https://www.youtube.com/watch?v=6zkxwfU-ThM

  1. Висловіть власну точку зору: який відеоролик повніше відтворює зміст твору? Яке виконання пісні вам сподобалося більше? Чим?
  2. Прочитайте аналіз поезії:

        Надзвичайно поетична картина природи змальована у вірші П.Тичини “Гаї шумлять”. Твір сповнений світла, радості, повноти життя. Ліричний герой сприймає навколишнє середовище як подарунок природи-шум гаїв, хмарки в небі, гудіння звону, коливання достигаючих нив, шепіт трав. І на завершення-завжди вражаюча картина сонця, що заходить над рікою, залишаючи на воді золоту доріжку та свої відблиски, ніби розколовся навпіл сонячний диск-одна частинка у небі, а друга-на тихій гладіні води. Це сонячне золото заповнює душу, спонукає до творення краси й добра. Вірш перейнятий радісним відчуттям людини, яка вслухається у весняний шум зеленого гаю, усміхається сонцю, квітам, любується чарівними хмарками, що біжать по блакитному небі. Ліричний герой ніби «розмовляє» з природою, звіряє їй свої найпотаємніші, найінтимніші почуття, захоплення яскравими барвами, гармонією вічно рухливої природи. А чи не є це пасивне замилування природою? Нічого спільного з пасивністю тут немає. Природа зображена активно діючою, вона захоплює поета («душі моїй так весело»), збуджує в нього найкращі почуття, викликає справжню музику в душі.

(Джерело: https://dovidka.biz.ua/gayi-shumlyat-analiz/ Довідник цікавих фактів та корисних знань)

  1. Запишіть у зошит:

Тема твору: гармонійне поєднання краси рідної природи та почуттів ліричного героя.

Ідея твору: захоплення гармонією людини і природи.

Основна думка: любити та оберігати природу рідного краю.

Рід літератури: лірика.

Жанр: вірш

Тематика: пейзажна лірика.

  1. Випишіть із твору художні засоби.

Епітети:

Метафори (персоніфікація, або уособлення

Порівняння:

Домашнє завдання:

Вивчити поезію напам'ять (можна дочекатися закінчення карантинного періоду і потім у школі продекламувати поезію напам'ять, а можна зробити відеозапис свого декламування чи навіть пісенного виконання твору П. Тичини і скинути учителю на Viber)

 

24.03.20

  1. Українська мова

Тема: Письмовий твір-роздум на тему "Чому потрібно берегти природу?" Написати твір на цю тему (обсяг - до сторінки).

 

  1. Математика

Тема: « Ділення на десятковий дріб.» Повторіть правила §41.

Пограйте, перейшовши  за посиланням  learningapps.org/6796737

 

  1. Зарубіжна література

Переглянути один із фільмів про Алісу. Записати у зошит імена персонажів, що оточують героїню. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://eksmo.ru/selections/tri-luchshie-ekranizatsii-alisy-v-strane-chudes-ID4414519/&ved=2ahUKEwjLiea44LDoAhVHyaYKHYpaAq4QFjABegQIBhAB&usg=AOvVaw1o2Pt0plBsp5VjtZkQb183

 

  1. Німецька мова

Тема: Im Dorf. Haustiere

  1. Вчимося граючи! https://learningapps.org/1294247 Потрібно відкрити одночасно пару (зображення+слово).
  2. Виписати до словника та вивчити нові слова на ст. 115 та ст. 117. Щоб правильно навчитись їх читати, скористайтесь словником https://www.dict.com/%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B8/Kuh
  3. Прослухай текст двічі, якщо дуже складно зрозуміти, натисни віконце Показати текст. Потім пройди тест на перевірку розуміння почутого. Результат сфотографуй та надішли на Viber. http://interactive.ranok.com.ua/theme/contentview/pdrychniki/nmetska-mova-1-yi-rk-navchannya-5-klas-sotnikova-s-bloysova-t-f/lektion-6-stunde-51-im-dorf/16173-aydo
  4. Впр. 5 ст.116 Прочитай та заповни таблицю.
  5. Перевір знання слів. Пограй! https://learningapps.org/799914

 

  1. Українська література

Майстерне відтворення краси природи, вираження життєрадісності,

патріотичних почуттів засобами художнього слова у поезіях П.Тичини

 Опрацювати і дати відповідь на питання:

№ 2, 3, 4, 11

Випишіть з поезії приклади образів:

зорові:

слухові:

Чекаю ваших листів  із виконаними завданнями!

Домашнє завдання:

         За час весняних канікул прочитати оповідання Є. Гуцала "Лось" (повне видання оповідання!!!, а не скорочений варіант, як у підручнику)

 

  1. Природознавство

Маю надію, що ви всі здорові і заклали дослід з насінням, а також занотували явища в день рівнодення. Тема уроку на 24.03 "Гриби". Тема цікава для вас, адже разом з дорослими ви відправлялися на "тихе полювання". Метою цього уроку є знайти відмінності між рослинами, тваринами і грибами. Вони і справді особливі і різноманітні. У робочі зошити замалювати мал. 110, підписати. Звернути увагу на класифікацію грибів: їстівні, паразити, цвілеві. Запам'ятайте, що дріжджі це теж одноклітинні гриби і ніщо інше. Опрацювати текст параграфи 35. до підзаголовку "Бактерії". Ви це зможете, я впевнена.

 

25.03.20

  1. Українська мова

Тема: Кома між однорідними членами.

1) повторити параграф 54, звернути увагу на таблицю на ст. 160;

2) виконати вправи 431, 433, 435 (І, ІІ).

 

  1. Математика

Тема: Ділення та множення десяткових дробів.

Повторити правила множення та ділення десяткових дробів та виконайте номери 1-9  ст. 243-244.

 

  1. Англійська мова

Тема: Outdoor Activities. At the Camp

Проглянути відеоурок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=5PkhqjiQE34  та виконати всі зазначені завдання. Надіслати на електронну пошту olhettochka@gmail.com виконане перше завдання, де ви за зразком маєте написати про ваш улюблений вид відпочинку, де ви його проводите та чому це вам приносить задоволення.

 

  1. Фізичне виховання

Модуль: «Футбол»

  1. Переглянути презентацію на тему: « Правила гри футбол»

https://naurok.com.ua/prezentaciya-pravila-gri-u-futbol-90152.html

  1. Виконувати комплекс загально розвиваючих вправ на місці

http://youtube.com/watch?v=egNxOOdcmGE

3.Виконати вправи на розвиток м’язів черевного пресу

http://youtube.com/watch?v=oTS6-i_7pqc

 

  1. Історія України

Опрацювати тему "Революція Гідності 2013-2014рр. Агресія Росії проти України". Записати короткий конспект у робочий зошит

 

  1. Музика

Тема: Симфонічна музика

Підручник - ст.113-116

Слухання - https://youtu.be/pJRmW-qSank

Спів - "Зелене слоненя"

 

26.03.20 (четвер)

  1. Трудове навчання (дівчата)

Класифікація побутових електроприладів. Правила безпечного користування електроприладами.

  1. Трудове навчання (хлопці)

Формування культури споживання їжі. Столові прилади.

  1. Математика

Тема: Ділення десяткових дробів. Повторіть правила множення та ділення десяткових дробів та виконайте тест за посиланням (http://naurok.com.ua/test/join?gamecode=654449)

  1. Німецька мова

Тема: Unsere Tiere

1) Beantwortet bitte die Fragen:

Дайте відповіді на запитання:

Зразок: Welche Tiere leben im Wald? – Die Hasen, die Bären, die Füchse, die                        Wölfe leben im Wald.

  • Welche Tiere leben im Park?
  • Welche Tiere kommen in den Garten?
  • Welche Tiere leben im Fluss und im Teich?
  • Welche Tiere leben in der Wüste?
  • Welche Tiere leben in der Steppe?
  • Welche Tiere Leben in Afrika?
  • Welche Tiere leben im Norden?

2) Виписати до словника та вивчити нові слова на ст. 119.

3) Як і в англійській, так і в німецькій мові вживаються модальні дієслова. Розглянемо дієвідміну модального дієслова nnen (англ. can) - могти  у презенсі.

Інфінітив:  nnen

ich kann  (я можу)                                           wir können (ми можемо)

du kannst   (ти можеш)                                   ihr könnt (ви можете)

er/sie/es kann (він/вона/воно (тварина може)     sie/Sie können (вони/Ви можете)

Schreibe, bitte. Was können die Tiere? (Напишіть, будь ласка, що можуть тварини.)

Muster (Зразок): Was kann das Eichhörnchen? – Das Eichhörnchen kann klettern.

Was kann der Frosch? –Der Frosch kann springen und schwimmen.

Was kann der Wolf?

Was kann der Vogel?

Was kann der Hase?

Was kann der Elefant?

Was kann der Eisbär?

Verwendet bitte die Verben in den Sätzen (використайте ці дієслова у своїх реченнях): klettern, fliegen, singen, springen, laufen, brüllen, baden, schwimmen, tauchen.

4) Виконати письмово впр. 3 ст. 120.

Виконані завдання надішліть на електронну пошту olhettochka@gmail.com або на Viber.

  1. Образотворче мистецтво

Підсумкова робота

Створити композицію з використанням орнаменту: «Я люблю свою країну!»

  1. Українська мова

Тема: Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами.

1) опрацювати параграф 55 (вивчити правило "узагальнювальне  слово", розглянути схеми - ст.163, таблиця);

2) виконати вправи 439, 443, 444;

3) самостійна робота: вправа 438 (І), 440 ( роботу або сфотографувати, або набрати у документі Word та надіслати на електронну пошту: nadia_goncharenko_@ukr.net )

 

27.03.20 (п’ятниця)

  1. Математика

Тема: Поняття про відсотки.

Переглянути відео за посиланням (https://youtu.be/zx4DSTNlFV0).

Опрацювати §42, виписати та вивчити правила.

Виконати номери 1500, 1502, 1504, 1508.

  1. Англійська мова

1). Виконати письмово впр. 5 ст. 171. Уяви, що ти проведеш день у школі активного відпочинку. Сплануй розклад занять, та вкажи, які речі тобі знадобляться.

2). Згадай свої нещодавні канікули чи вихідні. Дай відповіді на питання впр. 3 на ст.170 і у тебе вийде ціла розповідь, яку надішли на електронну адресу olhettochka@gmail.com абоViber.

  1. Українська мова

Тема: Двокрапка та тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

1) повторити параграф 55;

2) виконати вправи 446, 447 (І, ІІ).

  1. Зарубіжна література

Афоризми/крилаті вислови/

Виберіть одну із тем і напишіть невеликий твір про те, як ви розумієте один із висловів:

*Думай про зміст, а слова прийдуть самі.

*Ти завжди можеш взяти більше, ніж нічого.

*Щастя може обманути коли-небудь.

Ці вислови взято з казки "Аліса в країні Див".

Удачі!

Попрацюй, а потім відпочивай! Гарних канікул!

Пам'ятай, що хорошу книгу можна читати завжди!

Читай книги із задоволенням!

 

  1. Фізична культура
  • Виконувати комплекс загально розвиваючих вправ на місці

  • Виконувати присідання на двох ногах - 3 підходи по 30 разів.

Слідкувати за технікою виконання вправи.

Модуль: «Футбол»

  • Передача і зупинка м’яча – техніка виконання.

http://youtube.com/watch?v=gHwxra5ccj0

 

06.04.2020

  1. Англійська мова
  2. Повторити лексику та граматику теми “Outdoor Activities” та пройти тест у нашому класі на сервісі Google Classroom. Сфотографуйте та надішліть свої результати.
  3. Сьогодні розпочинаємо вивчення нової теми “My favourite season”.

Прогляньте відеоурок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=2WA9K_pizjA

та виконуйте усі вказівки вчителя.

Д.з –  Complete the text. (Доповнити текст)

There are four seasons in the year: winter, spring, summer and autumn. Every season has its fine days and is pleasant in its own way. As for me, I try … .

My favourite season is … . I may spend a lot of time … . Sometimes, the weather … , but I … .

… is really good time … .

(У нашому класі, на сервісі Google Classroom, є і відеозапис, і кожен отримає копію надрукованого тексту, який ви маєте доповнити та надіслати мені на електронну пошту.)

  1. Основи здоров’я

ШАНОВНІ УЧНІ!

Прошу Вас зробити конспект у робочий зошит, та спробувати виконати завдання. Виконане завдання пересилаєте на електронну адресу burtovaya2020@gmail.com або на Viber за номером +38(093) 469-51-28

Тема: Земля – наш спільний дім.

Д/з: Прочитати § 29, надати повторне життя пластиковій упаковці.

 

  1. Природознавство

Тема уроку: Бактерії, роль та значення на 06.04. Опрацювати зміст параграфа 35. Вивчити визначення поняття бактерії, пригадати, що ми знаємо про ці організми з попередніх тем, з предмету "Основи здоров’я", замалювати мал.116 - форми бактеріальних клітин у робочі зошити, опрацювати на ст.155 Скарбничку знань, ці речовини називаються фітонциди. Усно дати відповіді на запитання - де живуть бактерії?, чим вони живляться?, як дихають?, як переносять нагрівання і замороження?, чим небезпечні? і чим корисні? Дотримуйтеся правил особистої гігієни і будьте здорові  На сайті "Колосок" Ви можете взяти участь у Конкурсі, виграти призи. Для цього потрібно зайти на сайт, ознайомитися з умовами, взяти участь.25.04. Спробуйте!  У Вас вийде!

  1. Інформатика

Тема: Цикли з лічильником.

Опрацюйте § 25. Виконайте вправу 4 на ст.222 та дайте відповідь на запитання 3 на ст. 223 розділу працюємо в парах. Створені проекти надішліть на пошту (mary-paryk@meta.ua).

  1. Фізична культура

1.Виконати спеціально бігові вправи (хлопці)

http://youtube.com/watch?v=jJ2PZu7nPF8

Виконувати комплекс загально розвиваючих вправ на місці (дівчата)

http://youtube.com/watch?v=egNxOOdcmGE

  1. Виконувати ведення м’яча ( хлопці, дівчата за бажанням)

http://youtube.com/watch?v=-psLWqgkQh0

  1. Виконувати жонглювання м’ячем ( хлопці, дівчата за бажанням)

http://youtube.com/watch?v=zQ22tAcwdl4

Дівчатка виконують інтервальне тренування для м’язів рук, плечей і грудних м’язів.

http://youtube.com/watch?v=OHta4V0yte

 

  1. Українська література

Вічне протистояння добра і зла в оповіданні Є. Гуцала "Лось"

  1. Ознайомитися із відомостями про письменника: опрацювати ст. 203

Заповніть у робочому зошиті Анкету письменника, звернувши увагу на такі позиції, як на малюнку.

2,Перегляньте буктрейлер, створений вашими ровесниками, за змістом оповідання "Лось": https://www.youtube.com/watch?v=mFtJ-xpmrrc

3,Прочитайте оповідання "Лось" (ст. 203-210)

  1. Для перевірки знання змісту оповідання виконайте тестові завдання. Для цього:

а)  перейдіть на сайт join.naurok.ua

б)  використайте код доступу 175200  і переходьте до виконання тестів

Шановні п'ятикласники, зауважте:

  1. Доступ до завдання обмежене в часі: його необхідно виконати до  11 квітня 19:00.
  2. Якщо ви зробите кілька спроб виконання завдань, то береться середнє арифметичне досягнень з перевагою першому входу. Тому тільки тоді, коли будете готові до виконання тесту, починайте працювати!

Усім бажаю гарного весняного настрою,

чудових результатів у навчанні і міцного здоров'я!

                                                        07.04.20

  1. Українська мова

Тема: Докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму.

1) опрацювати параграф 56;

2) вправа 448 - "Історія книжки": прочитати текст; виконати письмово ІІ і ІІІ завдання під малюнком, виконану вправу переслати на електронну адресу nadia_goncharenko_@ukr.net

  1. Математика

Тема: Знаходження відсотків від числа. Перегляньте відео за посиланням (https://youtu.be/yewa_n6LxcA).  Опрацюйте § 42, запишіть в зошит правило знаходження відсотків від числа та виконайте номери 1510, 1513, 1518, 1522, 1524. Виконані завдання сфотографуйте та надішліть на пошту (mary-parik@meta.ua)

  1. Зарубіжна література

Напишіть відгук про самостійно прочитану книгу (автор, назва, ваші враження).

  1. Німецька мова

Тема: Das Wetter

  1. Проглянути відеопрезентацію

https://www.youtube.com/watch?v=7Qbnujhe6AE , корисним буде натиснути на трикутничок біля речення і попрактикувати вимову речень про погоду за посиланням  https://www.lingohut.com/uk/v41102/%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8-%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97-%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D1%96-%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B8-%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83

Записати до словника нові слова зі ст. 122, та нові слова з відео. Вивчити їх! Вивчити правило на ст.122!

  1. Виконати у робочому зошиті вправи: 2,4 ст. 122-123.

 

  1. Українська література

Співчуття, милосердя – шлях до перемоги добра. Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань (за оповіданням Є.Гуцала "Лось").

І. Письмово дати відповіді на питання1-2 реченнями:

  1. Назвіть критерії оцінки доброї людини, продовжуючи речення: Добра людина — це людина, яка… Зла людина — це людина, яка…
  2. Назвіть приклади літературних творів, які ви вивчали на уроках української та зарубіжної літератури, де тема добра і зла є основою. Як вона вирішується?
  3. Чи можна стверджувати, що добро завжди перемагає зло? Доведіть свою думку, наведіть приклади з літературних творів.
  4. Чому дядько застрелив лося? Які мотиви ним керували?.
  5. Чому діти не сперечалися з дядьком, нічого не відповіли на його обіцянки поділитися м'ясом, віддати роги? Як ви діяли б на їхньому місці?
  6. Що переживав і думав Шпичак після від'їзду братів? Чим зумовлені ці переживання? Чи справді дядькові стало шкода лося?
  7. Що  для  вас  важливіше: покарати  дядька  Шпичака  чи  врятувати  лося?Чому?
  8. Заповнення таблиці «Добро і зло у творі».
Добро Зло

 

  1. Складіть 3 грона: до образу лося, до образу братів-підберезовиків, до образу дядька Шпичака,  наділивши кожного його 5-7 епітетами

Дорогі діти! Людина має безліч чеснот: доброту, щедрість, чуйність, уміння співчувати і любити . Усі вони засновані на любові людини до людини та людини до природи. І є ще така щиросердечна якість, як милосердя. Для того щоб бути милосердним, потрібно вміти прощати та бути щирим гуманістом. Тому що споконвічно милосердя було проявом великодушності до переможеного. Герої оповідання «Лось» яскаво демонструють нам це, але — по-різному: брати мають усі ці чесноти, незважаючи на юний вік та відсутність життєвого досвіду, а Шпичак — зовсім позбавлений цих якостей

 

      У творі зображено дивовижний світ заповідної природи, ще не зіпсованої людиною. Саме тому Лось почувається тут, як удома. У заповідниках люди зустрічаються рідко — це здебільшого туристи, які хочуть помилуватися красою природи або мислівці, які нелегально полюють на тварин. І якщо перші не становлянь ніякої загрози, то другі, часом, стають справжніми ворогами дикої природи.

Хочеться вірити, що серед вас немає жодного, хто чинить зло іншим, хто нівечить природу.

     Тож продовжуйте бути творцями Прекрасного, Добра і Злагоди!

 

  1. Додаткове завдання вищого рівня оцінювання (за бажанням).

Виконайте творче завдання за вибором учня:

             а) "Перевтілення".Уявіть, що ви - це лось;

- це брати-підберезовики чи один із них;

- це дядько Шпичак.

опишіть кількома реченнями (5-7) про події, що відбуваються в оповіданні та ваші відчуття від імені одного обраного персонажа твору.

               б) "Я - співавтор оповідання". Чи хотіли б ви змінити кінець оповідання?  Напишіть свій варіант закінчення твору (5-7 речень)

Дорогі п'ятикласники!

Даючи відповіді на поставлені питання, складаючи грона до образів, виконуючи завдання вищого рівня, дбайте про культуру і грамотність мислення і письма.

Не забуваємо про вчасне виконання завдань. А тому виконавши завдання, зробіть скріншот сторінок і надішліть на вайбер учителю до п'ятниці (до 10.04.2020) до 16.00

 

Випереджальне завдання:

Готуємося до контрольної роботи за творчістю Т.Шевченка, П.Тичини, Є.Гуцала:

повт. ст. 187-211

  1. Природознавство

Тема уроку : "Отруйні рослини, тварини, гриби".

При опрацюванні попередніх тем ми ознайомилися з Вами з організмами, що мають клітинну будову. Пам'ятаєте основні компоненти клітини? Вам цікаво було дізнатися про бактерії. Не узагальнюйте їх з вірусами!!!. Опрацьовуючи параграф 36, Ви дізнається про отруйні організми, які мають, або виділяють особливі речовини - отруту або токсини, які мають вплив на організм людини. У робочі зошити виписати по 5 видів отруйних рослин, тварин, грибів. Запам'ятати зовнішній вигляд цих організмів, щоб при зустрічі з ними в природі бути дуже обережними та поводитися безпечно для свого здоров'я. Бережіть себе, своїх рідних і будьте здорові.

 

08.04.20 середа

  1. Українська мова

Тема: Звертання

1) опрацювати параграф 57, вивчити правила "звертання", "види звертань";

2) виконати вправи 451, 452, 455.

 

  1. Математика

Тема: Знаходження відсотків від числа.

Повторіть правила § 42, виконайте номери 1527, 1529, 1531, 1534. Виконані завдання сфотографуйте та надішліть на пошту  mary-parik@meta.ua Виконайте тест за посиланням ( http://naurok.com.ua/test/join?gamecode=827036)термін виконання тесту до 10.04

 

  1. Англійська мова

Тема: Nature’s Beauty

  1. Записати до словника слова (ст.173): bloom – розквітати, цвіт, flood - злива, shade – тінь, soil - земля, thunderstorm - гроза, to melt- танути. Вивчити нові слова.
  2. Дати письмово відповіді на запитання впр.1ст 172 та надіслати їх мені на e-mail або Viber.
  3. Впр. 2 ст. 172 Прочитати та заповнити пропуски словами з рамочки. Записати в зошиті літеру тексту та слова в тому порядку, в якому ви їх вставили в речення.
  4. Впр. 3 ст. 173 виконати письмово. Написати номер речення і літеру Т- правильне твердження, F - неправильне твердження.

 

  1. Фізичне виховання
  2. Виконувати спеціальні бігові вправи на місці

http://youtube.com/watch?v=Zd71yTJomKw

  1. Виконувати згинання і розгинання рук в упорі лежачи від підлоги

( хлопці 2  підходи по 10-15 разів)

http://youtube.com/watch?v=57vyN_2f-5E

( дівчата 2  підходи по 6-10 разів)

http://youtube.com/watch?v=XRdN6OdJ2lQ

 

  1. Історія України

Створити презентацію на тему «Історія України в пам’ятках» до 10 слайдів.

  1. Музика

Тема: У музичному театрі. Опера

Підручник – ст. 118-121

Створити афішу до опери «Чарівна флейта», В.Моцарта (фотографію афіші вислати на адресу linamex81@gmail.com )

Слухання - https://www.youtube.com/watch?v=0PJCnZCSD5o

https://www.youtube.com/watch?v=zFqGNI9QqT8

Мультфільм (за бажанням) - https://www.youtube.com/watch?v=9WIrODIUG4M

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=SHhwT85iKWU

 

09.04.20 (четвер)

  1. Трудове навчання (дівчата)

Прогляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=CZqAXJcdoFI&feature=share ,

виготовте закладку за зразком, пришліть своє фото з нею на пошту

nelia.fomina@gmail.com

 

  1. Трудове навчання (хлопці)

Тема: Зовнішній вигляд волосся і стан здоров’я людини.

  1. Математика

Тема: Знаходження відсотків від числа.

Повторіть правила § 42, виконайте номери 1536, 1539, 1540 (пригадайте за якою формулою знаходять об'єм прямокутного паралелепіпеда ст. 147 та використайте в задачі), 1546. Сфотографуйте виконані завдання та надішліть на пошту mary-parik@meta.ua Перевірте себе за посиланням learningapps.org/9314591

  1. Німецька мова

Тема: Im Frühling

  1. Записати до словника та вивчити слова:

das Schneeglöckchen – пролісок,

das Maiglöckchen – конвалія,

das Veilchen – фіалка,

der Lieblingsmonat – улюблений місяць

 

  1. Проглянути відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=cKUoM-68DAk

  1. Впр. 3 ст.125 Читати, перекладати текст та письмово доповнити речення. На сервісі Google Classroom, у вашому класі, є аудіозапис читання та перекладу тексту.
  2. Впр. 5 ст.125 Напиcати про свій улюблений весняний місяць та надіслати мені на електронну пошту або Viber.
  3. Образотворче мистецтво

Тема: Історичний жанр.

Переглянути презентацію про творчість Шевченка як художника.

https://www.youtube.com/watch?v=LbvYuUnCN7Q&feature=share

Описати репродукцію картини за планом (усно, на вибір)

План.

  1. Що зображено на картині?
  2. Який жанр, техніка даного твору?
  3. Які кольори використовував художник?
  4. Що зображено на передньому плані? (в центрі, на дальньому?)
  5. Що хотів передати автор ?
  6. Які відчуття викликала у вас дана картина?
  7. Що вразило  в картині найбільше?

 

  1. Українська мова

Тема: Вставні слова.

1) опрацювати параграф 58, вивчити правило "вставні слова";

2) виконати вправи 461 ( переслати на електронну адресу), 465;

3) ст. 171 - розглянути послідовність синтаксичного розбору  речення,  виконати вправу 466, але виконати синтаксичний розбір 1 - 2 речень.

 

10.04.20 (п’ятниця)

1.Математика

Тема: Знаходження числа за його відсотком.

Переглянути відео за посиланням https://youtu.be/5UQvR2nMTOU, опрацювати §43, виконати номери 1549, 1554, 1557, 1559. Виконані завдання сфотографувати та надіслати на пошту.

2.Англійська мова

Тема: Seasons

  1. Записати до словника та вивчити слова зі ст. 175: berry- ягода, nest – гніздо, to blossom - цвісти, to blow – дути, mild – помірний
  2. Впр.2 ст. 174 Прослухай запис та здогадайся про яку пору року йдеться. (Запис буде розміщено у Viber)
  3. Впр.3 ст. 174 Дати усно відповіді на питання.
  4. Прочитай про улюблений місяць дівчинки у впр.4 ст.175. Напиши про свій улюблений місяць року.

3.Українська мова

Тема: Письмовий твір-роздум.

1) прочитати текст вправи 398 ст. 149, дати відповідь на питання:  чи потребує природа захисту  (письмово);

2) вибрати тему висловлення з вправи 400 ст. 149 , написати твір (обсяг - до сторінки).

4.Зарубіжна література

Тема: М.І. Цвєтаєва "Книги в червоній палітурці".

Чарівний світ літератури і мистецтва у вірші.

  1. Прочитати матеріал на стор.220 -224 та переглянути презентацію.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://m.youtube.com/watch%3Fv%3D5HrxzjA_C5A&ved=2ahUKEwiEkcb949voAhXu-ioKHc4XCmMQt9IBMBh6BAgTEDY&usg=AOvVaw1V5l00gie2PF9SYXkvfRZ9&cshid=1586450327605

  1. Виразно прочитати вірш.

 

5.Фізична культура

1.Виконувати загальнорозвиваючі вправи  на місці

http://youtube.com/watch?v=egNxOOdcmGE

2.Виконувати піднімання тулуба слід з положення лежачи на спині:

хлопці -  2 підходи по 15 – 25 разів

дівчата -  2 підходи по  12 – 20 разів

Пауза для відпочинку між підходами 2- 3 хв., починати другий підхід потрібно коли ЧСС = 100 – 110 уд./хв.

 

13.04.2020 (понеділок)

  1. Англійська мова

Проглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=bX0AhwPk9c4 та описати свою улюблену пору року, використовуючи лексику з відео (текст надіслати).

  1. Основи здоров’я

ШАНОВНІ УЧНІ!

Прошу Вас зробити конспект у робочий зошит, та спробувати виконати завдання. Виконане завдання пересилаєте на електронну адресу burtovaya2020@gmail.com або на Viber за номером +38(093) 469-51-28

Тема: Стихійні лиха.

Д/з: прочитати § 30, виконати завдання 1,2 ст. 157.

 

  1. Природознавство

Сьогодні на уроці ми мали б виконувати практичну роботу ( картка для виконання на сторінці 161). Виконаємо при зустрічі. У підготовці до цієї роботи треба вивчити назви рослин, тварин, грибів по 5 видів кожного. Ви це зможете, я впевнена. Що таке визначники, ви знаєте з другого нашого уроку природознавства - джерела знань про природу, я вам їх демонструвала. У робочі зошити запишіть назви цих видів, та доберіть цікаву інформацію про один з таких видів. Бажаю успіхів та здоров'я. Іще 12 квітня - День Космонавтики. Ви ж не забули прізвища космонавтів. У мережі буде багато інформації про цих відважних людей, прочитайте. Колосок чекає на реєстрацію для участі 25.04.- станьте учасниками.

  1. Інформатика

Тема: Цикл з умовою.

Опрацюйте §26-27. Дайте відповіді на запитання розділу "Обговорюємо" - усно, виконайте вправу 2 або 3 на вибір на ст. 230-231, виконаний проект надішліть на пошту mary-parik@meta.ua(якщо не має можливості працювати в Скрейчі, сплануйте команди для проекту в зошиті)

  1. Фізична культура
  2. Виконувати загально розвиваючі вправи  на місці

http://youtube.com/watch?v=egNxOOdcmGE

  1. Виконати вправи на розвиток м’язів черевного пресу http://youtube.com/watch?v=oTS6-i_7pqc

 

  1. Українська література

Контрольна робота

Рідна Україна. Світ природи у творах Т. Шевченка, П. Тичини, Є. Гуцала

Тестові завдання

Дорогі п'ятикласники! Завершилася перша  частина нашої подорожі сторінками літературних творів, у яких описується і оспівується природа рідного краю.

Сьогодні - урок контролю здобутих знань.

Перш ніж відкрити тестові завдання, повторіть матеріал підручника: ст. 187-211

 

А тепер перейдіть за посиланням  https://forms.gle/ieVkaxmYzkdWM4q86

і виконайте тестові завдання. Максимальна оцінка за контрольну роботу - 12 балів.

Пам'ятайте, що на кожне запитання слід вибрати лише один варіант відповіді.

Після виконання тестових завдань НЕ потрібно надсилати скріншот результату  - відбувається автоматична фіксація кількості правильних/неправильних відповідей та кількості набраних вами балів.

Бажаю усім тільки високого результату навчальних досягнень!

А ще бадьорого настрою та міцного здоров'я!

 

14.04.20  (вівторок)

  1. Українська мова

Тема: Ділові папери. Оформлення конверта.

1) переглянути зразок оформлення конверта

2) опрацювати  вправу 484 (усно) параграфа 62;

3) записати правила зі слайду

4) виконати вправу 485 (підписуємо лише конверт; фотографуємо і надсилаємо на електронну адресу).

  1. Математика

Тема: Знаходження числа за його відсотком.

Повторіть § 43, виконайте номери 1560, 1563, 1564, 1567, 1568(до задач обов'язково записуйте скорочений запис, пояснення до дій та відповідь). Виконані завдання сфотографуйте та надішліть на пошту mary-parik@meta.ua

  1. Зарубіжна література

Чи виразно ви прочитали вірш? Запишіть свої відчуття у робочому зошиті.

https://www.youtube.com/watch?v=5TF6TalMVew&t=14s

 

  1. Німецька мова

Записати до словника та вивчити слова ст.126

Виконати впр.1, 2 ст. 126. Проглянути відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=IMp2zHPehII  , написати про погоду сьогодні (14.04) у Смілі та надіслати мені на електронну пошту або Viber.

 

  1. Українська література

Краса рідної природи й відтворення її засобами поетичної мови у поезії М.Рильського «Дощ» («Благодатний, довгожданий...»).

Епіграф:  Природа – диво! Це великий зодчий!

Вона творити може чудеса.

Н.Красоткіна

  1. Робота з підручником. Ознайомитися із короткими відомостями про українського поета Максима Рильського - ст. 212.
  2. Відгадайте загадки.

 

а) Довго мене нема – все помирає,

А як прийду – знов оживає.

 

б) Він скрізь: у полі і в саду,

А в дім не попаде.

І я тоді лиш з дому йду,

Коли вже він не йде.

 

в) Він у морі спочивав,

У хмаринці мандрував

І галявину з травою

Вимив чистою водою.

 

  1. Складіть у робочих зошитах асоціативне гроно до слова, що є відгадкою.
  2. Виразно прочитайте поезію М.Рильського "Дощ" - ст. 213
  3. Доповніть асоціативне гроно відповідно до змісту поезії
  4. Завдання за вибором учня:
  5. Завдання вищого рівня:

Уявіть себе кінорежисером, який знімає фільм про дощ. Виконайте творче завдання:

а) доберіть ілюстрації, які, на вашу думку, передають зміст вірша М.Рильського

б) доберіть музичний твір, який, на вашу думку, підсилює сприйняття і розуміння вірша М.Рильського.

в) створіть відеоролик - буктрейлер за змістом поезії "Дощ", використавши ваші добірки:

- 10 балів - без поетичних рядків, написаних на слайдах-кадрах;

- 12 балів - якщо ваші кадри  відеоролика будуть супроводжкватися рядками із поезії.

  1. Завдання достатнього рівня:

Створіть літературний аналіз поезії:

- визначте і запишіть у зошити тему та головну думку поезії "Дощ";

- визначте жанр твору;

- випишіть художні засоби, використані в  поезії: епітети, метафори, порівняння

  • Рильський підбирає до слова «дощ» так багато епітетів, а які б ти підібрав епітети до цього слова?

Чекаю на виконані вами завдання до 17.04.2020!

Усім бажаю бадьорого настрою і міцного здоров'я!

 

  1. Природознавство

Тема: "Чинники середовища життя на планеті Земля"

З попередніх тем ви пам'ятаєте, що середовищ існування живих організмів є 4: наземно-повітряне, ґрунтове, водне і організмове. Кожен організм має здатність пристосовуватися до існування в тому чи іншому середовищі. На організми впливають певні чинники, їх поділяють на три групи (!)- ст. 164 -жовтий прямокутник, запишіть тему уроку в зошити, та зазначте вплив чинників неживої природи, як світло, температура, вологість, повітря (анаероби, аероби) Опрацюйте параграф 38, та матеріал на сайті "Острів знань"

 

15.04.20 середа

  1. Українська мова

Тема: Лист до рідної людини з використанням звертань та вставних слів.

1) опрацювати параграф 59, виписати правило "лист";

2) опрацювати усно вправу 468;

3) виконати вправу 469.

 

  1. Математика

Тема: Знаходження числа за його відсотком.

Повторіть § 43, виконайте номери 1570, 1571, 1574(вказівка: прирівняйте різницю відсотків яблук та слив до різниці їхньої маси) , 1575, 1577.  Виконайте тест за посиланням (https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=662146), тест потрібно виконати до 21.04, зараховуватись буде той тест де вказано прізвище учня, та той який є виконаним першим за часом.  Фото виконаних завдань надішліть на пошту mary-parik@meta.ua

 

  1. Англійська мова

Тема: Активний відпочинок. Повторення

  1. Повторіть вирази на ст. 163 та ознайомтесь з новою лексикою:

to teach about nature – вивчати про природу

to feel like Indians – почуватись Індіанцями

turn over - перевертатись

poor Jasminе – бідолашна Жасмін

a Native American Story – місцева американська історія

put up the tent – ставити намет

in surprise - здивовано

miss - сумувати

to be afraid - боятись

Прослухати аудіозапис Look Back (у Viber або у нашому класі у Google Classroom) та виконати письмово впр.3 ст.177-178.

Доповнити діалог  впр.4 ст. 178 (записати у зошиті слова у тому порядку, у якому ви їх підставили). Перевірте чи правильні твердження впр.5 ст.179 (T/F).

 

  1. Фізичне виховання

1.Виконати спеціально бігові вправи на місці

http://youtube.com/watch?v=jJ2PZu7nPF8

  1. Виконувати присідання на двох ногах  - 3 підходи по 30 разів.

Слідкувати за технікою виконання вправи.

http://youtube.com/watch?v=kq9xuSsO_9

 

  1. Історія України

Узагальнення і перевірка засвоєних знань по таких параграфах розділу 4 «Історія України в памʼятках»: 

Повторити§15 та § 16, переглянути відео урок і дати відповіді на такі запитання.

Відповіді надсилати на електронну адресу kavvun.irina@gmail.com

https://www.youtube.com/watch?v=1E3GJlOLj1I

§ 15 «Українська революція і боротьба за збереження державності (197-1921 рр.)»

  1. Що таке революція?
  2. Коли розпочалася Українська революція?
  3. Що таке Українська Центральна Рада, хто її очолив?
  4. Що таке Генеральний секретаріат, хто його очолив?
  5. Коли була проголошена Українська Народна Республіка (УНР)?
  6. З ким довелося воювати УНР і коли була проголошена її незалежність?
  7. Коли і між ким відбувся бій під Крутами?
  8. Коли до влади в Україні прийшов гетьман Павло Скоропадський?
  9. Коли і де було проголошено Західноукраїнську Народну Республіку (ЗУНР)? Як називалася армія ЗУНР?
  10. Коли відбулося об‘єднання ЗУНР та УНР?
  11. Чому історик Михайло Грушевський відомий як видатний державний діяч?

( 5 речень)

§ 16 « Голодомор 1932-1933 рр.»

  1. Коли і ким була проголошена Українська Соціалістична Радянська Республіка (УСРР)?
  2. Назвіть роки перебування України у складі СРСР?
  3. Що таке репресії, проти кого вони проводились?
  4. Що таке колгоспи, чому селяни не хотіли в них вступати?
  5. Кого називали куркулями і що таке розкуркулення?
  6. Що таке Голодомор, за що влада хотіла покарати селян?
  7. Що таке «чорні дошки»?
  8. Коли Голодомор досяг свого піку, було найтяжче?
  9. Чому при СРСР правда про Голодомор приховувалась?
  10. Що таке геноцид?
  11. Як в Україні вшановують пам’ять про жертв Голодомору?

 

  1. Музика

Тема:  Опера

Підручник – ст. 122-124

Слухання - https://www.youtube.com/watch?v=PPnPgTt4QzM

https://www.youtube.com/watch?v=eI_8Ptg4bQ0

https://www.youtube.com/watch?v=3OJ2s-fQ1pI

https://www.youtube.com/watch?v=BnaJqTFlyzY ( за бажанням)

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=SHhwT85iKWU

 

16.04.20 (четвер)

  1. Трудове навчання (дівчата)

Тема: Виготовлення вишитої закладки.

Давайте спробуємо далі вишивати нашу закладку. Ми яскравою ниткою, швом уперед голку, вже розмітили на ній вертикальні конструктивні лінії. В середній частині закладки намалювали та стебловим швом вишили зелені чи коричневі гілочки. А тепер гілочки зробимо квітучими – вишиємо багато маленьких квіточок швом «французький вузлик». Допоможе вам в цьому відео  https://www.youtube.com/watch?v=RSji8iO73Dw

 

  1. Трудове навчання (хлопці)

Тема: Історія споживання їжі. Традиції приготування та вживання їжі.

Завдання: опрацювати за підручником параграф 23,23 (ст.143).

https://pidruchnyk.com.ua/149-trudove-navchannya-tereschuk-zagorniy-gaschak-leschuk-5-klas.html

  1. Математика

Тема: Знаходження відсотків від числа та числа за його відсотком.

Повторіть § 42, 43. Придумайте, розв'яжіть та запишіть 2 задачі на знаходження відсотків від числа та 2 задачі на знаходження числа за його відсотком на тему "Правильне харчування". Фото виконаних завдань надішліть на пошту mary-parik@meta.ua

  1. Німецька мова

Тема: Alle Jahreszeiten

Повторити лексику теми. Письмово виконати впр. 1,2,3 ст.128-129. Фото впр.3 надіслати на Viber.

  1. Образотворче мистецтво

Тема: Архітектура

Створити вітальну листівку з елементами архітектури (будинок, церква …). Взяти участь в онлайн виставці малюнків, поробок:

«Створимо свято на Великдень» (за бажанням)

  1. Українська мова

Тема:   Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами та словосполученнями слів.

1) повторити правила параграфа 58;

2) виконати вправи:

Лінгвістичне дослідження

► Проаналізуйте наведені речення. Запишіть значення вставного слова.

Здається, погода обіцяє бути теплою

Усі шкільні предмети, без сумніву, дуже важливі

На диво, я швидко виконав усі домашні завдання

За свідченням вчених, людство наближається до екологічної кризи

Він, як завжди, запізнився

Отже, ми повинні вчити усі уроки

Посміхайтеся, будь ласка

Але, між нами кажучи, мова — це найголовні¬ший шкільний предмет.

Пояснювальний диктант

►Запишіть речення. Поставте розділові знаки в реченнях зі вставними словами.

  1. Осінь була суха отже зима буде суровою. 2. Здається це річка блищить здалеку тонкою смужкою. 3. Дивна річ  холодне повітря робить людину бадьорішою, моторнішою. 4. Земля  як завжди  найбагатша. 5. На жаль  зима затрималася надовго. 6. Уявіть собі  саме журавлі принесли на своїх крилах весну.

Творча робота

►Доповніть указаний текст вставними словами. Запишіть, розставляючи розділові знаки.

СИНИЦЯ

Цю пташку зустрінеш ... у місті і в селі. Зимою вона ... приле¬тить до вікна. Постукає дзьобиком нагадає про себе. Діти нагодуйте менеї

Зате влітку синиць не видно. Весь літній день вони ... у справах, їм треба ... нагодувати своїх діточок. Ось і вються пташки від гнізда до яблуні гусениць збирають.

Бажаю успіхів!

 

17.04.20 (п’ятниця)

  1. Математика

Тема: Середнє арифметичне.

Перегляньте відео за посиланням https://youtu.be/sk4lam7F0LU, Опрацюйте §44, випишіть правило,  виконайте номера 1582, 1585, 1586, 1588, 1590, 1591, 1594 та надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com

 

  1. Англійська мова

Тема: Getting about the town

Проглянь відеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=lo5dCYFJBHs

Пригадай правила вживання структур there is/ there are.

there is – вживається в однині

there are – вживається в множині

Наприклад:  Is there any restaurant in your street? - There is a good restaurant in my street.

Is there a supermarket in your town? – There are many supermarkets in my town.

Are there hospitals in your town? - There are two hospitals in my town.

Дай відповіді на питання впр.2 а) ст.184 (письмово).

 

  1. Українська мова

Тема: Виділення вставних слів на письмі комами.

1) повторити параграф 58;

2) вправа 466: виконати синтаксичний розбір 5 і 6 речень;

3) виписати з текстів художньої літератури 6 речень із вставними словами.

 

  1. Зарубіжна література

https://naurok.com.ua/praktichni-zavdannya-dlya-uchniv-5-klasu-iz-zarubizhno-literaturi-charivniy-svit-literaturi-y-mistectva-u-virshi-m-i-cvetaevo-knizhki-v-obkladinkah-chervonih-158572.html

Виконайте 2-3 завдання(за вибором).

Виконайте завдання та  відправте на адресу

gaydayinna22@gmail.com

 

  1. Фізична культура

1.Переглянути презентацію на тему: « Правила гри футбол»

https://naurok.com.ua/prezentaciya-pravila-gri-u-futbol-90152.html

2.Виконувати вправи на розвиток гнучкості

http://youtube.com/watch?v=479FXxs89mQ

 

21.04.20  (вівторок)

  1. Українська мова

Тема: Узагальнення й систематизація вивченого матеріалу

1) повторити параграфи 54-58;

2) скласти кросворд на тему "Однорідні члени речення. Звертання. Вставні слова" (12 завдань). Роботу надіслати на електронну адресу.

 

  1. Математика

Тема: Середнє значення величини. Повторіть §44, перегляньте відео за посиланням https://youtu.be/ri2DENZBgDY . Виконайте номери 1597, 1599, 1600, 1602, 1605, 1609 та надішліть фото виконаних робіт на пошту marinavidis937@gmail.com

 

  1. Зарубіжна література

Ознайомитися з біографією Роальда Дала та прочитали анотацію до казки "Чарлі і шоколадна фабрика".

У зошиті запишіть відповіді на запитання:

  1. Які твори написав Роальд Дал?
  2. Що ви знаєте про родину Чарлі?

https://youtu.be/TWsFszHa5SY

 

  1. Німецька мова

Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми «Природа»

Повторити лексичний та граматичний матеріал Lektion 6. Die Natur.

І. Випишіть в зошит зайве слово.

  • Im Wald leben Wölfe, Füchse, Hasen, Hirsche, Zebras.
  • Auf dem Feld leben Hamster, Schlangen, Affen, Mäuse.
  • Im Meer leben Igel, Delfine, Fische.
  • Bei uns gibt es leider keine Elefanten, Pferde, Bären.
  • Im Afrika leben Löwen, Koalas, Nilpferde, Hunde.

ІІ. Оберіть та запишіть у зошит правильний варіант.

  1. Die Sommermonate heißen …
  2. a) Juni, Juli, August
  3. b) Dezember, Januar, Februar
  4. c) März und April
  5. Die Woche hat …
  6. a) 5 Tage b) 6 Tage c) 7 Tage
  7. Das Jahr hat …
  8. a) 4 Jahreszeiten b) 5 Jahreszeiten c) 3 Jahreszeiten
  9. Die Blätter sind im Herbst …
  10. a) grün b) bunt c) gelb
  11. Die Vögel ziehen im Herbst …
  12. a) nach dem Norden b) nach dem Süden c) nach dem Osten
  13. Alles ist … im Winter.
  14. a) weiß b) rot c) schwarz
  15. Im Sommer kann man …
  16. a) rodeln b) baden c) Ski fahren
  17. Oft … es im Frühling.
  18. a) schneit b) blitzt c) regnet

Результати надішліть на електронну пошту або Viber.

До 26 квітня пройдіть тест. Вказуйте своє ім’я та прізвище. Це важливо! Успіхів!

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=182045

 

  1. Українська література

Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям у поезії М.Рильського «Осінь-маляр із палітрою пишною»

Дорогі п'ятикласники!

Продовжуємо  знайомитися із поезіями, у яких відображено світприроди. У Максима Тадейовича Рильського сила-силенна віршів про природу. І як ви вже взнали, виріс він серед природи і мав будинок в Голосіївському лісі. І в найменшій росинці він бачив цілу зливу, тобто красу. І підводить читача до думки, що людина і природа мають жити у гармонії.

У віршах М. Рильський не тільки зо­бражує єднання людини і природи, а й заклинає не обкрадати себе духовно, не відсторонюватись від краси в житті, від чарівного світу природи, мистецтва. Лише в єднанні корисної праці і краси людина може бути по-справжньому щасливою в житті.

Максим Рильський майстерно відтворює звуки природи, тонко розуміє її «мову». Він вплітає в рядки поезії надзвичайні яскраві спостереження.

  1. Прочитайте вірш "Осінь-маляр" (ст.213)

а) Визначте тему (про що цей вірш?) та головну думку вірша(з якою метою написано вірш?).

б) Визначте жанр вірша (як називається вид лірики, якщо у ньому ідеться про природу?)

в) Які художні засоби допомогли автору намалювати картину осені? Запишіть їх у зошити у 2 колонки:

Епітети Порівняння

 

ІІ. У М.Рильського є вірш, яким, у якійсь мірі, став девізом життя поета.

  1. Ознайомтеся з ним:

Люби природу не як символ
Душі своєї,
Люби природу не для себе,
Люби для неї.

Вона — не тільки тема вірша
Або картини,—
В ній є висоти незміримі
Й святі глибини.
У неї є душа могуча,
Порив є в неї,
Що більший над усі пориви
Душі твоєї.

Вона — це мати. Будь же сином,
А не естетом,
І станеш ти не папіряним —
Живим поетом! 

  1. Яка головна думка звучить у поезії? Запишіть у зошити.
  2. Дайте відповідь на тестові запитання:
  1. Яку дію не виконує осінь-маляр ?

а)ніжно сміється до вітру

б)тихо в небі кружляє

в)білі села звеселяє

г)ліс одягає у шати барвисті

 

  1. Вірш «Осінь-маляр із палітрою пишною» передає

а) радість через багатий урожай

б) захоплення осінніми барвами

в) задоволення людей від результатів праці

г) смуток через дощі, негоду

 

  1. До кого звертається автор у вірші "Люби природу не як символ"?

а) До душі                 б) До людей

в)  До природи         г) До картини

 

  1. Естет - це

а) турботлива людина

б) сама природа

в) красива людина

г) поціновувач мистецтва


  1. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
  2. Виконати УСІ завдання за темою уроку.
  3. Обов'язково: вивчити вірш напам’ять М.Рильського "Осіь-маляр" або "Люби природу не як символ"(за вибором учня). Запишіть ваше декламування напам'ять на відео і надішліть учителю. Пам'ятайте про те, що ми не читаємо, а розказуємо виразно НАПАМ'ЯТЬ, а отже, ваші очі дивляться прямо в об'єктив камери. Час на вивчення поезі і здачу поезії - до 30.04.2020.
  4. Додатково: намалювати ілюстрацію до поезії М.Рильського "Осінь-маляр"(за бажанням).

 

  1. Природознавство

Опрацювавши матеріал попереднього уроку ви зрозуміли, як чинники середовища впливають та визначають тим місце існування організмів - кріт добре почувається в ґрунтовому, навіть в сплячку не залягає, а метелику треба політати, тому він чекає весни, тепла, рибам добре у водному середовищі, недаремно народна мудрість гласить - добре, як рибі у воді, а дехто потребує для існування і самих організмів. Тема не складна, вірю, що ви її опанували. Не менш цікавою є тема сьогоднішнього уроку "Пристосування організмів до періодичних змін умов середовища". Зміна дня і ночі відбувається внаслідок..ти прокинувся, зробив ранкову зарядку, провітрив кімнату, поснідав і приготувався до перегляду уроків. Не потрібно забувати, що треба робити перерви при користуванні комп'ютером, щоб не зіпсувати зір. На зміну денним турботам прийде ніченька, яка дасть можливість відпочити. Такі зміни відбуваються щоденно і називаються добовими. А якщо Земля обертається навколо Сонця то ми маємо зміни...При опрацюванні в робочий зошит параграфа 39 запиши визначення таких понять як листопад, сплячка або діапауза, міграції, зміна забарвлення покриву тіла у тварин, тощо. Ти продовжуєш спостереження за закладеним дослідом? Підтримуй його життєдіяльність. Бажаю приємних свят вдома та здоров'я.

 

22.04.20 середа

  1. Українська мова

Тема: Написання твору-розповіді про цікаву подію із життя класу ( з використанням вставних слів).

Написати твір-розповідь про цікаву подію із життя вашого класу ( з використанням вставних слів). Обсяг роботи - до сторінки.

Бажаю успіхів!

 

  1. Математика

Тема: Вправи на всі дії з десятковими дробами.

Передивіться відео за посиланням https://youtu.be/y_rptDyC_yk . Виконайте номери 1630, 1631, 1632 - усно, письмово :1633 та 1635 (дії додавання, віднімання та множення - виконуйте в стовпчик, дію ділення - куточком прямо в зошиті), 1638, 1640, 1647, 1650(порівняйте попередньо перетворивши величини, в однакові одиниці вимірювання), 1656. Виконані роботи надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com

 

  1. Англійська мова

Тема: У селі

  1. Записати до словника та вивчити слова ст.185

Прослухайте аудіо записи у групі Viber або Google Classroom.

Прочитайте текст та виконайте у робочому зошиті впр.6 ст.186.

Прошу записати на надіслати мені відео запис вашого читання тексту (на оцінку).

Remember!

  • Числівник one перед словами hundred, thousand, million часто замінюється неозначеним артиклем: a ( або one) hundred, a ( або one) thousand
  • Числівники hundred, thousand, million у множині не мають закінчення s, якщо перед ними стоїть інший числівник.

8000 – eight thousand

564 – five hundred and sixty-four

2 000 025- two million and twenty-five

  • Але якщо ці числівники вживаються як іменники, тобто коли перед ними нема іншого числівника, вони приймають у множині закінчення s.У цьому разі після них стоїть іменник з прийменником of: hundreds of students – сотні студентів; thousands of workers – тисячі робітників.

 

 

  1. Фізичне виховання

1.Повторити техніку виконання ведення м’яча

http://youtube.com/watch?v=-psLWqgkQh0

2.Виконувати  стрибки через скакалку: 2 підходи по 50-80 стрибків

 

  1. Історія України

Узагальнення і перевірка засвоєних знань по таких параграфах розділу

 4 «Історія України в памʼятках»: 

Повторити§17 та § 18, і дати відповіді на такі запитання.

Відповіді, попередньо вивчивши,  надсилати на електронну адресу kavvun.irina@gmail.com

§17 «Україна в роки Другої світової війни.

  1. Коли і в результаті якої події  Західна Україна була приєднана до Радянського Союзу? В складі якої держави перебувала до цього?
  2. Яку війну називають Світовою?
  3. Коли розпочалася Друга світова війна, якою подією?
  4. Коли розпочалася німецько-радянська війна, якою подією?
  5. Що таке окупація та «Новий порядок»?
  6. Хто такі «остарбайтери»?
  7. Коли була визволена вся територія України від гітлерівських військ?
  8. Скільки українців воювало в лавах Червоної армії, скільки з них загинули?
  9. Коли та де утворилась Українська повстанська армія (УПА), яка була її мета?
  10. Коли в Україні відзначають День захисника України?
  11. Скільки українців загинуло в Другій світовій війні?
  12. Як називаються в Україні 8 та 9 травня?
  13. Розкажіть про Національний музей історії України (5-7 речень).
  14. Які події відбувались у Бабиному Яру під час гітлерівської окупації?
  15. Як в Україні вшановують пам’ять про жертв Бабиного Яру (5-7 речень).

 

§18 «Проголошення незалежності України.»

  1. Хто такі шістдесятники, за що вони вболівали?
  2. Хто такий Василь Стус?
  3. Коли і яким документом було проголошено незалежність України?
  4. Що таке референдум?
  5. Коли в обіг було запроваджено гривню?
  6. Коли було ухвалено Конституцію Незалежної України?
  7. Назвіть єдиний законодавчий орган влади вУкраїні.
  8. Яку функцію виконує Кабінет Міністрів?
  9. Коли відбувалась Революція Гідності?
  10. Що таке Євромайдан?
  11. Що таке Небесна Сотня?
  12. Скільки минуло років між прийняттям Верховною Радою Акта проголошення незалежності України та ухваленням Конституції України?

 

  1. Музика

Тема: Балет

Підручник – ст. 125-128

Слухання - https://www.youtube.com/watch?v=SMLNxo6Wr3g

https://www.youtube.com/watch?v=zhIEVX3KzPY

https://www.youtube.com/watch?v=L8VGW6yd2LA

Підготуйте повідомлення про творчий шлях одного з видатних майстрів балету (можна презентацію). Роботи надсилайте на адресу linamex81@gmail.com, не забувайте підписати.

 

23.04.20 (четвер)

  1. Трудове навчання (дівчата)

Використовуючи відео, спробуйте виготовити закладку-сердечко. Вставте її в свій щоденник, сфотографуйте і надішліть мені на пошту.

https://youtu.be/BDRPOuBRNUA

  1. Трудове навчання (хлопці)

Тема: Види посуду.

Завдання: опрацювати за підручником параграф 24 (ст.149).

https://pidruchnyk.com.ua/149-trudove-navchannya-tereschuk-zagorniy-gaschak-leschuk-5-klas.html

У робочих зошитах дати письмові відповіді на запитання до параграфа 24 (ст. 153)

  1. Математика

Тема: Вправи на всі дії з десятковими дробами.

Повторіть правила виконання дій з десятковими дробами, виконайте номери 1657, 1660, 1663, 1665 (пригадайте як знаходять площу поверхні куба на ст. 142-143), 1668, 1671, 1678, 1679. Виконані завдання надішліть на пошту.

  1. Німецька мова

Тема: Hier leben wir

Записати до словника та вивчити назви країн. Ознайомитись з інформацією у табличці (ст.132). Для кращого розуміння, я надішлю на Viber аудіо запис пояснення. Виконати письмово вправу 4 на ст. 133 та надіслати мені результат.

  1. Образотворче мистецтво

Тема: Ілюстрація

Намалювати ілюстрацію до улюбленого твору.

  1. Українська мова

Тема:    Складне речення.

1) опрацювати параграф 60, вивчити правила: складне речення,  види зв'язку у ньому;

2) виконати вправи 471 (ІІ), 474 (І), 475 (І);

3) виписати з текстів художньої літератури 5 складних речень.

 

24.04.20 (п’ятниця)

  1. Математика

Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми "Відсотки. Середнє  арифметичне".

Перегляньте відео до тем "Знаходження відсотків від числа", "Знаходження числа за його відсотком", "Середнє арифметичне" вказане до попередніх уроків та виконайте завдання 1-9 домашньої самостійної роботи на ст. 272-273, фото виконаних завдань надішліть на пошту.

 

  1. Англійська мова

Тема: In the town

  1. Записати до словника та вивчити слова на ст. 187
  2. Прослухати та прочитати діалог впр.1 на ст.186-187 (аудіозапис розміщено у Google Classroom). Знайти у тексті переклад таких слів та словосполучень: навпроти, науковий музей, їхати на метро, їхати автобусом, іти пішки, це – не далеко, ми маємо повернути ліворуч, у цьому напрямку, попросити когось про допомогу, іти прямо, на світлофорі повернути ліворуч, поруч, пропустити.
  3. Виконати вправи 2, 3 на ст.188.

Виконані завдання надіслати.

  1. Українська мова

Тема: Кома між частинами складного речення.

1) опрацювати параграф 61;

2) усно опрацювати вправу 478;

3) виконати вправи 479 (І, ІІ), 480, 482.

 

  1. Зарубіжна література

Перегляньте і прослухайте тему уроку.

Запишіть у зошити слова-валізи (5).

Читайте  "Чарлі і шоколадна фабрика".

https://m.youtube.com/watch?v=wc-GPBLhTmU

 

  1. Фізична культура
  2. Повторити техніку виконання передачі і зупинки м’яча

http://youtube.com/watch?v=gHwxra5ccj0

  1. Виконувати згинання і розгинання рук в упорі лежачи від підлоги

( хлопці 2 підходи по 8-12 разів)

http://youtube.com/watch?v=57vyN_2f-5E

( дівчата 2 підходи по 6-8 разів)

http://youtube.com/watch?v=XRdN6OdJ2lQ

 

27.04.2020 (понеділок)

 Англійська мова

Тема: Орієнтування у місті

Усно перекладіть словосполучення, що у рамочці на ст. 193 та прогляньте відео. Це знадобиться для виконання наступного завдання.  https://www.youtube.com/watch?v=-_YoeEY8FPM&t=43s

Давай пограємо! На сторінці 191 є карта міста. Моє місце – на круглій позначці YOU, на початку Station Street. Обери собі місце на карті. Прочитай зразок. Напиши (та надішли),  як мені дійти до тебе. Я маю відгадати де ти є і надіслати тобі свою здогадку.

  1. Основи здоров’я

https://drive.google.com/file/d/1MjHw6cAK4E1t3sG3x3UjCD-LPGHaLlwv/view?usp=sharing

  1. Природознавство

На минулих уроках ми розглянули середовища існування та пристосування організмів до існування в них. Ви вмієте їх назвати та знаєте які чинники впливають на їх різноманіття та визначають спосіб життя.

Тема уроку сьогодні "Наземно- повітряне середовище життя організмів" Дане середовище є найбільш населеним середовищем. Варто пам'ятати, що лише видів комах понад 1 мільйон видів. Видова різноманітність обумовлена чинниками як живої так і неживої природи. Завдання з теми - прочитати параграф 40, у робочі зошити записати чинники, що впливають - температура, вологість, освітленість, які пристосування мають тварини і рослини до життя у зазначеному середовищі. Виконайте завдання у рубриках - Станьте дослідниками природи та Будьте захисниками природи. Весна - чудова пора року, пора пробудження живого. Дуже шкода, що ми не можемо милуватися її красою в повній мірі за умов карантину. Дотримання правил карантину дасть нам можливість швидше зустрітися.

Не забудь зареєструватися на участь у грі Колосок та взяти участь 2 травня. Хто брав участь 25.04 сертифікати присилайте на вайбер Анна Цапенко. Бажаю успіхів і здоров'я.

  1. Інформатика

Тема: Алгоритми з розгалудженням у середовищі Скретч.

Опрацюйте параграф 28-29. Дайте відповіді на запитання розділу "Обговорюємо" - усно, виконайте вправу 2 на ст. 241, виконаний проект надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com

Перевірте себе перейшовши за посиланням https://learningapps.org/2057451

 

  1. Фізична культура

1. Виконувати комплекс загально розвиваючих вправ на місці

http://youtube.com/watch?v=5eie_sJTZ1Y

  1. По можливості виконати вправи на техніку володіння м’ячем

http://youtube.com/watch?v=S7bObc_0kIE

 

  1. Українська література

Григір Тютюнник. «Дивак»

Завдання № 1

Уважно прослухайте автобіографію Григора Тютюнника.

https://www.youtube.com/watch?v=iM2kY3vj5-o&feature=emb_logo

 

Завдання № 2

Запишіть до робочого зошита тему уроку та випишіть три найцікавіших факти з його автобіографії, які найбільше вразили вас.

 

Завдання № 3

Уважно прочитайте оповідання Григора Тютюнника "Дивак" (ст.215-221)

 

Завдання № 4

Літературний паспорт твору"Дивак" Г. Тютюнника.   Виписати до робочого зошита аналіз твору "Дивак" Григора Тютюнника:

Тема твору: розповідь про ставлення Олеся до природи, власне світосприйняття, яке відмінне від  діда Прокопа.

Ідея твору: Оспівування людей з неповторним внутрішнім світом, заклик любити та берегти природу.

Мета твору: тільки добра та милосердна людина може тонко відчувати природу.

Проблематика твору: бережливе ставлення до природи (взаємини людини з природою); взаємини людини з людиною; особистість характеризується гідними вчинками;  доброта та милосердя у нашому житті.

Жанр твору: оповідання

 

Завдання 5. Доведіть, посилаючись на статтю "Оповідання" (ст.210), що твір "Дивак" – це оповідання.

 

Завдання  6.

Скласти та записати до робочого зошита 10 цікавих запитань за змістом твору Г.Тютюнник "Дивак".

Чекаю на виконані вами завдання! Надсилайте на вайбер +380930524039.

Незабувайте про форму фото ( вертикальна) та об'єм (розгортка подвійного аркуша робочого зошита).

Дякую за розуміння!

 

28.04.20  (вівторок)

  1. Українська мова

Тема: Кома між частинами складного речення.

1) повторити параграф 61;

2) ст.178 - опрацювати послідовність синтаксичного розбору складного речення;

3) виконати вправу 483 (І, ІІІ). Цю вправу надіслати на електронну адресу.

 

  1. Математика

Тема: Підсумковий урок з теми "Відсотки. Середнє арифметичне". Повторіть правила, що стосуються даної теми. Виконайте підсумковий тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=460249

 

  1. Зарубіжна література

Нарешті пропоную переглянути фільм "Чарлі і шоколадна фабрика"!!!(знайдіть в інтернеті)

Виберіть одного з героїв і складіть характеристику літературного героя (зовнішність, звички, поведінка, ваше ставлення), можете намалювати портрет.

Чекаю ваші роботи (фото виконаних завдань) на електронну адресу gaydayinna22@gmail.com.

 

  1. Німецька мова

Тема: Die Bundesrepublik Deutschland

Записати до словника та вивчити нові слова ст. 134.

Виконати впр. 3, 4 на ст. 134-135.  Використовуючи інформацію вправи 3, заповніть пропуски у тексті. Запишіть текст повністю і надішліть мені фото. Це важливо для виконання одного з наступних завдань.

 

  1. Українська література

Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу головного героя оповідання Г.Тютюнника "Дивак"

І. Щоб пригадати, хто є героями оповідання «Дивак», розгадаємо 2  кросворди, прочитаємо ключові слова.

Дайте письмово короткі відповіді на питання:

  1. Що Олесь найбільше  любить і вміє робити? Наведіть приклади. Про які риси характеру це свідчить?
  2. Який світ – природи чи людей – більше вабив Олеся?
  3. Як ставиться Олесь до природи? Наведіть приклади.
  4. Які стосунки у Олеся з однолітками? Чи розуміють вони його? Чому хлопчик не дав здачі Федькові? Про яку рису характеру це свідчить?
  5. Які стосунки у Олеся з  дорослими (мама, дід) ? Чи розуміють вони його?
  6. Як ви зрозуміли слова-пораду дідову: "Ось послухай, дурнику, що я тобі скажу. Слухай і на вус мотай. Тут на землі не бити не можна. Тут не ти, так тебе одрепають, ще й плакати не дадуть. Пойняв? ...Ото ж я й кажу. Дивак... Затопчуть тебе... Бо ти ж як деревце в пагоні".
  7. Чи зможе Олесь жити так, як навчає його дід?
  8. Пригадайте, у яких творах світової літератури зустрічаються діти, схожі на Олеся? Діти, які відрізняються від інших, яких вважають дивними?
  9. Що в образі Олеся вам подобається? А що – ні?
  10. Продовжіть речення: "Оповідання «Дивак» допомогло мені зрозуміти…"
  11. Даючи відповідь на питання №2-6, складіть гроно "Риси вдачі Олеся"

 

Чекаю на виконані вами завдання, надіслані на вайбер +380930524039!

Незабувайте про форму фото ( вертикальна) та об'єм (розгортка подвійного аркуша робочого зошита).

Усім - гарного дня!

 

 

  1. Природознавство

Тема: "Водне середовище життя організмів"

На попередніх уроках ми з’ясували види середовищ існування організмів та умови необхідні для цього. Я впевнена, що ви зрозуміли пристосування організмів до наземно-повітряного середовища. Сьогодні поспілкуємося про організми та їх пристосування до життя у воді. Ви пам’ятаєте про воду, її склад, властивості. Ми багато з вами говорили про прісну і солону воду, про її прозорість, текучість, густину, розчини та види речовин по відношенню до води, агрегатні стани води тощо. Опрацювавши параграф 41, ви переконаєтеся, що водне середовище населене досить різноманітними рослинними і тваринними організмами. У робочі зошити зазначте особливості цього середовище, зверніть увагу на пристосованість організмів до життя у воді. Адже ви знаєте, що перші живі організми виникли саме у водному середовищі, яке є "колискою" життя. Перейдіть за посиланням YouTube ВОДНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЖИТТЯ. ПРИСТОСУВАННЯ ОРГАНІЗМІВ ДО ЖИТТЯ У ВОДІ. Хочу бачити вашу участь у конкурсі Колосок 2 травня та отримати високі бали з природознавства, хто взяв участь 25.04 надішліть сертифікати на вайбер Анна Цапенко Бажаю успіхів і здоров’я.

 

29.04.20 (середа)

  1. Українська мова

Тема: Розвиток зв'язного мовлення. Побудова текстів

1) вправа 507: прочитати текст, 2) виконати завдання : скласти план, визначити і записати тему, виписати з тексту назви знарядь праці та виробів трипільців. Роботу надіслати на електронну адресу.

 

  1. Математика

Тема: Розв'язування задач на всі дії з натуральними числами.

Пригадайте, яким чином виконують дії множення, ділення, додавання та віднімання натуральних чисел, для цього скористайтесь розділом 1 вашого підручника. Виконайте номери 544, 551, 552, 558, 1745, 1747 (до задач обов'язково записуйте скорочений запис, пояснення до дій та відповідь). Виконані завдання надішліть на пошту.

 

  1. Англійська мова

Тема: Запрошення у Лондон

Записати до словника та вивчити слова на ст.196.

Впр. 3 ст. 195 Прочитати текст.

Пройти тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=922385

Увага! Дається лише одна спроба проходження.

 

  1. Фізичне виховання

Модуль: «Футбол»

  1. Виконувати комплекс загально розвиваючих вправ на місці

http://youtube.com/watch?v=UHolNPAu40g

  1. По можливості виконати вправи на удосконалення техніки володіння

м’ячем http://youtube.com/watch?v=4Qs0-4BEIzY

 

  1. Історія України

Опрацювати § 21 «За літописним рядком, або як історики досліджують княжу добу». Виконати завдання письмово: ст.149 (1-5).

 

  1. Музика

Тема: Балет

Підручник – ст. 129-133

Слухання - https://www.youtube.com/watch?v=AOweOqNuLI8

За бажанням - https://www.youtube.com/watch?v=VEfUqpncCEg

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=ZAPY-xnHTV8

https://www.youtube.com/watch?v=T7wPFTqnkc0

 

30.04.20 (четвер)

  1. Трудове навчання (дівчата)

Шановні учні! Пропоную вам спробувати самостійно зшити закладку. Для цього складіть її лицевим боком всередину, суміщаючи вертикальні лінії, які ми прикладали на початку роботи. Сколіть закладку. Відступіть від вертикальних ліній 2,5 см у протилежний від вишивки бік, проведіть олівцем рівну вертикальну лінію і зшийте закладку по цій лінії швом "назад голку". Сфотографуйте те, що у вас вийшло і надішліть мені на пошту.

  1. Трудове навчання (хлопці)

Тема: Сервірування стола

Завдання: опрацювати за підручником параграф 25 (ст.153).

https://pidruchnyk.com.ua/149-trudove-navchannya-tereschuk-zagorniy-gaschak-leschuk-5-klas.html

  1. Математика

Тема: Розв'язування задач на всі дії з натуральними числами.

Пригадайте яким чином виконують дії додавання, віднімання, ділення та множення з натуральними числами, виконайте номери 401, 420, 431,468, 478 (до кожної задачі запишіть умову, пояснення до дій та відповідь), виконані завдання надішліть на пошту

  1. Німецька мова

Тема: Die Ukraine – mein Heimatland

Записати до словника та вивчити слова на ст. 136. Перейти за посиланням та виконати завдання.

https://drive.google.com/open?id=1t17TXbin5sFqSs9mcAbCQ4i_TGP2mhPm

  1. Образотворче мистецтво

Створити композицію: «Улюблений цирковий номер»

Допрацювати всі роботи, підготувати до онлайн перевірки вже на наступний урок.

 

  1. Українська мова

Тема: Речення з прямою мовою

1) опрацювати параграф 63, вивчити правила "пряма мова", "слова автора";

2) розглянути усно приклади речень вправи 486;

3) виконати вправи 487 (переписати речення, підкреслити у них пряму мову), 488 ( І, ІІ).

 

04.05.2020 (понеділок)

  1. Англійська мова

Тема: Подорож Європою

Прогляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=e7C4Lan-jVA

Вивчіть правила на ст.197, 198, 199. Виконайте тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=394667

  1. Основи здоров’я

Тема: Узагальнення з теми «Безпека в побуті і навколишньому середовищі»

Виконати завдання за посиланням 

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=969974

  1. Природознавство

Тема уроку: Ґрунтове середовище життя організмів"

Продовжуємо здійснювати екскурс середовищами існування організмів. Дуже цікавим є водне середовище, особливо на значних глибинах, куди майже не проникає світло, але явище біолюмінісценціі допомагає виживати і на глибинах. Ми вивчили все, що стосується ґрунту, його склад, властивості, і тому вам буде легко дослідити мешканців ґрунту та пристосування, що виникли до життя в ньому. Найбільше в ґрунті?? Яких організмів? У робочі зошити опрацюйте параграф 42, станьте дослідниками природи, та знайдіть цікавинки у скарбничці знань.

  1. Інформатика

Тема: Реалізація алгоритмів з розгалудження у середовищі Скретч.

  1. Повторіть § 28-29.
  2. Виконайте вправу 3 на ст. 241-242(для проекту завантажте на ваш комп'ютер зображення карти України, на якому області мають різне забарвлення), (для того щоб в команді "Доторкнеться до кольору" отримати потрібний вам колір, необхідно клацнути вказівником миші на квадратик з кольором, а потім навести курсор на потрібну область)
  3. Виконайте тест за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=456917

(Увага! Тест можна пройти лише один раз)

 

  1. Фізична культура

Модуль: «Футбол»

  1. Виконувати комплекс загально розвиваючих вправ на місці

http://youtube.com/watch?v=sssjrnqPnGQ

  1. Виконувати вправи для удосконалення техніки володіння м’ячем

(хлопці)

http://youtube.com/watch?v=Y29E-jInDIU

Дівчата виконують комплекс вправ для тренування всього тіла за схемою

  1. Українська література

МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ. ПОВІСТЬ „СІРОМАНЕЦЬ” — ЗАХОПЛИВА І ДРАМАТИЧНА ІСТОРІЯ ПРО ХЛОПЧИКА І ВОВКА ЯК ПРИКЛАД ГАРМОНІЇ ЛЮДИНИ І ПРИРОДИ

Епіграф до уроку, до вивчення повісті М.Вінграновського:

Так треба жити, щоб нікому зла не чинити.

Народна мудрість

Дорогі п'ятикласники!Ми продовжуємо знайомитися із творами українських письменників, які оспівують природу, передають її багатство за допомогою художнього слова, а також допомагають нам, читачам, усвідомити, що природу треба і любити, і оберігати.

Запишіть у зошити епіграф до уроку.

  1. Сьогодні ми відкриємо для себе ще одне ім'я з української літератури, що, безперечно, є її здобутком і окрасою. Творчість Миколи Вінграновського нікого не залишає байдужим, бо пробуджує теплі та світлі почуття до всього земного.
  2. Робота з підручником:

- ознайомтеся із матеріалом підручника про письменника М.Вінграновського (ст.223)

  1. Сьогодні до нас у гості завітала казка М. Вінграновського „Сіроманець”. Митець продовжує традиції народної казки, одухотворяючи звірів, і здається, що вони справді вміють думати, почувати, говорити. За жанром цей твір не просто повість, а повість-казка. Саме з великої любові до природи народився такий гуманний заклик письменника М. Вінграновського, який звучить у повісті „Сіроманець”.
  2. Прочитавши повість, пригадайте і допишіть кінець фрази — важливе, ключове слово „Треба оберігати не тільки воду, повітря і ліс, але й...?”
  3. - А кому належить цей вислів? Запишіть у зошити.
  4. То, виходить, природа та звірі в небезпеці? Виявляється, їх треба оберігати? І від кого ж? Відповідь на це питання допоможе нам знайти повість М.Вінграновського "Сіроманець". Тож починаємо знайомитися із повістю М.Вінграновського, зокрема із частиною І. Ви можете скористатися одним чи кількома варіантами:

а) у підручнику (ст 223-235) ви прочитаєте її у скороченому варіанті;

б) можна читати повне видання твору - за допомогою он-лайн сервісу;

в) а можна уважно прослухати аудіоформат книги М.Вінграновського.

  1. Після прочитання частни І повісті дати письмово відповідь на запитання (ст. 235: пит. №1, 2, 3, 7(+ виписати у зошит опис вовка ); №9).

 

Бажаю отримати насолоду від читання художнього твору!

Чекаю на виконані вами завдання! Як завжди - надсилайте на вайбер +380930524039

Гарного настрою!

 

05.05.20  (вівторок)

  1. Українська мова

Тема: Розділові знаки в реченнях із прямою мовою

1) повторити параграф 63;

2) виконати вправи 489 ( І), 491 ;

3) самостійна робота:  вправа 493 (підкреслити у реченнях звертання). Цю роботу надіслати на електронну адресу.

 

  1. Математика

Тема: Розв'язування задач на всі дії зі звичайними дробами.

Перегляньте відео за посиланням https://youtu.be/FaL-3qxV0dE

Використовуючи §27-30 вашого підручника, пригадайте, що таке звичайний дріб? з чого він складається? як знаходити дріб від числа та число за його дробом,? як порівнювати звичайні дроби,? які дроби називаються правильми та неправильними?

Виконайте номери 940, 947, 950, 956, 983, 1708. Виконані завдання надішліть на пошту mary-parik@meta.ua

 

  1. Зарубіжна література

Переглянути відеоматеріал. https://youtu.be/chzqMiwL1_M

Написати у зошит творчі відповіді на запитання:

  1. Яким ви уявляєте життя Чарлі і його родини у подальшому?

2.Чи вірите ви у дива?

  1. Який приємний сюрприз хотіли б отримати?

Фотографуйте виконане завдання та відправляйте на електронну адресу: gaydayinna22@gmail.com

Дякую усім, хто працює.

 

  1. Німецька мова

Тема: In einer Großstadt

Записати до словника та вивчити нові слова ст. 138. Ознайомтесь з правилом на ст. 139. Прочитайте та письмово перекладіть лист (впр.3 ст.139). Переклад листа прошу надіслати.

А також прочитайте текст та виконайте завдання. Все переписувати не потрібно, пишіть лише номер завдання та літеру. Відповіді прошу надіслати.

https://drive.google.com/open?id=1hYV5CaoWVEW6vxywlfeJSiBEmcKS1Da5

 

  1. Українська література

Захоплива і драматична історія про хлопчика й вовка

як приклад гармонії людини й природи.

Дорогі п'ятикласники! На попередньому уроці ви розпочали знайомство із прекрасним твором українського письменника М.Вінграновського "Сіроманець". Сподіваюся що повість про хлопчика і вовка, про людські взаємини вас захопила і ніхто не залишився байдужим до долі головного героя ...  А хто ж є головним героєм цієї повісті?

Сьогодні ми продовжуємо знайомитися із продовженням повісті "Сіроманець".

Тож ви:

а) читаєте скорочений варіант повісті за підручником: ст 236-248;

б) слухаєте ІІ частину  аудіокниги  у виконанні акторів;

в) читаєте ІІ частину електронного варіанта повісті  (від ст.5)

Завдання:

а) завдання за вибором учня - до 07.05.2020 (оцінювання - 10-12 балів):

або скласти математичну задачу на обрахування швидкості руху (відстані, кількості пиріжків, які з'їв би вовк...)відповідно до змісту задачі і надати її розв'язок

або підготувати презентацію на 4-6 слайдів (чи відеоролик - з грамотним оформленням ) про вовків як частину природного середовища, їх спосіб життя,  де наайбільш поширений цей клас тварин, додати прислів'я та приказки про вовків (+ ілюстрація за змістом)

або створити буктрейлер за змістом повісті

або створити кросенс за змістом повісті (формат А-4, кольоровий)

або (хто має поетичний дар) написати вірш - враження від прочитаного твору.

     б) для усіх учнів: відкривши посилання  join.naurok.ua , введіть код доступу 713236 ,

виконайте тестові за змістом повісті (24 питання= 12 балів) . Пам'ятайте: завдання активне до  7 травня 18:00

Чекаю на виконані вами творчі завдання за вибором!

Усім - приємних вражень від роботи!

 

  1. Природознавство

Тема уроку: "Взаємозв'язки між організмами"

Мета уроку: нагадати поняття про ланцюги живлення- корисні і шкідливі та пристосування що виникають між організмами в угрупуванні. Наближається до завершення вивчення теми 2, розділу 3. Ми вивчили середовища існування організмів- і якщо різні організми мешкають на одній території то вони утворюють угрупування. Н. - Ліс, озеро, степ, болото. Що ж об’єднує організми? З курсу початкової школи ви знаєте поняття - харчові ланцюги або ланцюги живлення. Рослини утворюють органічні речовини, тварини їх споживають, а бактерії розкладають відмерлі організми. На ст. 185 є приклади ланцюгів живлення. Ще одне поняття - ярусність, як пристосування до життя в угрупуванні. Вона є надземна і підземна. Підземну утворюють кореневі системи рослин. Цікавим є життя грибів поблизу дерев? Зможете пояснити чому? А на коренях рослин гороху, квасолі, сої поселяються бактерії, що поглинають азот. А як він туди потрапляє? Чому так корисно споживати бобові рослини? Хочу читати ваші відповіді на мої запитання. Нагадую про необхідність надсилання робіт, виконаних вами у робочих зошитах. Фото дослідів та нових сертифікатів з конкурсу. Дуже дякую за надіслані матеріали учням класу.

 

06.05.20 (середа)

  1. Українська мова

Тема: Діалог. Тире при діалозі

1) опрацювати параграф 64, вивчити правила "діалог ", "репліка";

2) виконати вправи 495 (усно: розглянути приклад діалогу), 496 (ІІ), випишіть з підручника української літератури уривок діалогу (до 8 реплік).

 

  1. Математика

Тема: Розв'язування задач та вправ на всі дії зі звичайними дробами.  Перегляньте відео за посиланням

https://youtu.be/APasJ-3sriw

https://youtu.be/bcMyHOfdyR8

Використовуючи §31-33 пригадайте як виконують дії додавання та віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками, які числа називають мішаними, як виконують дії додавання та віднімання мішаних чисел.

Виконайте номери 1070, 1073, 1087, 1108, 1118. Виконані завдання надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com

 

  1. Англійська мова

Тема: Звичаї та традиції англійців

Запрошую приєднатися до онлайн уроку на платформі Zoom о 12:00.

Прочитати та дати відповіді на запитання впр. 3 ст.205.

Виконати завдання

https://drive.google.com/open?id=1OmPCsnvSijtWIDNeT39AqZfBvNutaUL8

 

 

  1. Фізичне виховання

Модуль: «Футбол»

  1. Виконувати вправи на розвиток швидкості та координації рухів

http://youtube.com/watch?v=VW5Dc76P8ns

  1. Виконувати вправи для удосконалення техніки володіння м’ячем  (хлопці)

http://youtube.com/watch?v=kXofG5GuNNM

Дівчата виконують комплекс вправ для тренування всього тіла за схемою

  1. Історія України

Опрацювати § 22 «Щоб козацька слава повік не пропала, або як історики досліджують козацьку добу»,

Виконати завдання письмово «Оцініть себе» на  ст.157 (1, 2,3).

  1. Музика

Тема: Музика на кіноекрані

Підручник – ст. 134-138

Слухання - https://www.youtube.com/watch?v=KcVpQI9rT8k

https://www.youtube.com/watch?v=MJw77ULS4xA

https://www.youtube.com/watch?v=L2qtNjSVWqY

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=_r_NDSKCB8w

https://www.youtube.com/watch?v=oQpEwYssts4

 

07.05.20 (четвер)

  1. Трудове навчання (дівчата)

Шановні діти, дякую тим хто виконав і надіслав попереднє завдання. Тепер, не вивертаючи закладку на лицьовий бік, розверніть її і перегніть по намічених лініях по обидва боки від вишивки.

Поверніть до себе швом і пропрасуйте його у різні боки. Нехай мама вам допоможе, щоб ви не обпеклися.

Тепер зшиємо  нижній зріз. Подивіться уважно на вишивку гілочки, щоб це був її низ. Відступіть від низу 1,5 см і зшийте швом "назвд голку".

Тепер можете вивернути закладку і акуратно видалити нитки вертикальних контрольних ліній. Спробуйте випрасувати закладку через бавовняну тканину.

Чекаю ваші фото. Далі буде.

  1. Трудове навчання (хлопці)

Тема: Поняття етикету під час споживання їжі. Правила поведінки за столом.

Завдання: опрацювати за підручником параграф 26 (ст.156).

https://pidruchnyk.com.ua/149-trudove-navchannya-tereschuk-zagorniy-gaschak-leschuk-5-klas.html

  1. Математика

Тема: Розв'язування задач та вправ на всі дії з десятковими дробами.

Пригадайте, як виконують дії додавання, віднімання, множення та ділення десяткових дробів використовуючи § 34-41.

Виконайте номери 1687, 1694, 1714, 1715. Виконані завдання надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com

Перевірте свою компетентність перейшовши за посиланням

learningapps.org/5441534

 

  1. Німецька мова

Тема: Контроль навиків письма

Перейти за посиланням та виконати завдання. https://drive.google.com/open?id=10jEOPGTLRvHyPiNIua_KNmCiR92fETE9

Фото виконаних завдань прошу надіслати.

 

  1. Образотворче мистецтво

Підсумковий урок.

Завершити в кольорі всі роботи і надіслати для перевірки на електрон. пошту

bludikova275@gmail.com

 

  1. Українська мова

Тема: Діалог. Тире при діалозі

1) повторити параграф 64;

2) самостійна робота:  вправа 497 ( у тексті порахувати кількість реплік і записати,  запис робимо за таким зразком: 6 реплік;  З цього тексту виписати речення з прямою мовою) ;

вправа 499 (І).

Роботу надіслати на електронну адресу nadia_goncharenko_@ukr.net

 

08.05.20 (п’ятниця)

  1. Математика

Тема: Розв'язування задач та вправ на всі дії з десятковими дробами.

Пригадайте, які властивості виконуються під час додавання, віднімання, множення та ділення десяткових дробів використовуючи § 37-41.

Виконайте номери 1707(використовуючи розподільну властивість множення відносно додавання чи віднімання спростіть рівняння, а тоді розв'яжіть, наприклад:

1,17х+0,32х=3,725

х*(1.17+0.32)=3,725

х*1,49=3,725

х=...), 1718, 1724, 1698(складіть скорочений запис до задачі)

Виконані завдання надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com

 

  1. Англійська мова

Тема: Контроль навиків читання

Перейти за посиланням, прочитати текст та виконати завдання.

https://drive.google.com/open?id=17aehx0-gmCieP-XKju7J4rLZaRjU1Z1u

Фото виконаних завдань надіслати.

 

  1. Українська мова

Тема: Узагальнення й систематизація вивченого з теми "Пряма мова . Діалог"

1) повторити параграфи 63 - 64 ( підготуватися до контрольної роботи);

2) виконати тести на ст. 187 - 188 (крім 9 завдання). Роботу надіслати на електронну адресу.

 

  1. Зарубіжна література

Тема: Туве Янсон "Капелюх чарівника".

Чарівність художнього світу твору.

Зазирніть до підручника, починаючи зі ст.226...і почнемо:

-Кого називають літературним героєм?

-Що відомо про Туве Янсон?

-Хто такі Мумі-тролі?

А далі читайте сам твір//

На допомогу деякі відео.https://youtu.be/Y_97swKG5pI

https://youtu.be/eZrmITdQLGE

https://youtu.be/nL7ANnim9L8

 

  1. Фізична культура

Модуль: «Легка атлетика»

  1. Переглянути презентацію на тему: «Легка атлетика»

https://naurok.com.ua/legka-atletika-prezentaciya-25827.html

  1. Виконувати загально розвиваючі вправи на місці

http://youtube.com/watch?v=sssjrnqPnGQ

Виконати тестові завдання з фізичної культури за посиланням: join.naurok.ua

Код доступу 965617

Виконати до 11.05.2020. 17:00

 

12.05.20  (вівторок)

  1. Українська мова

 Тема:  Контрольна робота. Пряма мова

1) повторити правила параграфа 63;

2) виконати тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/start/7531

( результат роботи сфотографувати та надіслати на електронну адресу nadia_goncharenko_@ukr.net).

 

  1. Математика

Тема: Кут. Види кутів. Вимірювання кутів. Побудова кутів

Перегляньте відео за посиланням

https://youtu.be/o8CbU0d3RwE

https://youtu.be/4IojpaulBl4

Пригадайте що таке кут, які бувають види кутів, як вимірюють градусну міру кутів, як будуть кути використовуючи § 20, 21.

Виконайте номери 667,682, 692-усно, 662, 673, 676, 698, 703, 719. Виконані завдання надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com  або на вайбер за номером 380933605205

 

  1. Зарубіжна література

Продовжуємо читати, дивитися, аналізувати

https://youtu.be/JOgXiFCQoeU

https://youtu.be/tZTtsttYD78

 

  1. Німецька мова

Приєднайтеся до онлайн уроку на платформі Zoom о 10:00.

Виконайте завдання https://drive.google.com/open?id=1KZ9eoxtzDkXRUzG3OrHqJJeGfWg-odk-

 

  1. Українська література

Характеристика головного персонажа повісті М.Вінграновського "Сіроманець"

Микола Вінграновський написав такий твір, у якому поєднав реальне з казковим, фантастичним. За допомогою різноманітних художніх засобів письменник створив прекрасний світ, у якому живуть людина і одухотворена природа - це повість “Сіроманець”.

  1. Дайте відповідь на питання: хто є головним героєм повісті "Сіроманець"? Чому ви так вважаєте? (аргументуйте відповідь 1-2 реченнями)
  2. Уявіть ситуацію: ви читаєте оголошення, але автор не зазначив своє ім'я. Напишіть, хто з героїв повісті "Сіроманець" міг би дати таке оголошення:
  3. “Пропоную дружбу та порятунок дітям шкільного віку”
  4. “Шукаю кореспондента. Маю сенсаційний матеріал.”
  5. “Пригощаю усіх м'ясом вівці. Вовкам вхід заборонено.
  6. “Маю друга вовка. Тепер мені ніхто не страшний”
  7. “Копаю ями, ставлю пастки для вовків. Недорого.”
  8. З метою систематизації знань про твір М.Вінграновського перегляньте відеоурок за повістю "Сіроманець".
  9. Створіть на листку А-4 кольоровий кластер "Риси вдачі Сашка" (за зразком із відеоуроку на 5хв.20 сек) і запишіть цитату до кожної риси вдачі.
  10. Якщо ви вважаєте, що, крім зазначених, Сашко наділений ще іншими рисами характеру, то допишіть їх іншим кольором і підтвердіть цитатою з повісті.
  11. Додайте до кластера ілюстрацію чи створений власний мінімалюнок на підтвердження певної риси вдачі Сашка.

Чекаю на виконані вами завдання - до п'ятниці, 15.05.

Усім - міцного здоров'я та бадьорості!

 

  1. Природознавство

Тема: Екосистеми.

Ми наближаємося з вами до завершення вивчення теми 2. Питання, що ми розглядаємо вам зрозумілі і маю думку цікаві, адже світ природи цікавий і неповторний. Новий термін у вашому словниковому запасі - екосистеми, насправді все дуже просто. Хто їх утворює? Це звичайно - рослини, тварини, та руйнівники (бактерії і гриби) і куди без них - чинників середовища. Характеризувати різні екосистеми, ви будете упродовж вивчення усього курсу біології ( пам’ятаєте, що вивчає?). Всі екосистеми поділяються на дві групи. Усі організми об’єднані ланцюгами живлення!!! і адаптовані до середовищ існування. Опрацювання в робочі зошити параграфа 44 дасть вам можливість зрозуміти, що термін екосистема не такий насправді складний. На ст.188 є завдання 6. Після опрацювання матеріалу, висловіть свою думку. Чекатиму з нетерпінням. Конкурс "Колосок" знову збирає любителів природи, тепер уже всією родиною - 16.05. Візьміть участь, досвід участі у вас уже є!

 

13.05.20 (середа)

  1. Українська мова

Тема: Повторення. Лексикологія

1) повторити вивчений матеріал:  параграфи 8 - 14;

2) виконати вправи 508 (І), 512, 513; ст.192 - опрацювати рубрику "Культура мовлення ".

 

  1. Математика

Тема: Трикутник. Квадрат. Прямокутник.

Перегляньте відео за посиланням

https://youtu.be/Z488SVflmkc

https://youtu.be/OqsU8IVRwn4

За допомогою § 22-24 пригадайте:

Що таке трикутник,

Які види трикутників існують,

Які фігури називають прямокутником та квадратом,

Як знайти площу та периметр прямокутника та квадрата.

 

Виконайте номери усно-741, 785, письмово-743, 775, задачу 777 розв'яжіть склавши рівняння, 794, 807, 824 (до задач обов' язково записуйте пояснення до дій та відповідь). Виконані завдання надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com або на вайбер за номером 380933605205

 

Перевірте свою компетентність перейшовши за посиланням

Learningapps.org/2247817

Learningapps.org/3494493

 

  1. Англійська мова

Тема: Контроль навиків письма

Запрошую приєднатися до онлайн уроку на платформі Zoom о 10:00.

Перейти за посиланням та виконати завдання

https://drive.google.com/open?id=1e7Se0MuCs2WDvd2-_j6SqV6EcQ-Zwvga

Відповіді надіслати.

 

  1. Фізичне виховання

Модуль «Легка атлетика»

  1. Виконати спеціально бігові вправи на місці

http://youtube.com/watch?v=jJ2PZu7nPF8

  1. Переглянути техніку виконання та виконати стрибки у довжину з місця:

http://youtube.com/watch?v=StH_3V8BHXY

хлопці - 2 підходи по 6-8 стрибків

дівчата - 2 підходи по 4-6 стрибків

Хто має бажання отримати оцінку, виконує 8 – 10 загально розвиваючих вправ

на місці. Відео з виконанням вправ надсилати на електронну пошту

malovaniy81@ukr.net

 

  1. Історія України

Опрацювати § 23 «Сторіччя ідей, або хто заклав підвалини української історичної науки».

Виконати завдання письмово «Оцініть себе» на  ст.164 (1, 2,3).

  1. Музика

Тема: Мюзикл

Підручник – ст. 138-142

Слухання – https://www.youtube.com/watch?v=drnBMAEA3AM

https://www.youtube.com/watch?v=w0xThWa0KAI

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=S81ZE8e7y9w

https://www.youtube.com/watch?v=lSiRUNIwD-g

 

14.05.20 (четвер)

  1. Трудове навчання (дівчата)

Сьогодні ми завершуємо виготовлення вишитої закладки. Ви вже частково її зшили і вивернули.

Тепер виріжіть прямокутник будь-якого картону, який буде рівним ширині готової закладки (5 см) та на 2 см коротший.

Вставити картон в закладку, загнути всередину припуски тканини.

Вкласти в середину тасьму чи шнур та зшити верх так, як ми зшивали дві деталі  підставки з дисків.

Виріб готовий.

  1. Трудове навчання (хлопці)

Тема: Споживання їжі та напоїв

Завдання: опрацювати за підручником параграф 27 (ст.158).

https://pidruchnyk.com.ua/149-trudove-navchannya-tereschuk-zagorniy-gaschak-leschuk-5-klas.html

  1. Математика

Тема: Прямокутний паралелепіпед. Куб. Піраміда.

Перегляньте відео за посиланням https://youtu.be/9Kcnq-i7iJ8

Скориставшись § 25 пригадайте:

Що називають прямокутним паралелепіпедом та з яких елементів він складається?

Яку фігуру називають кубом?

Що таке піраміда та з чого вона складається?

Як знайти площу поверхні куба та прямокутного паралелепіпеда?

Виконайте номери 840, 841, 842-усно, у зошиті запишіть до задач 860 та 863 скорочений запис, пояснення до дій та відповідь, а також скориставшись посиланням https://unuafajo.ru/vidpovidi-na-zapitannja/27699-jak-zrobiti-z-paperu-prjamokutnij-paralelepiped.html

Зробіть власний прямокутний паралелепіпед та записавши основні його виміри(довжину, ширину та висоту) до зошита обчисліть площу поверхні та довжину всіх ребер вашої фігури.

Виконані завдання та фото фігури надішліть на пошту marinavidis@gmail.com або на вайбер за номером 380933605205

  1. Німецька мова

Тема: Die Hauptstadt Deutschland

Записати до словника та вивчити слова на ст. 141.

Виконати вправу 2, 3 ст. 141-142.

 

  1. Образотворче мистецтво

Тема: Підведення підсумків.

Чекаю робіт від учнів, які ще не надсилали малюнки для перевірки на електрон. пошту bludikova275@gmail.com

 

  1. Українська мова

Тема: Повторення. Будова слова й орфографія

1) виконати самостійну роботу за посиланням: https://naurok.com.ua/test/start/8078 ( сфотографувати результат роботи та надіслати на електронну адресу  nadia_goncharenko_@ukr.net);

2) повторити параграфи 17 - 22;

3) виконати вправи 516 (І), 518, 519.

 

15.05.20 (п’ятниця)

  1. Математика

Тема: Об'єм прямокутного паралелепіпеда та куба

Перегляньте відео за посиланням

https://youtu.be/cRJD7w8nnt0

За допомогою §26 вашого підручника пригадайте:

Що називають об' ємом?

Як знайти об'єми прямокутного паралелепіпеда та куба?

Які є одиниці вимірювання об' єму?

Знайдіть об' єм прямокутного паралелепіпеда виготовленого вами до минулого уроку(всі розрахунки запишіть до зошита)

Розв'яжіть номери 880, 886, 895 та 903. Виконані завдання надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com

 

  1. Англійська мова

Тема: Focus on Ukraine

Записати до словника та вивчити нові слова на ст.211.

Прочитати текст впр.1 ст. 210. Доповнити речення впр. 2 ст.211.

 

  1. Українська мова

Тема: Повторення. Фонетика й графіка

1)виконати тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/start/452671   (сфотографувати результат та надіслати на електронну адресу);

2) повторити параграфи 25 -44;

3) виконати вправи 523, 525, 527 (І).

 

  1. Зарубіжна література

Прослухаємо останні два розділи казки Туве Янсон "Чарівний капелюх".

https://youtu.be/ZDlLGT01jpA   https://youtu.be/Hdg8lW02XJ8

Та пройдіть самостійно тести.

https://skarb-papcha.ru/ru/kapelyux-charvnika.html

 

  1. Фізична культура

Модуль «Легка атлетика»

  1. Техніка бігу на короткі дистанції ( переглянути відео)

http://youtube.com/watch?v=vDVEGanZlL4&list=PLB8w3mzTTbYiJ4KNdama7RggSrv0x5Ih0

  1. Виконати спеціально бігові вправи в русі

http://youtube.com/watch?v=tz2TOMqE8YQ

  1. Виконати вправи для розвитку фізичних якостей методом колового тренування за схемою:

 

18.05.2020 (понеділок)

  1. Англійська мова

Тема: Контроль говоріння

Складіть розповідь на тему “The UK” або “Ukraine” (обсяг 6-8 речень).

Можна використовувати матеріали зі ст.195, 210.

Потрібно вивчити розповідь та записати відео. Відео надіслати на Viber.

 

  1. Основи здоров’я

Шановні учні!

Прошу вас за посиланням виконати тест! При проходженні, вкажіть (обов’язково) своє прізвище!

Тема: Повторення теми «Безпека на дорозі»

Тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=804495

Переглянути відео уроки «Азбука безпеки на дорозі  тітоньки Сови  - Всі серії підряд - Збірник 1»

 

  1. Природознавство

Тема: "Тестові завдання з теми Планета Земля як середовище життя організмів".

Виконати письмово тести на ст.194- 195 у підручнику. Відповіді перенести в робочі зошити. При виконанні тестів зазначати номер тесту, правильну відповідь, без виправлень і перекреслень. Тести надіслати до 12.00 18.05 травня. Чекаю виконаних завдань. Надсилайте сертифікати Конкурсу.

  1. Інформатика

Тема: Постановка завдання, планування та виконання проекту

У п. 30-31 ознайомтесь з етапами створення та реалізації проектів

Народний календар - це енциклопедія знань про життя людей, їхній побут, спосіб життя, народну мудрість, природні явища.

Пропоную вам теж створити такий календар, де буде відображено традиції та актуальні події нашого регіону, вашого класу чи родини.

Оберіть місяць для якого хочете створити народний календар, відшукайте його старовинну назву, історичні події, що відбувалися в цей період, народні традиції, прикмети, свята, а також сплануйте події для вашого класу чи родини. Щоб успішно підготувати такий проект заповніть в зошиті таблицю  20 на ст.252.

Дотримуючись складеного вами плану створіть текстовий документ(або презентацію) назва, якого відповідає назві обраного вами місяця року. У документі (або презентації) знайдений вами матеріал має бути розміщений структуровано (тобто , наприклад: Прикмети січня:...

Відомі особи, що народились в січні:...

Свята січня:...)

разом з ілюстраціями та таблицею планування заходів для вашого класу чи родини.

Створений проект надішліть на пошту marinavidis937@gmail.com

Бажаю удачі!

 

  1. Фізична культура

Модуль «Легка атлетика»

  1. Повторити техніку виконання стрибка у довжину з розбігу способом зігнувши ноги.

Структура стрибка:

  • Розбіг
  • Відштовхування
  • Політ
  • Приземлення

Переглянути відео за посиланням:

http://youtube.com/watch?v=fleKbrPo0Sc

  1. Виконувати спеціальні стрибкові вправи  користуючись посиланням

http://youtube.com/watch?v=EAt2Q1FKYbc

 

  1. Українська література

 

Позакласне читання

Є.Гуцало. "Сім'я дикої качки"

Діти, ми продовжуємо вивчати прекрасні твори українських письменників, у яких порушується тема любові до природи, її краси, тема збереження природи. Пригадуєте епіграф до уроку вивчення твору М. Вінграновського "Сіроманець":

" Так треба жити, щоб нікому зла не чинити".

 

1) Тож прочитайте оповідання Є.Гуцала "Сім'я дикої качки" або прослухайте аудіоформат твору .

2) Тепер запрошую до відеоуроку за твором Є.Гуцала "Сім'я дикої качки".

3) Запишіть у зошити дату проведення уроку, його тему. А далі зробіть записи у зошити за матеріалом відеоуроку:

а) аналіз твору - (4 хв.00 сек.-5 хв.45 сек.);

б) охарактеризуйте образи Юрка і Тосі, склавши гроно "Риси вдачі"

в) напишіть, чи сподобалося вам оповідання? Чим? Якщо не сподобалося - то чому? Можливо, ви  хотіли б щось змінити у творі? Що?

 

Діти! Ми завершуємо вивчення розділу української літератури "Рідна природа у творах українських письменників". Наступний урок - урок контрольної роботи. Готуючись до контрольної роботи, пригадайте зміст творів Є.Гуцала, М.Вінграновського, Г.Тютюнника та М.Рильського (ст.203-249)

Усім - гарного настрою, бадьорості та здоров'я!

 

19.05.20  (вівторок)

  1. Українська мова

 Тема:  Повторення. Орфоепія й орфографія

1) Виконати тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/start/458717 (цю роботу сфотографувати та надіслати на електронну адресу nadia_goncharenko_@ukr.net);

2) повторити параграфи 33, 38, 39, 41, 43. На ці правила дібрати словниковий диктант ( до 20 слів);

3) написати есе "Українська природа" ( до 10 речень).

 

  1. Математика

Тема: Відсотки. Середнє арифметичне.

Повторіть теоретичний матеріал, що стосується даної теми за допомогою п.42-44 вашого підручника та відео-уроків поданих до цих тем раніше. Виконайте тест перейшовши за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8852154

(Увага. Тест можна пройти лише один раз до 21 травня)

 

  1. Зарубіжна література

Виконайте два із запропонованих завдань:

  1. Запишіть аудіо усного твору на тему "Цей літературний герой навчив мене сприймати  світ інакше"(за програмою  5 класу).
  2. Напишіть твір на тему "Сімейні цінності- найголовніше у житті людини"(на основі вивчених творів)
  3. Зробіть у будь -якому форматі презентацію на тему "Ця книга обов'язково допоможе вам..."
  4. Створіть колаж фото або малюнків на тему "Значення цих книг неоціненний скарб".

Чекаю ваші роботи за адресою gaydayinna22@gmail.com

 

  1. Німецька мова

Тема: In Kyiv

  1. Записати до словника та вивчити нові слова на ст.144.

Скористайтесь словником https://www.dict.com/%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B8

  1. Виконати у робочому зошиті впр.2 ст. 144.

 

  1. Українська література

Контрольна робота. Рідна природа у творах українських письменників

Діти!  Ми завершили вивчення творів українських письменників, у яких змальовано красу природи рідного краю, творів, у яких звучить заклик оберігати усе, що зветься Природою.

Сьогодні - звітній день: як же ми засвоїли зміст цих творів?

Вам пропонується виконати 2 завдання, відкривши посилання join.naurok.ua

а) за творами М.Вінграновського "Сіроманець", Є.Гуцала "Лось", Г.Тютюнника "Дивак" та М.Рильського б) за оповіданням Є.Гуцала "Сім'я дикої качки"
Код доступу 5694298 - 30 хвилин Код доступу 4884672 - 40 хвилин

     Зауважте, що ви маєте лише одну спробу для виконання завдань. Тому, перш ніж почати роботу з тестами, налаштуйтеся, повторіть зміст вивчених творів і тільки тоді переходьте на сайт і відкривайте завдання. Між тестами а) і б) зробіть перерву. Час на виконання завдань обмежений. Завдання доступні - для недисциплінованих учнів -

до 16.00   21 травня.

Після тестів є гра на відповідність: виконайте її і надішліть скріншот результату.

Після цього усім, кому цікаво і хочеться знати свої "+ " і "-", надішлю ваші результати.

Якщо раптом станеться під час виконання завдань технічний збій, повідомте мене.

Усім бажаю тільки високих результатів!

 

Діти! Наступний урок - підсумковий. Тому ви отримуєте випереджальне завдання, яке треба виконати до понеділка, 25.05.

Розгорніть "Зміст" підручника "Українська література. 5 клас", подумки пригадайте зміст кожного твору, який вивчався упродовж навчального року.

А тепер ви маєте можливість вибрати одне з двох завдань і виконати його:

а) На 7-10 балів:  написати твір-відгук "Художній твір української літератури, який мені найбільше запам'ятався (сподобався)" (дайте відповідь у творі на питання: чим запамятався (сподобався)?"  або  "Мій улюблений герой твору української літератури"(додатково дайте відповідь на питання: Чому цей герой - улюблений? Чому ви у нього навчилися?)

б) на 10-12 балів : коли ми ідемо до кав'ярні,  піцерії, їдальні, то знаємо, що там є: національні страви, гарячі страви, десерт, ті страви, які для нас є "порцією щастя", нам можуть подати страву від шеф-кухаря (родзинка закладу), а є такі, які взагалі хочеться викинути у смітник.

А тепер творчо попрацюйте. Кожен твір, який вивчався у 5 класі на уроці української літератури (у тому числі і ті, що виносилися на позакласне читання), "спробуйте на смак": з яким видом "страви за смаком" асоціюються вони. І створіть "від руки" чи за допомогою комп'ютерної програми  "Меню української літератури" (яку форму виберете - залежить від вашої творчої уяви: гроно, кластер, схема, презентація, відеоролик, ... але бажано, щоб ще і художньо було оформлено). Занесіть туди назви творів та їх авторів за такими рубриками Меню:

а) Золотий фонд (Страва від шеф-кухаря); б) Національні страви; в) Гарячі страви; г) Порція щастя; д) Десерт; е) Кандидат на винос у смітник.

До кожної рубрики може бути занесено не один , а кілька творів.

І додайте короткі коментарі (1 речення до кожного твору чи рубрики): чому ви віднесли той чи інший твір до певної категорії?

Такі завдання не виконуються за 1 день: треба "вжитися" у нього, продумати, а потім - виконати.

     Будьте уважні, коли пишете: ваша грамотність теж впливає на оцінку!

Бажаю творчого натхнення!

 

  1. Природознавство

Тема уроку: "Людина - частина природи".

Досить у непростих умовах ми підійшли з вами до вивчення розділу "Людина на планеті Земля" Ознайомлення з матеріалами теми, дасть можливість проаналізувати дію такого фактору, як антропічний. Людина - складова природи, яка взаємодіє з нею, впливає, отримує і залежить від неї. Вашим завданням при опрацюванні параграфа 45 буде- дати відповіді на запитання в рубриці - Перевірка знань. У робочому зошиті потрібно записувати дату і тему уроку, робити відступи між видами завдань. Чекаю належним чином оформлених завдань. Дуже незадоволена виконанням тестових завдань - лише 6 учнів надіслали відповіді. Яких оцінок чекають учні, що не надіслали жодного завдання? Хто брав участь у Конкурсі надсилайте сертифікати. Чекаю.

 

20.05.20 (середа)

  1. Українська мова

Тема: Повторення.  Синтаксис і пунктуація

1) повторити параграфи 47 - 53;

2) виконати вправи 530, 531, 532 ( І, ІІ).

 

  1. Математика

Тема: Систематизація знань та підготовка до підсумкової контрольної роботи за рік.

Підготуйтесь до контрольної роботи за рік, повторіть основні правила та формули.

Прогляньте (перейшовши за посиланням

https://docs.google.com/document/d/1XDCrJ4a_ius1txrR77jw4j7chEz4kFupNrKLLG2ojTg/edit?usp=sharing) та виконайте в зошиті завдання подібні до тих, що будуть на контрольній роботі .

У завданнях 1-6 позначте правильну відповідь, до задач 7 та 8 складіть скорочений запис, до дій пояснення та обов'язково відповідь.

 

  1. Англійська мова

Тема: Подорож Україною

Перейти за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8580002

та пройти тест до 21.05. 20:00. Ви маєте одну спробу та 20 хв. Успіхів!

 

  1. Фізичне виховання

Модуль «Легка атлетика»

  1. Виконувати вправи загальної фізичної підготовки

http://youtube.com/watch?v=V7Y143nQqts

 

  1. Повторити техніку метання малого м’яча на дальність. Переглянути відео   користуючись посиланням:

http://youtube.com/watch?v=0GalavwdShs

Хто має бажання отримати оцінку,  виконує 8 – 10 загально розвиваючих вправ на місці. Учні основної медичної групи можуть виконувати піднімання тулуба в сід за 30с.  (прес)

Відео з виконанням вправ  надсилати на електронну пошту malovaniy81@ukr.net,  або на вайбер за номером 0984266830

 

  1. Історія України

Опрацювати § 25 «Садок вишневий коло хати, або що визначало впродовж

історії заняття мешканців українських сіл ».

Виконати завдання письмово «Оцініть себе» на ст.178 (1- 2,3).

  1. Музика

Тема: Діалог музики та живопису

Підручник – ст. 144-149

Слухання – https://www.youtube.com/watch?v=LVqwOMj6LTI&t=75s

https://www.youtube.com/watch?v=Url-68WhOBc&t=30s

https://www.youtube.com/watch?v=yd5HChUyLOI

Спів - https://www.youtube.com/watch?v=S81ZE8e7y9w

https://www.youtube.com/watch?v=lSiRUNIwD-g

 

21.05.20 (четвер)

  1. Трудове навчання (дівчата)

Тема: Обладнання кухні. Класифікація бутербродів.

Шановні учні. Прошу вас знайти підручник «Трудове навчання» для дівчат за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/157-trudove-navchannya-sidorenko-machacha-titarenko-pavh-gavrilyuk-5-klas.html і прочитати §31

Бутерброди – це закуска страва, яка частково втамовує голод), розміщена на скибочці хліба.
Всі бутерброди не підлягають тривалому зберіганню і готуються безпосередньо перед подачею на стіл. Термін зберігання – 15-20 хвилин. Бутерброди прийнято подавати на блюдах, вазах з плоскими краями, мілких столових чи закусочних тарілочках. Перш, ніж покласти бутерброди , посуд обов’язково вкривають паперовою серветкою. Бутерброди викладають симетрично, або у вигляді якогось рисунка.

Запишемо класифікацію бутербродів.


1). Відкриті – на шматочку хліба (товщиною 1,5 см)викладають продукти (строго дотримуючись товщини хліба). Вони бувають: прості і складні.
Складні – на хліб накладають 2 і більше продуктів, продукти мають покривати всю поверхню хліба;
2). Закриті (сандвічі) - між двома шматочками хліба ( 5-7 мм) викладають 1 або декілька видів продуктів.

3). Тости (грінки) - продукти викладають на шматочок підсмаженого хліба (1,5 см).
4). Закусочні (канапе) - відкриті бутерброди, їх розміри не більше 6 см

( класичні – «на один укус»), їх подають на шпажках.
5). Гарячі – товщина хліба 1-1,5 см, викладають продукти, заливають соусом чи сиром і запікають. Споживають у гарячому вигляді.

6). Солодкі бутерброди – на випічку накладають фрукти та ягоди.

  1. Трудове навчання (хлопці)

Тема: Торгівельні мережі

Завдання: опрацювати за підручником параграф 28 (ст.164).

https://pidruchnyk.com.ua/149-trudove-navchannya-tereschuk-zagorniy-gaschak-leschuk-5-klas.html

  1. Математика

Тема: Підсумковий урок.

Повторіть основні правила та формули

Виконайте підсумковий тест перейшовши за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7024196

Будьте уважними. Бажаю удачі!

  1. Німецька мова

Тема: Підсумковий урок.

Прочитайте текст впр.4 на ст.142. Повторіть лексику теми „Deutschland“ (ст. 134-135, 141). Перейдіть за посиланням та виконайте тест (тест активний до 24.05. 20:00).

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7218375

 

  1. Українська мова

Тема: Повторення. Синтаксис та пунктуація

1) повторити параграфи 54 - 61;

2) виконати вправи 533 (І, ІІ) , 534 (І, ІІ).

 

22.05.20 (п’ятниця)

  1. Математика

Тема: Розв'язування задач.

Перейдіть за посиланням

https://drive.google.com/file/d/1GnbRuhLrHw8vv8d2j693kQjFKr30k81t/view?usp=sharing, відкрийте презентацію та спробуйте розв'язати задачі на логіку.

Чи знаєте ви, що ...? Перегляньте цікаве відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6sQ9taGKU0o

Любі п'ятикласники, прошу всіх, хто надіслав не всі виконані завдання з математики та інформатики надішліть їх на мою пошту marinavidis937@gmail.com або вайбер за номером      380933605205

Для тих хто не встиг виконати тести з інформатики, знову є така можливість. Перейдіть за посиланням та виконайте тести

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4292451                                                      https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1823637

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8270538

 

  1. Англійська мова

Тема: Focus on Ukraine

Повторити правила вживання Past Simple та Present Perfect Tense на ст. 216. Виконати вправи 1, 2, 3 ст. 217.

  1. Українська мова

Тема: Підсумковий урок

Творча робота. Пригадати вивчені теми та намалювати карту юного мовознавця. Проявіть свою фантазію та уяву. Цю роботу надіслати на електронну адресу. Чекаю роботи боржників до 26 травня

 

  1. Зарубіжна література

Чекаю на залікові роботи, хто не здав.

Дякую усім, хто працював упродовж року і під час карантину.

Бажаю успіхів!

Читайте!

Література на літо, на 6 клас. До зустрічі! 6 клас

 

Міфи народів світу:

 

Грецькі міфи. Міф про Прометея. Міфи про Геракла (1-2 міфи). Дедал і Ікар. Нарцис. Пігмаліон і Галатея. Орфей і Еврідіка. Деметра і Персефона (3-4 за вибором учителя).

Індійські міфи. Творення. Про створення ночі. Про потоп. Про золоті часи (2-3 за вибором учителя).

Єгипетські міфи. Ра та Апоп. Міф про те, як Тефнут покинула Єгипет (1-2 за вибором учителя).

 

Мудрість байки:

 

ЕЗОП. «Лисиця і виноград», «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця», «Мурашки й Цикада» (2-3 за вибором учителя).

Іван КРИЛОВ. «Квартет», «Бабка і Муравель», «Вовк і Ягня» (1-2 за вибором учителя).

 

Пригоди і фантастика:

Ж. ВЕРН «П’ятнадцятирічний капітан».

Р. Л. СТІВЕНСОН «Острів скарбів».

Чарльз ДІККЕНС. «Різдвяна пісня в прозі».

Микола ГОГОЛЬ. «Ніч перед Різдвом».

Людські стосунки:

Антон Павлович ЧЕХОВ. «Хамелеон», «Товстий і тонкий».

Джек ЛОНДОН. «Жага до життя».

Гаррієт БІЧЕР-СТОУ. «Хатина дядька Тома».

Володимир КОРОЛЕНКО «Сліпий музикант».

Поетичне бачення світу:

Мацуо БАСЬО. Хайку.

Роберт БЕРНС. «Моє серце в верховині…».

Генрі ЛОНГФЕЛЛО. «Пісня про Гайавату» (1 розділ за вибором учителя).

Джанні РОДАРІ. «Листівки з видами міст» (1 твір за вибором учителя).

Образ майбутнього в літературі:

Рей Дуглас БРЕДБЕРІ. «Усмішка».

Роберт ШЕКЛІ. «Запах думок».

Сучасна література (1-2 твори за вибором учнів і вчителя) :

Астрід Анна Емілія ЛІНДҐРЕН. «Міо, мій Міо».

Міхаель Андреас Гельмут ЕНДЕ. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».

Крістіне НЕСТЛІНҐЕР. «Конрад, або Дитина з бляшанки».

 

  1. Фізична культура

1. Виконувати комплекс загально розвиваючих вправ на місці

http://youtube.com/watch?v=zV76Rmpd_5M

  1. Переглянути відео за посиланнями і повторити правила:

Правила гри баскетбол

http://youtube.com/watch?v=sydFKkbZM0s

Правила гри футбол

http://youtube.com/watch?v=uINsEmVB0nU

Правила гри волейбол

http://youtube.com/watch?v=l4-TQhYv4vM

3.Виконати підсумкові тестові завдання за посиланням:

join.naurok.ua

Код доступу 6166872

Завдання виконати до 25.05. до 17:00

 

25.05.2020 (понеділок)

  1. Англійська мова

Шановні учні, хто не здав основні види контролю (тести з аудіювання,
читання, письма та розповідь) надішліть, будь ласка, до 27.05.

  1. Основи здоров’я

Інструктаж з безпеки життєдіяльності на літні канікули

https://drive.google.com/file/d/1fETSVTazgJW3oRJiPRmgGkuu_JorVjFS/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1yWaSaO4bmHuqSw9jtTeYYi9u_hZLkte-/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1EAePkIVLvQACbWJ1v-LDBdOZmKF6Xk99/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1ok3PA1nPZxN_H338hbdJ-oy6b4Nyrqxs/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1spTBFgMu8OTOZ4Uj4eShn8ekYetgtwOI/view?usp=sharing

  1. Природознавство

Тема: "Екологічні проблеми та їх розв’язання".

Ще на початку вивчення курсу ми знайомилися з такою наукою, як екологія? одна з природничих наук, а що вивчає нагадайте для себе. На сторінці 202 є схема, що ілюструє основні типи забруднювачів навколишнього середовища. Щоденно наживо, з інформаційних джерел и чуємо і бачимо, яку небезпеку становлять джерела забруднення - вивчаючи попередні теми ми їх аналізували. Ми зараз перебуваємо у непростій ситуації - але природа ожила – з’явилися акули, там де їх не бачили роками, підсвічують води океану біолюмінесцентні види бактерій і найпростіших, чистішим стало повітря ( але не в столиці Україні, а чому?) і тому подібне. Наша школа працює в проєкті щодо охорони довкілля - збір макулатури, батарейок, пластику і поліетилену, щоб зменшити забруднення довкілля. Опрацювавши зміст параграфа 46 дайте відповіді на запитання -1) Які екологічні проблеми всього людства планети Земля? 2) Що я можу зробити (роблю) для того щоб зберегти природу? 3) Яких правил поведінки я дотримуюся при перебуванні в природі? Чекаю змістовних, власних точок зору на поставлені запитання. Наближаємося до завершення навчального року. Допрацьовуємо, надсилаємо роботи до 26 травня, усі завдання виконані під час карантину. Чекаю!

  1. Інформатика

Тема: Повторення та систематизація навчального матеріалу за рік.

Повторіть теоретичний матеріал розділу 1 "Інформаційні процеси та

системи", розділу 2 "Мережеві технології та інтернет", розділу 3

"Опрацювання текстових даних", розділу 4 "Алгоритми та програми".

Пригадайте правила техніки безпеки при роботі з комп'ютером та перевірте свою компетентність https://learningapps.org/2057451   Любі п'ятикласники, прошу всіх, хто надіслав не всі виконані завдання з інформатики надішліть їх на мою пошту marinavidis937@gmail.com або вайбер за номером      380933605205

Для тих хто не встиг виконати тести з інформатики, знову є така можливість. Перейдіть за посиланням та виконайте тести

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4292451                                                      https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1823637

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8270538

 

  1. Українська література

Завдання:

1) доздати вивчені поезії напам'ять.

2) Виконати завдання підсумкової контрольної роботи за рік, перейшовши за посиланням join.naurok.ua і ввівши код доступу 3065755

3) учням, які не здавали виконані письмові завдання – надіслати.

 

26.05.20  (вівторок)

  1. Українська мова

Тема: Повторення вивченого матеріалу

Переглянути відео:

https://www.youtube.com/watch?v=CFR5CpgU9QE                                                     https://www.youtube.com/watch?v=WVNcBmGj9Ns

 

  1. Математика

Тема: Розв'язування логічних задач

Перейдіть за посиланням та виконайте цікаві завдання

https://learningapps.org/1184528

Любі п'ятикласники, прошу всіх, хто надіслав не всі виконані завдання з математики та інформатики надішліть їх на мою пошту marinavidis937@gmail.com або вайбер за номером 380933605205.

 

  1. Німецька мова

Шановні учні, хто не здав основні види контролю (тести з аудіювання,
читання, письма та розповідь) надішліть, будь ласка, до кінця дня 26.05.

 

4. Природознавство

Тема уроку: "Охорона природи. Червона книга".

Тема сьогоднішнього уроку повинна привернути увагу кожного, що окрім споживацького використання природи, вона ще потребує і охорони. Дякую тим учням, які написали як саме кожен з ним береже, охороняє, примножує багатства природи. Ще на початку вивчення курсу, ви мені говорили, що ви знайомі з Червоною книгою України (а чому ця книга була у нас в гостях, нагадайте мені).У нашій шкільній бібліотеці є цей документ. При опрацювання матеріалу підручника, параграф 47 прошу вас засновувати в робочі зошити- визначення, чисельність видів, занесених до Червоної книги, опишіть один із видів рослин, тварин, чи грибів занесених до Червоної книги. Дорогі діти! Прошу вас 26 травня завершити надсилання усіх виконаних завдань за період карантину. Чекаю!

 

27.05.20 (середа)

  1. Українська мова

Тема: Повторення вивченого матеріалу

Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=SunIrw3fYUc&vl=uk ( уважно подивіться матеріал).

 

  1. Математика

Тема: Повторення. Звичайні дроби

Пригадайте основні поняття даної теми та розгадайте кросворд перейшовши за посиланям https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSMQUlpJ94Ly9ORERswlZRPcZlCXZsa32sOwwkU_WhsPuWFQuWE8xi9XMU37f5zxfA679UEU_XDCRS1/pub

 

  1. Англійська мова

Рекомендації на літо:

  1. Повторити вивчені слова у словнику
  2. Для тренування навичок слухання, читання, аудіювання, говоріння  використовуйте канал British Council

https://learnenglishteens.britishcouncil.org

 

Що повинні знати учні 5 класу з англійської мови:

  • сприймати та розуміти текст на слух від 2 до 3 хвилин
  • вміти написати письмове повідомлення у межах 80-90 слів
  • усне висловлювання має становити 6-8 речень
  • читати текст в словах (у межах) 150-200
  • описувати, розповідати, характеризувати, порівнювати, аргументувати свій вибір
  • запитувати та надавати інформацію, розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації
  • пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію
  • знати лексику з тем «Я, моя родина, мої друзі», « Одяг», «Харчування», « Відпочинок і дозвілля», « Природа», « Подорож», «Рідне місто/село», « Свята і традиції», «Шкільне життя»

 

  1. Історія України

Опрацювати § 26 « За міськими брамами, або як упродовж історії  змінилося життя в містах».

5. Музика

Перевіряємо свої досягнення

Підручник – ст. 150-151

 

28.05.20 (четвер)

Математика

         Любі п’ятикласники, навчальний рік наближається до завершення. Всі ми з вами плідно попрацювали. А з тим, що повинні вміти і знати учні по завершенні 5 класу можете ознайомитись перейшовши за посиланням

https://docs.google.com/document/d/1y4g3_2AO6-qXqaFrj6m6wH6vUwnjfpI05LaNXbYrwE8/edit?usp=sharing

Поновити та поповнити свої знання ви можете за допомогою:

  1. Навчальний сайт з математики    https://formula.co.ua

На цьому сайті ви зможете навчитися вирішувати математичні завдання, освоїти різні методи рішень, закріпити пройдений матеріал. Також ви можете тут знайти цікаві математичні факти, історії з життя математиків, формули, таблиці, розв'язки задач.

  1. На платформі https://learning.ua ви можете знайти цікаві онлайн тести та різні інтерактивні завдання .
  2. На платформі https://gioschool.com ви знайдете  змістовні уроки та тести.
  3. Поповнити ваші знання допоможе онлайн- школа на сайті «На Урок»  . Онлайн-школа «На Урок» створена для того, щоб кожен школяр, незалежно від місця проживання, зміг отримувати якісні знання в цікавому форматі.

Діти! Дуже вдячна вам за співпрацю! Ви молодці! Бажаю вам гарного настрою, здоров’я, наснаги та хорошого відпочинку!

Німецька мова

Рекомендації на літо:

  1. Повторити вивчені слова у словнику
  2. Для тренування навичок слухання, читання, аудіювання, говоріння  використовуйте цікаві та пізнавальні серії уроків на відеохостингу Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=KTqeMgvv5qM&list=PLV0Sn9ddB0ImqHCQUO_ByU-xjycOzk82N

https://www.youtube.com/watch?v=F9qisyL-kic&list=PLV0Sn9ddB0ImqHCQUO_ByU-xjycOzk82N&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=610nJHdbO9E

https://www.youtube.com/watch?v=ScRmDGtd-Bo

Що повинні знати та вміти учні 5 класу з німецької мови:

  • сприймати та розуміти текст на слух від 2 до 3 хвилин
  • вміти написати письмове повідомлення у межах 50-60 слів
  • усне висловлювання має становити 5-6 речень
  • читати текст (у межах100-150 слів)
  • описувати, розповідати, характеризувати
  • порівнювати
  • аргументувати свій вибір
  • запитувати та надавати інформацію
  • розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації
  • пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію
  • знати лексику з тем «Я, моя родина, мої друзі», « Одяг», «Відпочинок і дозвілля»,  «Природа», «Свята і традиції»,  «Україна», «Німеччина», «Шкільне життя».

 

Українська мова

Тема: Підсумковий урок

Як написати есе? Переглянути відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=SGafwCJz2kI

https://www.youtube.com/watch?v=bOXJ_ru-zzE

 

Українська література

Дорогі п’ятикласники!

    На вас чекають літні канікули – час розваг, відпочинку, гостин у бабусі та дідуся, читання улюблених і обов’язкових художніх творів з української та зарубіжної літератури.

    Закінчується рік навчання у 5 класі. Та «кожен фініш – це, по суті, старт». Старт до навчання у 6 класі. Тому літні канікули – це ще і час осмисленого повторення того, що ви вивчили упродовж навчання у 5 класі.

    Тож пригадаймо, які теми вивчали на уроках української літератури, і подумаймо,  що ми повинні уміти робити практично .

Що ми повинні знати з вивченого на уроках української літератури за рік

По- перше,  зміст усіх вивчених творів, розуміння головної думки твору.

По-друге, знати такі теоретичні поняття:

  • тема, головна думка твору;
  • портрет літературного героя;
  • у чому особливість віршованої мови (рима, строфа, ритм), акровірш
  • художні засоби мови, які використовуються у художніх творах: порівняння, епітети, метафора, персоніфікація, гіпербола;
  • види художніх творів: а) епос (проза): казка, оповідання, повість, повість –казка;

б) лірика (віршові твори);

в) драма (драматичний твір і його побудова)

- знати визначення кожного виду художніх творів;

- знати, що прозовий твір має сюжет, який складається з таких елементів: експозиція; зав’язка конфлікту; розвиток подій; кульмінація у розвитку конфлікту; розв’язка конфлікту.

По-третє, уміти усі ці теоретичні поняття застосовувати під час аналізу твору – те, над чим і працювали упродовж навчання у 5 класі.

 

Список української літератури для читання влітку на 6 клас:

*О. Іваненко. «Друкар книжок небачених»

*Е. Андієвська «Говорюща риба»

*В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки»

*Я. Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»

*Л. Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9»

*Рутківський Володимир. «Джури козака Швайки».

*Твори сучасного українського дитячого письменника:

- Гридін Сергій. «Федько, прибулець з Інтернету» .»Федько у віртуальному місті». «Федько у пошуках Чупакабри» (за вибором чи усі)

- Кокотюха Андрій. «Таємниця козацького скарбу». «Таємниця козацького човна» (за вибором чи

   обидва твори)

- Гаврош Олександр. «Пригоди тричі славного розбійника Пинті». «Розбійник Пинтя у Заклятому               

     місті» (за вибором чи обидва)

    Дорогі діти! Читаючи художні твори, ведіть «Читацький щоденник» чи папку «Портфоліо учня», у якому записуйте автора твору, його назву, головних героїв і коротко зміст прочитаного чи план до змісту; що вразило, сподобалося, запам’яталося у творі.

    Крім того, заведіть папку «Портфоліо учня». Прочитавши художній твір, створіть малюнок до 1-2 епізодів, які найбільше сподобалися чи вразили.

     Гарного літнього відпочинку і дружби з книгою!

 

 

29.05.2020

Українська мова

Що повинні знати та вміти учні 5 класу з української  мови:

Розділ І.  « Будова слова. Орфографія.»

Учень (учениця)

знає значущі частини слова; розрізняє форми слова та спільнокореневі слова, змінні й незмінні слова; записує правильно слова з вивченими орфограмами в значущих частинах, обґрунтовує написання їх правилами;

знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила.

 

Розділ ІІ.  «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»

Учень (учениця)

поділяє слова на склади, знає правила переносу слів із рядка в рядок; правильно переносить з рядка в рядок;

розуміє та пояснює співвідношення між звуками й буквами;

обґрунтовує написання  слів відповідними орфографічними правилами:

вимова і правопис префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-.

ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів.

найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків :

чергування [о] – [а], [е] – [і], [е] – [и]; [о], [е] з [і]; [и] – [і] після [ж], [ч], [ш], [шч] та [г], [к], [х] у коренях слів; [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з′], [ц′], [с′].

основні випадки чергування у – в, і – й, з – із – зі (правила милозвучності).

правила вживання знака м’якшення.

правила вживання апострофа.

розпізнає у словах явища уподібнення,  спрощення, чергування звуків.

 

Розділ ІІІ.  «Відомості із синтаксису й пунктуації»

Учень (учениця)

знає , у чому полягає відмінність між словосполученням і реченням;

знає головні члени речення;

визначає вид речення за метою висловлення та емоційним забарвленням;

наводить приклади двоскладних й односкладних речень.

помічає й виправляє пунктуаційні помилки (у межах вивчених правил);

розрізняє додатки, означення, обставини, визначає їх у реченні;

розпізнає однорідні члени речення, узагальнювальні слова при них, звертання, вставні слова в реченні та складні речення;

розставляє розділові знаки між однорідними членами, при звертаннях і вставних словах, між частинами  складного речення,  обґрунтовує їх уживання відповідними правилами;

знаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила.

 

Розділ ІV. «Пряма мова.Діалог»

Учень (учениця)

записує правильно речення з прямою мовою в різних щодо слів автора позиціях;

записує правильно текст, що містить діалог.

розрізняє слова автора й пряму мову в реченні з прямою мовою;

ставить  розділові знаки при прямій мові й діалозі, обґрунтовує  їх правилами.

 

Розділ V. «Зв’язне мовлення» 

Учень (учениця) знає, що усі тексти поділяються на три типи мовлення: розповідь, опис, роздум. А ще усі тексти належать до певного стилю мовлення (а їх є 6): художній, науковий, публіцистичний, офіційно-діловий, розмовно-побутовий, конфесійний (церковний).

Роздрукувати сторінку